Учитель математики
Пиминова Кристина Игоревна
Тема урока:
«Сложение и вычитание десятичных и
обыкновенных дробей»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку. темасложение и вычитание обыкновенных и десятичных дробей
Содержание
- 1. Презентация к уроку. темасложение и вычитание обыкновенных и десятичных дробей
- 2. Девиз урока:Думать - коллективно!Решать – оперативно!Отвечать – доказательно!И всё будет у нас - замечательно!
- 3. FYFNJKM AHFYCАНАТОЛЬ ФРАНС(французский писатель 19 века)«Учиться можно
- 4. Как сложить (вычесть) две обыкновенные дроби?Как сложить
- 5. Игра « Это интересно знать»0,3=3/100=1/5=0,2+0,3=2,3-1=3+0,1=3,11,30,20,030,53/10НИЕТВС
- 6. Ребус За яцдача
- 7. Заяц решил спрятаться от дождя под
- 8. Задача «Волшебная кувшинка»На озере зацвели волшебные кувшинки.
- 9. Тема урока:«Сложение и вычитание десятичных и
- 10. Цель урока:
- 11. Алгоритм сложения (вычитания) десятичных и
- 12. ФИЗМИНУТКАПовторяем вместе!
- 13. ФИЗМИНУТКАПовторяем вместе!
- 14. ФИЗМИНУТКАПовторяем вместе!
- 15. ФИЗМИНУТКАПовторяем вместе!
- 16. ФИЗМИНУТКАПовторяем вместе!
- 17. ФИЗМИНУТКАПовторяем вместе!
- 18. Загадка-шутка.Какой знак между цифрами 1 и 2
- 19. 3а) 7,6 - =б)
- 20. По мнению врачей, опасность заболеть «игроманией»
- 21. Итоги урока.-Что мы повторили на уроке?-Какую цель
- 22. РефлексияПокажите с помощью цветных листьев, что вам
- 23. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:№ 855№ 862
Девиз урока:Думать - коллективно!Решать – оперативно!Отвечать – доказательно!И всё будет у нас - замечательно!
Слайд 1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Толмачевская школа № 60» города Оби
Урок для 5
класса
Учитель математики
Пиминова Кристина Игоревна
Учитель математики
Пиминова Кристина Игоревна
Слайд 2Девиз урока:
Думать - коллективно!
Решать – оперативно!
Отвечать – доказательно!
И всё будет у
нас -
замечательно!
замечательно!
Слайд 3FYFNJKM AHFYC
АНАТОЛЬ ФРАНС
(французский писатель
19 века)
«Учиться можно только
весело.
Чтобы переварить
эти
знания,
нужно
поглощать их
с аппетитом!»
нужно
поглощать их
с аппетитом!»
Слайд 4Как сложить (вычесть) две обыкновенные дроби?
Как сложить (вычесть) две десятичные дроби?
Всегда
ли можно превратить десятичную дробь в обыкновенную?
Всегда ли можно превратить обыкновенную дробь в десятичную?
Слайд 7Заяц решил спрятаться от дождя под деревом. Когда он
пробежал м, ему осталось
ещё пробежать 3,1м. Каков весь путь зайца ( в метрах)?
ещё пробежать 3,1м. Каков весь путь зайца ( в метрах)?
?
3,1 м
4
5
Решение
м
5
4
Слайд 8Задача
«Волшебная кувшинка»
На озере зацвели волшебные кувшинки. В 1-й день покрылась
цветами 0,4 озера, а во 2-й день на 1/3 озера меньше. Какая часть озера покрылась кувшинками за 2 дня?
Слайд 11 Алгоритм сложения (вычитания) десятичных и обыкновенных дробей:
1) Обыкновенную дробь
превратить в десятичную и сложить (вычесть) по правилу сложения (вычитания) десятичных дробей.
или
2) Десятичную дробь превратить в обыкновенную и сложить (вычесть) по правилу сложения (вычитания) обыкновенных дробей.
или
2) Десятичную дробь превратить в обыкновенную и сложить (вычесть) по правилу сложения (вычитания) обыкновенных дробей.
Слайд 18Загадка-шутка.
Какой знак между цифрами 1 и 2 надо поставить, чтобы получилось
число, больше 1 , но меньше 2.
Молодцы!
1< 1 2 < 2
Слайд 193
а) 7,6 - =
б) 5,9 +6
=
в) 15 - + 2,1 =
в) 15 - + 2,1 =
5
Самостоятельная работа.
Найдите значение выражения:
7
16
30
30
23
Слайд 20
По мнению врачей, опасность заболеть «игроманией» возникает, если человек проводит
за играми более двух часов в день.
Таня утром играла 3/5 ч на компьютере, а вечером 1,6 часа. Существует ли опасность того, что Таня заболеет «игроманией»?
Таня утром играла 3/5 ч на компьютере, а вечером 1,6 часа. Существует ли опасность того, что Таня заболеет «игроманией»?
Задача «Игромания»
Слайд 21Итоги урока.
-Что мы повторили на уроке?
-Какую цель мы ставили в начале
урока?
- Наша цель
достигнута?
- Наша цель
достигнута?
Слайд 22Рефлексия
Покажите с помощью цветных листьев, что вам дал сегодняшний урок
Я всё понял(а)
Я понял(а),
но не всё
Мне многое было непонятно
