- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад обобщающего занятия по теме Геометрические тела и поверхности
Содержание
- 1. Презентация обобщающего занятия по теме Геометрические тела и поверхности
- 2. Цель: продолжить формирование знаний, умений и навыков
- 3. ПРИЗМАПризмаЭлементы призмы (основания и боковые ребра) СвойстваПоверхность призмы, боковая поверхностьВысота призмыДиагональ призмыВиды призмСечениеПлощади
- 4. ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДПараллелепипедСвойстваЛинейные размеры (измерения)Виды параллелепипедовПлощадьСечение
- 5. ПИРАМИДАПирамидаБоковые ребраВысота пирамидыУсеченная пирамидаАпофемаПлощадьСечение
- 6. ЦИЛИНДРЦилиндрСвойства цилиндраРадиус, высота цилиндраПлощадьСечение
- 7. КОНУСКонусЭлементы конусаВысота конусаПлощадиСечение
- 8. ШАР, СФЕРАШарЭлементы шараСфераПлощадьСечение
- 9. НАЙДИ СООТВЕТСТВИЕ
- 10. Слайд 10
- 11. СВОЯ ИГРАКАТЕГОРИИ:УГАДАЙ ФИГУРУВСПОМНИ ФОРМУЛУРЕШИ ЗАДАЧУ
- 12. УГАДАЙ ФИГУРУ:124536
- 13. Вопрос 1Как его нам не вертеть Равных
- 14. Куб
- 15. Вопрос 2Вновь беремся мы за дело, Изучаем
- 16. Шар
- 17. Вопрос 3Египтяне их сложили И так ловко
- 18. Пирамида
- 19. Вопрос 4Присмотрись, стоит ведро - Сверху крышка,
- 20. Цилиндр
- 21. Вопрос 5Это, вроде бы, ведро, Но совсем
- 22. Призма
- 23. Вопрос 6Вот колпак на голове – Это
- 24. Конус
- 25. Вспомни формулы:Назвать все формулы для вычисления площадей
- 26. Формулы для вычисления площадей треугольника
- 27. Формулы для вычисления площадей всех четырехугольников
- 28. Формулы для вычисления площадей, радиусов окружности
- 29. Реши задачуЗадача 1Задача 2Задача 9Задача 8Задача 7Задача 6Задача 5Задача 4Задача 3
- 30. Задача 1Образующая конуса равна 5 см и
- 31. Задача 2Образующая конуса равна 4 см и
- 32. Задача 3В прямоугольном параллелепипеде стороны основания 3дм
- 33. Задача 4Радиус основания конуса 6 см, высота 8 см. Найдите образующую.
- 34. Задача 5Поверхность куба состоит из 6 квадратов. Вычислить площадь поверхности куба, ребро которого 5 см.
- 35. Задача 6Диагональ куба 8 см. Найдите площадь поверхности куба.
- 36. Задача 7В прямом параллелепипеде стороны основания равны
- 37. Задача 8Определить полную поверхность правильной четырехугольной призмы,
- 38. Задача 9Диагональ правильной четырехугольной призмы равна 9
- 39. Молодец!
- 40. ПРИМЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ТЕЛ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
- 41. Проект NOAH в Новом Орлеане (США) представляет
- 42. Слайд 42
- 43. Домашнее задание:Тестовые задания №321, 328
- 44. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Цель: продолжить формирование знаний, умений и навыков по модулю «Геометрические тела и поверхности», развивать умение применять теоретические знания для решения практических задач, развивать умение использования математических терминов на трех языках, показать применение геометрических тел в специальности
Слайд 1Повторно-обобщающее занятие по модулю: «Геометрические тела и поверхности»
группа: 9-6-ЗЧС-15
дата 27.04.16
Слайд 2Цель: продолжить формирование знаний, умений и навыков по модулю «Геометрические тела
и поверхности», развивать умение применять теоретические знания для решения практических задач, развивать умение использования математических терминов на трех языках, показать применение геометрических тел в специальности ЗЧС
Задачи:
обучающая: повторить понятия основных геометрические тел: призма, параллелепипед, пирамида, цилиндр, конус, шар, сфера; закрепить теоретические знания при решении задач; продолжить формировать умение пользоваться математическими терминами на трех языках;
воспитательная: воспитывать интерес к решению задач; воспитывать коммуникативные качества при работе в группах, умение видеть общее во внешне-различном, применять ранее изученный материал в новой ситуации;
развивающая: развивать мышление студентов, память, логическое мышление, способность четко формулировать свои мысли, воображение, интерес к геометрии; устной и письменной математической речи, развивать умение применять теоретический материал при решении практических задач; развивать умение работать группой
Слайд 3ПРИЗМА
Призма
Элементы призмы (основания и боковые ребра)
Свойства
Поверхность призмы, боковая поверхность
Высота призмы
Диагональ
призмы
Виды призм
Сечение
Площади
Виды призм
Сечение
Площади
Слайд 4ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕД
Параллелепипед
Свойства
Линейные размеры (измерения)
Виды параллелепипедов
Площадь
Сечение
Слайд 13Вопрос 1
Как его нам не вертеть
Равных граней ровно шесть.
С ним в
лото сыграть мы сможем,
Только будем осторожны:
Он не ласков и не груб
Потому что это…
Ответ
Слайд 15Вопрос 2
Вновь беремся мы за дело,
Изучаем снова тело:
Может мячиком он стать
И
немного полетать.
Очень круглый, не овал.
Догадались? Это…
Ответ
Слайд 17Вопрос 3
Египтяне их сложили
И так ловко смастерили,
Что стоят они веками.
Догадайтесь, дети,
сами
Что же это за тела,
Где вершина всем видна?
Догадались? Из-за вида
Всем известна…
Ответ
Слайд 19Вопрос 4
Присмотрись, стоит ведро -
Сверху крышка, снизу дно.
Два кружка соединили
И фигуру
получили.
Как же тело называть?
Надо быстро отгадать…
Ответ
Слайд 21Вопрос 5
Это, вроде бы, ведро,
Но совсем другое дно:
Не кружок, а треугольник
Или
даже шестиугольник.
Очень тело уж капризно,
Потому что это…
Ответ
Слайд 23Вопрос 6
Вот колпак на голове –
Это клоун на траве.
Но колпак не
пирамида
Это сразу, братцы, видно:
Круг в основе колпака.
Как же звать его тогда…
Ответ
Слайд 25Вспомни формулы:
Назвать все формулы для вычисления площадей треугольника
Назвать все формулы для
вычисления площадей всех четырехугольников
Назвать все формулы для вычисления площадей, радиусов окружности
Назвать все формулы для вычисления площадей, радиусов окружности
Слайд 30Задача 1
Образующая конуса равна 5 см и наклонена к плоскости основания
под углом 300. Определите высоту конуса.
Слайд 31Задача 2
Образующая конуса равна 4 см и наклонена к плоскости основания
под углом 300. Определите высоту конуса.
Слайд 32Задача 3
В прямоугольном параллелепипеде стороны основания 3дм и 4 дм, а
высота параллелепипеда 6 дм. Найдите площадь диагонального сечения.
Слайд 34Задача 5
Поверхность куба состоит из 6 квадратов. Вычислить площадь поверхности куба,
ребро которого 5 см.
Слайд 36Задача 7
В прямом параллелепипеде стороны основания равны 6 м и 8м
и образуют угол 30°, а боковое ребро равно 5 м. Определить полную поверхность этого параллелепипеда.
Слайд 37Задача 8
Определить полную поверхность правильной четырехугольной призмы, если ее диагональ равна
14 см, а диагональ боковой грани равна 10 см.
Слайд 38Задача 9
Диагональ правильной четырехугольной призмы равна 9 см, а полная поверхность
ее равна 144 см. Определите сторону основания и боковое ребро.
Слайд 41Проект NOAH в Новом Орлеане (США) представляет собой целый город, по
форме напоминающий пирамиду.
Современные здания в форме пирамиды.
