Урок математики в 3 классе.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике Что узнали, чему научились?
Содержание
- 1. Презентация по математике Что узнали, чему научились?
- 2. Чтоб водить корабли, Чтобы
- 3. Приготовиться к зачёту!Заточить карандаши!Предлагает Знайка вамРяд заданий!
- 4. На деревьях грибы сохли, Ну а в
- 5. Прочитайте записи, используя слова «больше», «меньше»
- 6. Прочитайте записи, используя слова
- 7. Прочитайте записи, используя слова
- 8. Прочитайте записи, используя слова
- 9. Прочитайте записи, используя слова
- 10. Прочитайте записи, используя слова
- 11. Прочитайте записи, используя слова
- 12. Прочитайте записи, используя слова
- 13. Прочитайте числа в порядке убывания:534,198,561, 326, 910, 601910, 601, 561,534, 326, 198
- 14. Замените эти числа суммой разрядных слагаемых:534, 198,
- 15. Назовите числа, у которых единицей первого разряда, является число 1.534, 198, 561, 362, 910, 601561, 601
- 16. Назовите число, в котором 3 единицы третьего разряда.534, 198, 561, 326, 910, 601326
- 17. Назовите число, у которого нет единиц второго разряда: 534, 198,561, 326, 910, 601601
- 18. Какое число при счёте следует за числом 534? 535
- 19. Назовите соседей числа 910 909 и 911
- 20. Задание (№ 1):Сколько десятков в одной сотне?10А единиц?100А десять сотен, это сколько десятков?100А единиц?1000
- 21. Запишите (№ 2):Сколько всего десятков в числе
- 22. Физкультминутка:На болоте две подружки, две зелёные лягушки,
- 23. Задача: В саду приготовлено для полива
- 24. Краткая запись задачиБыло – 64в.
- 25. Решение:64-16=48 (в.)- вылили;48 : 8= 6 (гр.). Ответ: 6 грядок полили.
- 26. Вспомните единицы длины. Продолжите высказывание:1 м это …дм
- 27. Вспомните единицы длины. Продолжите высказывание:1 м это 10 дм1 дм это … см
- 28. Вспомните единицы длины. Продолжите высказывание:1 дм это 10 см1 м это … см
- 29. Вспомните единицы длины. Продолжите высказывание:1 м это 100 см
- 30. Вставьте недостающие числа (№ 3):… м 15 см = 615 см
- 31. Вставьте недостающие числа (№ 3):6 м
- 32. Вставьте недостающие числа (№ 3):7 м
- 33. Выполни деление состатком.74 :9=68: 8=39 : 4=43 : 7=59 : 8=55 : 6=
- 34. Вставьте недостающие числа (№ 3):85: 9=
- 35. Тест:Найдите число в котором 7 единиц II
- 36. Подведение итогов:
- 37. Домашнее заданиеСтр. 59 № 13, №16
Чтоб водить корабли, Чтобы в небо взлететь, Надо многое знать, Надо многое уметь. И при этом, и при этом, Вы заметьте-ка,
Слайд 1«Странички для любознательных.» Что узнали. Чему научились. Тест №3. «Проверим себя
и оценим свои достижения.»
Слайд 2Чтоб водить корабли, Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо многое уметь.
И при этом, и при этом,
Вы заметьте-ка,
Очень важная наука –
МА-ТЕ-МА-ТИ-КА!
Слайд 4На деревьях грибы сохли, Ну а в дождь, конечно, мокли. 40 жёлтеньких маслят, 8
тоненьких опят.
Да 3 рыжие лисички –
Очень милые сестрички.
Вы, ребята, не молчите,
Сколько всех грибов? Скажите!
(51)
В поле бабочки летали
Лепестки цветов считали.
На одном цветке их пять.
Сможете вы сосчитать?
Сколько будет лепестков,
Если шесть всего цветков
(30)
Слайд 5 Прочитайте записи, используя слова «больше», «меньше» или «равно», так чтобы записи
были верными.
450 * 405
Слайд 6 Прочитайте записи, используя слова «больше», «меньше» или «равно»,
так чтобы записи были верными.
450 «больше» 405
Слайд 7 Прочитайте записи, используя слова «больше», «меньше» или «равно»,
так чтобы записи были верными.
701 * 699
Слайд 8 Прочитайте записи, используя слова «больше», «меньше» или «равно»,
так чтобы записи были верными.
701 «больше» 699
Слайд 9 Прочитайте записи, используя слова «больше», «меньше» или «равно»,
так чтобы записи были верными.
300 + 40 * 343
Слайд 10 Прочитайте записи, используя слова «больше», «меньше» или «равно»,
так чтобы записи были верными.
300 + 40 «меньше» 343
Слайд 11 Прочитайте записи, используя слова «больше», «меньше» или «равно»,
так чтобы записи были верными.
300 + 200 * 30 + 20
Слайд 12 Прочитайте записи, используя слова «больше», «меньше» или «равно»,
так чтобы записи были верными.
300 + 200 «больше» 30 + 20
Слайд 14Замените эти числа суммой разрядных слагаемых:
534, 198, 561, 326, 910, 601
534
= 500 + 30 +4
198 = 100 + 90 + 8
561 = 500 + 60 + 1
326 = 300 + 20 + 6
910 = 900 + 10
601 = 600 + 1
198 = 100 + 90 + 8
561 = 500 + 60 + 1
326 = 300 + 20 + 6
910 = 900 + 10
601 = 600 + 1
Слайд 15Назовите числа, у которых единицей первого разряда, является число 1.
534, 198,
561, 362, 910, 601
561, 601
561, 601
Слайд 20Задание (№ 1):
Сколько десятков в одной сотне?
10
А единиц?
100
А десять сотен, это
сколько десятков?
100
А единиц?
1000
100
А единиц?
1000
Слайд 21Запишите (№ 2):
Сколько всего десятков в числе 130?
13
А в 250?
25
В 700?
70
Сколько
всего сотен в числе 500?
5
В числе 400?
4
Сколько единиц составляют 26 десятков?
260
А 6 сотен?
600
5
В числе 400?
4
Сколько единиц составляют 26 десятков?
260
А 6 сотен?
600
Слайд 22Физкультминутка:
На болоте две подружки, две зелёные лягушки,
Утором рано умывались, полотенцем
растирались.
Ножками топали, ручками хлопали.
Вправо-влево наклонялись и обратно возвращались.
Вот здоровья в чём секрет!
Всем, друзья, физкультпривет!
Ножками топали, ручками хлопали.
Вправо-влево наклонялись и обратно возвращались.
Вот здоровья в чём секрет!
Всем, друзья, физкультпривет!
Слайд 23Задача:
В саду приготовлено для полива огорода 64 ведра воды.
На каждую грядку вылили по 8 ведер и еще 16 ведер осталось. Сколько грядок полили?
Слайд 34Вставьте недостающие числа
(№ 3):
85: 9= 9(ост. )
73 : = 9 ( ост. 1)
56 : 6= (ост. 2) : 8 = 7 (ост.3)
56 : 6= (ост. 2) : 8 = 7 (ост.3)
Слайд 35Тест:
Найдите число в котором 7 единиц II разряда:
е)
709 ж)607 з)372
Какое число при счёте следует за числом 459?
п) 669 д) 460 н) 579
Какое число состоит из 3 сотен и 5 единиц?
к) 350 м) 530 о) 305
Найдите число, которое можно записать в виде суммы разрядных слагаемых так: 400 + 80 + 6
о) 684 р) 486 е) 864
Найдите верное неравенство:
о) 415 < 514 е) 541 < 415 д) 145 > 154
6. Сумма трёх слагаемых 634. Первое слагаемое 30, второе – 4. Найдите третье слагаемое.
ж) 6 з) 60 в) 600
Сравните числа: 580 … 508
о) > ш) < щ) =
(7 баллов)
Какое число при счёте следует за числом 459?
п) 669 д) 460 н) 579
Какое число состоит из 3 сотен и 5 единиц?
к) 350 м) 530 о) 305
Найдите число, которое можно записать в виде суммы разрядных слагаемых так: 400 + 80 + 6
о) 684 р) 486 е) 864
Найдите верное неравенство:
о) 415 < 514 е) 541 < 415 д) 145 > 154
6. Сумма трёх слагаемых 634. Первое слагаемое 30, второе – 4. Найдите третье слагаемое.
ж) 6 з) 60 в) 600
Сравните числа: 580 … 508
о) > ш) < щ) =
(7 баллов)
