Презентация, доклад Олимпийские игры в математических задачах

упускать случаев делать его немного занимательным.

ими по заданиям различного характера и разной степени трудности, содействуют закреплению умений решать задачи, формированию математических понятий»

познавательной активности учащихся.
Систематизация, изучение и обобщение математических задач, а также сбор и анализ сведений об Олимпийских играх.

задача не даёт мне покоя. Когда я ее решу, у меня праздничное настроение.
Мне доставляет удовольствие решать интересные, содержательные задачи, ведь это прекрасно – познавать что-то новое, решив ее.

соревнованиях по бегу Дромос пробежал 720 м. Диаулос – на 74 м больше Дромоса, а Долихос –на 25 меньше, чем Диаулос. На сколько метров Долихос пробежал больше, чем Дромос?

Составитель: Уфимцева Анна, 5 класс

состояла из 12 кругов возле столба . Разворот был опасным манёвром 1/6 колесниц попали в аварию. Сколько колесниц пришли к финишу?

Платон метнул диск на 16 м, Арес в 2 раза дальше, чем Платон, а Кронос – на 5 м ближе, чем Арес. На сколько метров метнул диск Кронос?

класс

зимней олимпиаде в 2014 году. Среди представленных стран первое место занимали США, шестое место — Чехия. Какое место занимала Россия?

Определите по диаграмме, в каких пределах находится количество золотых медалей. 1) 10%-20% 2)20%-30% 3) 50%-60% 4)30%-40%

на олимпийских играх с 7 февраля по 23 февраля 2014 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали –количество медалей в соответствующий день. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку сколько дней российская сборная завоевывала не менее трех медалей.

придет и мастерство”.
Удачи!!!