знаменателями
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку-сказке по теме Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями для 5 класса
Содержание
- 1. Презентация к уроку-сказке по теме Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями для 5 класса
- 2. Цели урока:1.Научить применять правила сложения и вычитания
- 3. Жил-был старик со старухою. Вот старик просит
- 4. Ребята, давайте поможем деду и ответим на
- 5. Катится колобок по тропинке и думает, а какая дробь получится если:
- 6. Учитесь думать, объяснять, Учитесь мыслить и считать,
- 7. Дальше катится колобок по дороге, а навстречу
- 8. Ребята, давайте поможем колобку и ответим на
- 9. Дальше катится колобок по тропинке в лесу,
- 10. Ребята, давайте поможем колобку и решим задачу:
- 11. ФизкультминуткаМы походим на носках,Мы пройдём на пятках,Вот
- 12. Дальше катится колобок по лесу, а
- 13. Ребята, давайте ответим на вопросы медведя и
- 14. Дальше катится колобок по лесу, а навстречу
- 15. Ребята, давайте спасем колобка от лисы. Решим уравнения:
- 16. Так ушел колобок от лисы и дошел
Цели урока:1.Научить применять правила сложения и вычитания дробей при выполнении действий, закрепить знания о правильных и неправильных дробях.2. Развитие логического мышления.3. Воспитание интереса к математике.
Слайд 2Цели урока:
1.Научить применять правила сложения и вычитания дробей при выполнении действий,
закрепить знания о правильных и неправильных дробях.
2. Развитие логического мышления.
3. Воспитание интереса к математике.
2. Развитие логического мышления.
3. Воспитание интереса к математике.
Слайд 3Жил-был старик со старухою. Вот старик просит старуху: «Испеки мне, старая,
колобок».
Старуха отвечает: «Испеку, если ответишь на мои вопросы».
Старуха отвечает: «Испеку, если ответишь на мои вопросы».
Слайд 4Ребята, давайте поможем деду и ответим на вопросы:
1. Какая дробь называется
правильной?
2. Какая дробь называется неправильной?
3. Какая из дробей больше, если одна из них правильная, а другая неправильная?
4. Как складывают дроби с одинаковыми знаменателями?
5. Как вычитают дроби с одинаковыми знаменателями?
2. Какая дробь называется неправильной?
3. Какая из дробей больше, если одна из них правильная, а другая неправильная?
4. Как складывают дроби с одинаковыми знаменателями?
5. Как вычитают дроби с одинаковыми знаменателями?
Слайд 6Учитесь думать, объяснять, Учитесь мыслить и считать, Ведь в математике, друзья, Без счета устного
нельзя.
Слайд 7Дальше катится колобок по дороге, а навстречу ему заяц:
-Колобок, колобок! Ответь
на мои вопросы или я тебя съем.
Слайд 8Ребята, давайте поможем колобку и ответим на вопросы:
1.При каких значениях
Х дробь Х будет правильной?
10
2.При каких значениях Х дробь 15 будет неправильной?
Х
3.Найдите два значения Х при которых дробь Х
17
неправильная и меньше 19
17
10
2.При каких значениях Х дробь 15 будет неправильной?
Х
3.Найдите два значения Х при которых дробь Х
17
неправильная и меньше 19
17
Слайд 9Дальше катится колобок по тропинке в лесу, а навстречу ему серый
волок:
-Колобок, колобок я тебя съем или реши задачу.
Слайд 10Ребята, давайте поможем колобку и решим задачу:
В палатке
было 2ц 70 кг фруктов. Яблоки составляли 5 всех фруктов, а груши 1 всех фруктов. 9 9
На сколько масса яблок больше массы груш?
Решите задачу двумя способами.
На сколько масса яблок больше массы груш?
Решите задачу двумя способами.
Слайд 11Физкультминутка
Мы походим на носках,
Мы пройдём на пятках,
Вот проверили осанку
И свели
лопатки.
Поднимает руки класс – это раз,
Повернулась голова – это два,
Руки вниз, вперёд смотри – это три,
Руки встороны – пошире, развернули на четыре.
С силой их к плечам прижать – это пять.
Всем ребятам тихо сесть – это шесть.
Поднимает руки класс – это раз,
Повернулась голова – это два,
Руки вниз, вперёд смотри – это три,
Руки встороны – пошире, развернули на четыре.
С силой их к плечам прижать – это пять.
Всем ребятам тихо сесть – это шесть.
Слайд 12 Дальше катится колобок по лесу, а ему навстречу медведь идет: -Колобок,
колобок я тебя съем или ты ответь на мои вопросы.
Слайд 13Ребята, давайте ответим на вопросы медведя и поможем колобку
Верно, ли что:
а)157
меньше 289 б) 12 больше 751 ?
289 157 11 751
в) 1 больше 4 г) 5 меньше 1 ?
5 4
д) 1 меньше 0 е) 1 больше 0 ?
100 5
289 157 11 751
в) 1 больше 4 г) 5 меньше 1 ?
5 4
д) 1 меньше 0 е) 1 больше 0 ?
100 5
Слайд 14Дальше катится колобок по лесу, а навстречу ему хитрая лиса. Лиса
тоже захотела его съесть и поставила свои условия. Реши уравнения.
Слайд 16Так ушел колобок от лисы и дошел до конца урока.
А теперь
подведём итог урока:
Как складываются дроби с одинаковыми знаменателями?
Как вычитают дроби с одинаковыми знаменателями?
Домашнее задание. № 1041(е-ж), 1042(б),1046,1049(б)
Как складываются дроби с одинаковыми знаменателями?
Как вычитают дроби с одинаковыми знаменателями?
Домашнее задание. № 1041(е-ж), 1042(б),1046,1049(б)
