МБОУ СОШ № 36 г.Костромы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на КПК Эффективные методы организации познавательной учебной деятельности учащихся
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на КПК Эффективные методы организации познавательной учебной деятельности учащихся
- 2. Пассивность учащихся. Отсутствие инициативы и желания самостоятельной деятельности.
- 3. Возможно ли учить как вчера?
- 4. Качества и умения 21 века Творческий подход
- 5. Какого уровня пирамиды Блума достигают учащиеся, работая на уроке?
- 6. Учитывать скорость информационного потокаРазвитие навыков критического анализаПланирование своей деятельностиЭффективное воплощение идейПассивный поглотительАктивный добытчикискательмыслительразработчикНовые образовательные условия
- 7. СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТРоссийской академии образованияТЕХНОЛОГИЯ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯПЕРЕВЁРНУТЫЙ КЛАССТрадиционная
- 8. Отличия классического урока от учебного занятия в формате "Перевернутый класс".
- 9. Преимущества и недостатки урока по модели «Перевернутый класс».
- 10. Салман Хан (англ. Salman Khan) — американский преподаватель и предприниматель. Является основателем Академии Хана, бесплатной онлайн платформы для обучения. https://www.khanacademy.org/http://www.youtube.com/user/KhanAcademyRussian
- 11. Сравнение традиционного и «перевёрнутого» подхода к обучению
- 12. Объекты «переворачивания»Фасилитатор – человек, занимающийся организацией и
- 13. Слайд 13
- 14. Рекомендации по созданию «перевернутого урока»учителю необходимо владеть
- 15. http://www.marinakurvits.com - Мастерская Марины КурвитсМ. Курвитс. Переворачиваем
Пассивность учащихся. Отсутствие инициативы и желания самостоятельной деятельности.
Слайд 1Эффективные методы организации познавательной учебной деятельности учащихся
Войкина Ирина Викторовна,
учитель математики
Слайд 4Качества и умения 21 века
Творческий подход и новаторство
Критическое мышление
и
способность решать проблемы
Коммуникабельность и сотрудничество
Информационная грамотность
Медиа грамотность
Грамотность в ИКТ
Гибкость и способность к адаптации
Инициативность и самостоятельность
Социальные и кросскультурные (возникающие на перекрестке культур и создающие некую самостоятельную культуру.) качества
Продуктивность и вовлеченность
Лидерство и ответственность
Коммуникабельность и сотрудничество
Информационная грамотность
Медиа грамотность
Грамотность в ИКТ
Гибкость и способность к адаптации
Инициативность и самостоятельность
Социальные и кросскультурные (возникающие на перекрестке культур и создающие некую самостоятельную культуру.) качества
Продуктивность и вовлеченность
Лидерство и ответственность
необходимые человеку в жизни, в работе и в учебе
Учитываем ли мы, учителя, выстраивая урок по устоявшимся канонам, что у учащихся должны быть сформированы вышеперечисленные компетенции?
Слайд 6Учитывать скорость информационного потока
Развитие навыков критического анализа
Планирование своей деятельности
Эффективное воплощение идей
Пассивный
поглотитель
Активный добытчик
искатель
мыслитель
разработчик
Новые образовательные условия
Слайд 7СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ
Российской академии образования
ТЕХНОЛОГИЯ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ
ПЕРЕВЁРНУТЫЙ КЛАСС
Традиционная форма
Модель «Перевёрнутый класс»
Изучение
теоретического
материала
Выполнение
заданий
на закрепление
Выполнение
заданий
на закрепление
повышенной сложности
Класс
Класс
Дом
Дом
Слайд 10Салман Хан (англ. Salman Khan) —
американский преподаватель
и предприниматель.
Является основателем
Академии Хана,
бесплатной
онлайн платформы
для обучения.
для обучения.
https://www.khanacademy.org/
http://www.youtube.com/user/KhanAcademyRussian
Слайд 12Объекты «переворачивания»
Фасилитатор – человек, занимающийся организацией и ведением групповых форм работы
с целью повышения их эффективности. Задача фасилитатора следить за регламентом и способствовать комфортной атмосфере, сплочению группы и плодотворному обсуждению.
Слайд 14Рекомендации по созданию «перевернутого урока»
учителю необходимо владеть некоторыми информационными технологиями для
создания видео- и аудио - материалов, знать облачные технологии и уметь работать в сетевых сервисах.
Чтобы воспользоваться готовым продуктом, необходимо иметь:
1) собственный образовательный сайт или блог учителя, на платформе которых будут размещаться учебные фильмы;
2) систему оповещения обучающихся о размещении очередного задания (например, своевременная публикация домашних заданий в электронном дневнике единой образовательной сети;
3) инструкции по работе с материалами (приложениями, таблицами и т.п.);
4) связь с родителями, инструкции для оказания необходимой помощи школьникам при работе с фильмом в домашних условиях;
5) варианты возможной обратной связи.
Отсутствие прямого контакта с учителем можно заменить возможностью использования социальной сети «ВКонтакте» (http://vk.com/), сервисами Сетевой Город. Образование(http://netschool.eduportal44.ru/), электронной почтой учителя.
Чтобы воспользоваться готовым продуктом, необходимо иметь:
1) собственный образовательный сайт или блог учителя, на платформе которых будут размещаться учебные фильмы;
2) систему оповещения обучающихся о размещении очередного задания (например, своевременная публикация домашних заданий в электронном дневнике единой образовательной сети;
3) инструкции по работе с материалами (приложениями, таблицами и т.п.);
4) связь с родителями, инструкции для оказания необходимой помощи школьникам при работе с фильмом в домашних условиях;
5) варианты возможной обратной связи.
Отсутствие прямого контакта с учителем можно заменить возможностью использования социальной сети «ВКонтакте» (http://vk.com/), сервисами Сетевой Город. Образование(http://netschool.eduportal44.ru/), электронной почтой учителя.
Слайд 15http://www.marinakurvits.com - Мастерская Марины Курвитс
М. Курвитс. Переворачиваем обучение. Часть первая: предпосылки модели
обучения “перевернутый класс”
М. Курвитс. Перевернутый класс. Часть вторая: что переворачиваем?
М. Курвитс. Часть третья. Перевернутый класс: отличительные особенности перевернутого класса
Бугайчук К.Л. Дайте мне точку опоры, и я переверну...
А. Ищенко. «Перевернутый класс» - инновационная модель обучения.
Ремизова Е.Г. Реализация методики смешанного обучения по модели "Перевернутый класс" на уроках информатики
Гончарова А.А. Технология "Перевернутый класс"
Вся правда о том, как перевернуть занятия с ног на голову (перевод)
Хан, который перевернул мир
Инфографика "Перевернутый класс"
Презентация: Юдина И.А. "Классный переворот или поговорим о модели обучения "Перевернутый класс"
Успешный опыт "переворачивания" класса по ссылке: http://www.tubechop.com/watch/5418584
http://www.youtube.com/user/KhanAcademyRussian - некоммерческий проект Академия Хана,
видеолекции на русском языке
http://interneturok.ru/ - сервис Интернет уроки
М. Курвитс. Перевернутый класс. Часть вторая: что переворачиваем?
М. Курвитс. Часть третья. Перевернутый класс: отличительные особенности перевернутого класса
Бугайчук К.Л. Дайте мне точку опоры, и я переверну...
А. Ищенко. «Перевернутый класс» - инновационная модель обучения.
Ремизова Е.Г. Реализация методики смешанного обучения по модели "Перевернутый класс" на уроках информатики
Гончарова А.А. Технология "Перевернутый класс"
Вся правда о том, как перевернуть занятия с ног на голову (перевод)
Хан, который перевернул мир
Инфографика "Перевернутый класс"
Презентация: Юдина И.А. "Классный переворот или поговорим о модели обучения "Перевернутый класс"
Успешный опыт "переворачивания" класса по ссылке: http://www.tubechop.com/watch/5418584
http://www.youtube.com/user/KhanAcademyRussian - некоммерческий проект Академия Хана,
видеолекции на русском языке
http://interneturok.ru/ - сервис Интернет уроки
