Презентация, доклад на тему Применение современных педагогических и информационных технологий на уроках математики

2017 г.

Информационно – коммуникационная технология
2. Проектная технология
3. Здоровьесберегающие технологии
4. Технология проблемного обучения
5. Технология развивающего обучения
6. Технология интегрированного обучения
7. Игровые технологии
8. Модульная технология
9. Технологии уровневой дифференциации
10. Групповые технологии
11. Традиционные технологии (классно-урочная система)

а;   23 + с; 127 – 63;  а + в; 71 – 18.

                       78 + 37;                                  17 – а;
                       127 – 63;                                23 + с;
                       71 – 18;                                  а + в;
Тема: Числовые и буквенные выражения

ширина 45 см, а высота 55 см. Сколько воды надо влить в этот аквариум, чтобы уровень воды был ниже верхнего края аквариума на 10 см?
Проблема: не знают понятие объема и формулу для нахождения объема параллелепипеда. Учащиеся выбирают необходимую им информацию, используя текст учебника. Обсуждают решение задачи, делают вывод, записывают формулу в тетради.

внимание и сравнение
1. Постройте треугольник с углами
∠А=150°, ∠ B=30°, ∠ С=50°.
2. Начертите треугольник. Измерьте его углы транспортиром. Найдите сумму углов. Какие результаты у вас получились?
Тема: Сумма углов треугольника

на отделку юбки необходимо 13,5 метра, а для пояса — 1,83 метра ленты?

сделав только три разреза?

действий:

личностные действия: самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация;
регулятивные действия: целеполагание,  планирование, прогнозирование, контроль,  коррекция, оценка, саморегуляция;
познавательные универсальные действия:
общеучебные универсальные действия (умение строить высказывание, формулировка проблемы, рефлексия деятельности, поиск информации, смысловое чтение, моделирование);
логические универсальные действия (анализ, синтез, сравнение, классификация объектов, установление причинно-следственных связей, доказательство);
коммуникативные действия: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, постановка вопросов, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

+ 3 =

0,9

3 + (- 0 ,5) =

2,5

- 7 - (- 7) =

0

- 5 + ( - 3) =

-8

- 4 - 2 =

-6

- 3

3 – (-1) =

4

5 ∙ 3 =

15

-11 + 8 =

но не ограничена сверху.

Свойства функции у=√х:

1.Область определения

2.Область значений

3. у=0, если х=

0

у>0, если

4.

5. Ограниченность

1.

2.

5.

6. унаим.=

унаиб.=

НЕТ

0

7. Непрерывность

∙ (-13)=
10∙(-0,6)=
0,5∙(-6)=
-35∙(-2)=

6 ∙ (-15)=
-8 ∙ (-21)=
-5∙(-0,7)=
-0,8 ∙ 9=
0,7∙(-10)=

-90
168
3,5
-7,2
-7

-60
52
-6
-3
70

Выполнено верно «5» ; 1 ошибка «4»
2 ошибки «3»; 3-5 ошибок «2»

с требованиями ФГОС):
1.   В направлении личностного развития: развитие внимания и сообразительности, стремления к знаниям, умения мыслить самостоятельно, объективно отстаивать свою точку зрения, а также волевых качеств личности и высокой мотивации обучения.
2.  В метапредметном направлении: тренировка смекалки, разви-тие способности наблюдать, проявлять инициативу и быть ответст-венным за свое решение, формирование коммуникативных навыков.
3.  В предметном направлении: представление обучающимся разно-образных занимательно — развлекательных задач, направленных на развитие мыслительных способностей, сообразительности, внима-ния, творческого воображения, интереса к предмету.

числа на шарах. Ответом к какому заданию они являются?
 

Для этого выполните вычисления, запишите в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам:
    

задание;
2.Найти ответы в таблице;
3.Определить буквы, соответствующие
ответам;
4.Составить слово.

проснулся в 8 часов утра. Сколько часов спал мальчик? Ведёт ли мальчик здоровый образ жизни, если учесть, что дети должны спать 10 - 11 часов в сутки? (10 часов, да)
2. Вечерний приём пищи должен состояться не позднее, чем за 2 часа 30 мин до сна. Во сколько нужно поужинать школьнику, если он, соблюдая режим дня, должен утром встать в 7 часов в школу и при этом ночной сон должен длиться 10 часов? (Если ребёнок ужинает позже, нарушается ночной сон, а организм не отдыхает). (В 18 часов 30 минут)

15 секунд умирает человек. Сколько человек умирает от последствий курения на планете за один урок? (160 человек)

Весёлая гигиена
Ученик 5-го класса (не из нашей школы) ленился подстригать ногти. К концу учебного года одноклассники стали опасаться садиться с ним за одну парту. До какой длины выросли к этому моменту его ногти, если средняя скорость роста ногтей составляет 0,3 см в месяц, а ленился «неряха» 8 месяцев? (2,4 см)

усвоение учебного материала, но и дают новые возможности для развития творческих способностей обучающихся: 
повысить мотивацию учащихся к обучению;
активизировать познавательную активность; 
развивать мышление и творческие способности обучающихся; 
индивидуализировать учебный процесс за счет предоставления возможности обучающимся глубже изучать предмет, так и отрабатывать элементарные навыки и умения; 
развивать самостоятельность обучающихся путем выполнения заданий осознанно; 
повысить качество наглядности в учебном процессе.