- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по теме Масштаб (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку по теме Масштаб (6 класс)
- 2. Задание 1.Начертить квадрат со стороной 5 метров.
- 3. Отношение-это частное двух чисел1 км=1000мДАНЕТДАНЕТПропорция-это равенство двух
- 4. МАСШТАБ
- 5. Цели и задачи урока.Дать определение масштаба.Познакомиться с
- 6. МАСШТАБ ( нем. mab-мера, stab –палка) –
- 7. ВИДЫ МАСШТАБОВ ЧИСЛЕННЫЙ ИМЕНОВАННЫЙ ЛИНЕЙНЫЙ 1:501:1001:1000В 1
- 8. Задание 2.а) перевести численный масштаб в именованный:1:100001:2500001:5000000б)
- 9. Задание 1.Начертить квадрат со стороной 5 метров.
- 10. Задание 3
- 11. Задание 4. Определить масштаб, если на
- 12. Задание 5.Найти расстояние от А до Б, если масштаб карты 1:100000АБ
- 13. Курвиметр (от лат. curvus - кривой и
- 14. Задание 5.АБНайти расстояние от А до Б, если масштаб карты 1:100000
- 15. " Путешествие в страну Масштабию"
- 16. Задания.1. Перевести именованный масштаб в численный:
- 17. Ответы к заданиям .1-е задание.
- 18. Использование масштаба.Топография – изготовление карт и планов местности.Конструирование-изготовление техничес-ких чертежей.Архитектура -изготовление макетов.Коллекционирование -изготовление точных копий.
- 19. масштаб 1:30000
- 20. масштаб 1:15000
- 21. Цели и задачи урока.Дать определение масштаба.Познакомиться с
- 22. Домашнее задание.Определение масштаба.№ 826, 829, 824.
Задание 1.Начертить квадрат со стороной 5 метров.
Слайд 3Отношение-это частное двух чисел
1 км=1000м
ДА
НЕТ
ДА
НЕТ
Пропорция-это равенство двух отношений
ДА
НЕТ
Произведение крайних членов пропорции
равно произведению средних членов пропорции
ДА
НЕТ
Отношение показывает во сколько раз одно число больше другого числа
ДА
НЕТ
Сократить дробь –значит разделить числитель и знаменатель на одно и тоже число отличное от 0
НЕТ
ДА
1 м=100 см
НЕТ
ДА
1м=10 дм
Пропорция-это разность двух отношений
НЕТ
ДА
НЕТ
ДА
1 км=10 м
ДА
НЕТ
Модуль числа –
число отрицательное
НЕТ
ДА
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Б
А
М
Ш
С
Т
А
И
Ю
Ч
К
Э
Ф
Н
В
Я
М
П
Р
Л
Д
Ц
Слайд 5Цели и задачи урока.
Дать определение масштаба.
Познакомиться с видами масштаба.
Научиться переводить из
одного вида масштаба в другой.
Научиться пользоваться масштабом.
Узнать о сферах применения масштаба.
Научиться пользоваться масштабом.
Узнать о сферах применения масштаба.
Слайд 6МАСШТАБ ( нем. mab-мера, stab –палка) – отношение длины линии на
карте или плане к его действительной длине на местности.
Масштаб показывает во сколько раз уменьшено изображение.
(например 1 : 100 000).
Масштаб показывает во сколько раз уменьшено изображение.
(например 1 : 100 000).
Слайд 7ВИДЫ МАСШТАБОВ
ЧИСЛЕННЫЙ
ИМЕНОВАННЫЙ
ЛИНЕЙНЫЙ
1:50
1:100
1:1000
В 1 СМ- 1 ДМ
В 1
СМ-1 М
В 1 СМ- 1 КМ
В 1 СМ- 1 КМ
250 0 250 500 750 1000 1250 КМ
Слайд 8Задание 2.
а) перевести численный масштаб в именованный:
1:10000
1:250000
1:5000000
б) перевести именованный масштаб в
численный:
в 1 см – 1 км
в 1 см – 30 км
в 1 см – 300 км
в 1 см – 1 км
в 1 см – 30 км
в 1 см – 300 км
в 1 см – 100 м
в 1 см – 2500 м
в 1 см – 50000 м=50 км
1:3000000
1:30000000
1:100000
Слайд 10Задание 3
А
5 см Б
Расстояние между пунктами А и Б изображается на карте отрезком в 5 см. Найти расстояние между А и Б на местности, если масштаб карты 1:100000.
Расстояние между пунктами А и Б изображается на карте отрезком в 5 см. Найти расстояние между А и Б на местности, если масштаб карты 1:100000.
Ответ: расстояние между пунктами 5 км.
Слайд 11Задание 4.
Определить масштаб, если на плане дорога длиной 500
м изображена линией в 5 см.
Ответ: в 1 см – 100 м, или 1:10000.
Слайд 13Курвиметр
(от лат. curvus - кривой и metrio-измерять), прибор для измерения
длин отрезков кри-вых и извилистых линий на топогра-фических планах, картах и графичес-ких документах.
Слайд 16Задания.
1. Перевести именованный масштаб в численный:
а) в 1 см - 10 км в) в 1 см – 200 м
б) в 1 см – 50 км г) в 1 см – 750 км
2. Перевести численный масштаб в именованный:
а) 1:10000 в) 1:30000
б) 1:750000 г) 1:100000
3.Определить масштаб плана, если дорога длиной в 5 км на нём имеет длину 20 см.
б) в 1 см – 50 км г) в 1 см – 750 км
2. Перевести численный масштаб в именованный:
а) 1:10000 в) 1:30000
б) 1:750000 г) 1:100000
3.Определить масштаб плана, если дорога длиной в 5 км на нём имеет длину 20 см.
Слайд 17Ответы к заданиям .
1-е задание.
а)
1:1000000 в) 1:20000
б) 1:5000000 г) 1:75000000
2-е задание
а) в 1 см-100м в) в 1 см-300м
б) в 1 см-7500м г) в 1 см-1 км
3-е задание: 1:25000 или в 1 см – 250 м
б) 1:5000000 г) 1:75000000
2-е задание
а) в 1 см-100м в) в 1 см-300м
б) в 1 см-7500м г) в 1 см-1 км
3-е задание: 1:25000 или в 1 см – 250 м
Слайд 18Использование масштаба.
Топография – изготовление карт и планов местности.
Конструирование-изготовление техничес-ких чертежей.
Архитектура -изготовление
макетов.
Коллекционирование -изготовление точных копий.
Коллекционирование -изготовление точных копий.
Слайд 21Цели и задачи урока.
Дать определение масштаба.
Познакомиться с видами масштаба.
Научиться переводить из
одного вида масштаба в другой.
Научиться пользоваться масштабом.
Узнать о сферах применения масштаба.
Научиться пользоваться масштабом.
Узнать о сферах применения масштаба.
