справился с заданием, но возникали сложности, "-" - не справился с заданием.
Фамилия, имя________________________
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Проценты
Содержание
- 1. Презентация к уроку Проценты
- 2. «Одной я сотою зовусь, В расчетах вам
- 3. Проценты.
- 4. Хвала процентам.На рынках, в банках, в магазинах
- 5. 1.Дайте определение процента.2.Как называют 1 % от
- 6. Выразите в процентах число (ответы)
- 7. Представьте в виде десятичной дроби (ответы)
- 8. Слайд 8
- 9. Работа над определением типов задач:а) На клумбе
- 10. На решение задач я даю Вам 25%
- 11. Проверка задач1. 8%, 15%, 20%, 50%. 2.а)
- 12. Самостоятельная работаВзаимопроверка.
- 13. Домашнее заданиеПодготовить творческую работу по одной из
- 14. Рефлексиясегодня я узнал… было интересно… было
«Одной я сотою зовусь, В расчетах вам всем пригожусь. Но лишь три буковки убрать, Могу я денежкою стать»
Слайд 2«Одной я сотою зовусь, В расчетах вам всем пригожусь. Но лишь три буковки
убрать,
Могу я денежкою стать»
Слайд 4Хвала процентам.
На рынках, в банках, в магазинах
Без процентов там ни как,
Даже
на улицах, на афишах всё в процентах, а не в рублях.
Проценты очень нам удобны,
Мозги не надо напрягать,
Их без калькулятора можно даже подсчитать.
Они помогают нам в работе и подсчитывают всё.
Проценты – это то что надо, с ними всё быстро и легко!
Слайд 51.Дайте определение процента.
2.Как называют 1 % от рубля, метра, ара, гектара?
3.Объясните,
как обратить десятичную дробь в проценты?
4.Правило перевода процентов в десятичную дробь.
4.Правило перевода процентов в десятичную дробь.
Слайд 9Работа над определением типов задач:
а) На клумбе посадили 36 луковиц тюльпанов,
это 48% всех купленных луковиц. Сколько всего луковиц купили?
б) Рабочий по плану должен изготовить 250 деталей, но он перевыполнил план на 12%.Сколько деталей он сделал?
в) При обработке 80 т риса получили 60 т крупы. Найдите процент выхода крупы при обработке риса.
г) Рыбак поймал 14 лещей, что составляет 28% всего улова. Сколько всего рыб поймал рыбак?
д) Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найдите массу медвежонка, если белый медведь весит 120 кг.
е) В вашем классе 24 ученика. Мальчиков в классе – 7. Сколько процентов учащихся составляют мальчики.
б) Рабочий по плану должен изготовить 250 деталей, но он перевыполнил план на 12%.Сколько деталей он сделал?
в) При обработке 80 т риса получили 60 т крупы. Найдите процент выхода крупы при обработке риса.
г) Рыбак поймал 14 лещей, что составляет 28% всего улова. Сколько всего рыб поймал рыбак?
д) Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найдите массу медвежонка, если белый медведь весит 120 кг.
е) В вашем классе 24 ученика. Мальчиков в классе – 7. Сколько процентов учащихся составляют мальчики.
Слайд 10На решение задач я даю Вам 25% времени нашего урока, то
есть сколько?
1.Врачи утверждают, что здоровье человека лишь на 2/25 зависит от медицинской помощи, на 3/20- от
генетических факторов, на 1/5- от экологии, и более чем на 1/2- от образа жизни.
Поработайте в парах и восстановите в этом утверждении проценты, выраженные дробями, выделенные цветом.
2. а) В классе 24 учеников, 15 из них учатся на “4” и “5”. Какой процент учащихся закончили четверть на“4” и “5”?
б) 13 учеников посещают спортивные секции,
18 учеников посещают различные кружки.
Какой процент учащихся посещают спортивные секции, кружки?(Округлить до десятых)
3. Трактористы вспахали в первый день 12% поля, во второй день 24% поля. После этого им осталось вспахать 320 га. Сколько гектаров занимает поле?
1.Врачи утверждают, что здоровье человека лишь на 2/25 зависит от медицинской помощи, на 3/20- от
генетических факторов, на 1/5- от экологии, и более чем на 1/2- от образа жизни.
Поработайте в парах и восстановите в этом утверждении проценты, выраженные дробями, выделенные цветом.
2. а) В классе 24 учеников, 15 из них учатся на “4” и “5”. Какой процент учащихся закончили четверть на“4” и “5”?
б) 13 учеников посещают спортивные секции,
18 учеников посещают различные кружки.
Какой процент учащихся посещают спортивные секции, кружки?(Округлить до десятых)
3. Трактористы вспахали в первый день 12% поля, во второй день 24% поля. После этого им осталось вспахать 320 га. Сколько гектаров занимает поле?
Слайд 11Проверка задач
1. 8%, 15%, 20%, 50%.
2.а) 62,5%; б)54,2; в)75%.
3.100- (24+12)=64(%)
осталось вспахать
320га - 64%
хга - 100%
320:64*100=506,25(га) площадь поля
320га - 64%
хга - 100%
320:64*100=506,25(га) площадь поля
Слайд 13Домашнее задание
Подготовить творческую работу по одной из предложенных тем
1.Придумать задачу на
проценты из реальной жизни;
2. Проценты в окружающем нас мире;
3. Веселые истории в стране процентов.
4.Решить задачу:
1 кг бананов стоил 25 рублей. Стоимость их сначала повысили на 10 %, а затем понизили на 10 %. Изменилась ли цена бананов? Если да, то на сколько процентов?
2. Проценты в окружающем нас мире;
3. Веселые истории в стране процентов.
4.Решить задачу:
1 кг бананов стоил 25 рублей. Стоимость их сначала повысили на 10 %, а затем понизили на 10 %. Изменилась ли цена бананов? Если да, то на сколько процентов?
Слайд 14 Рефлексия
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
я научился…
у меня получилось …
урок дал мне для жизни…
