М. В. Ломоносов
(1711-1765)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики в 5 классе Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики в 5 классе Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
- 2. Устный счёт25721001208208240601548 - О
- 3. Проверка домашнего задания
- 4. Изучение нового материалаЗадача 1В декабре за
- 5. Изучение нового материалаЗадача 2?
- 6. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями30 январяКлассная работа
- 7. Изучение нового материалаЧто есть больше всего
- 8. Изучение нового материалаСправка. Исследование – это
- 9. Слайд 9
- 10. Проект «Действия с дробями» С древних времён людям
- 11. Проект «Действия с дробями»Папирус АхмесаРазделить 7 хлебов
- 12. Проект «Действия с дробями»
- 13. Проект «Действия с дробями»
- 14. Проект «Действия с дробями»В русском языке
- 15. Каждый может за версту Видеть дробную черту.
- 16. При сравнении дробей их _________проверь, Из
- 17. 1)2)3)4)5)I группаII группа3)4)5)1)2)
- 18. 53512151)2)3)4)5)I вариантII вариант3)4)5)6121)2)
- 19. Домашнее заданиеп. 26 № 1039; 1041; 1048
- 20. Слайд 20
- 21. Реши задачустраустсауср
- 22. Мальчик играл в компьютер 3 часа. Какую
- 23. Петя в июне и июле
Устный счёт25721001208208240601548 - О 154 - И25 - Д 240 - Л120 - Б 100 - Ь72 - Р
Слайд 2Устный счёт
25
72
100
120
8
20
8
240
60
154
8 - О 154 -
И
25 - Д 240 - Л
120 - Б 100 - Ь
72 - Р 20 - Ч
60 - С
25 - Д 240 - Л
120 - Б 100 - Ь
72 - Р 20 - Ч
60 - С
Д Р О Б Ь
Ч И С Л О
Слайд 4 Изучение нового материала
Задача 1
В декабре за электроэнергию семья Межевитиных заплатила
330 рублей, за водоснабжение 250 рублей, а за отопление 2470 рублей. Сколько рублей заплатила семья за коммунальные услуги?
330+250+2470=
3050
Ответ: 3050 руб.
Слайд 7 Изучение нового материала
Что есть больше всего на свете? – пространство.
Что
быстрее всего? – ум.
Что мудрее всего? – время.
Что приятнее всего? – достичь желаемого.
Что мудрее всего? – время.
Что приятнее всего? – достичь желаемого.
Слайд 8 Изучение нового материала
Справка. Исследование – это поиск истины, познание и
поиск неизвестного, один из видов познавательной деятельности человека.
Объект исследования: дроби с одинаковыми знаменателями.
Предмет исследования: правила сложения и вычитания дробей.
Цель исследования: вывести правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.
Слайд 9
«Вода! Ты не просто
необходима для жизни, ты и есть сама жизнь.»
А. Сент-Экзюпери
Берегите воду!!!
Слайд 10Проект «Действия с дробями»
С древних времён людям приходилось не только считать
предметы но и измерять длину, время, площадь, вести расчёты за купленные или проданные товары. Не всегда результат измерения или стоимость товара удавалось выразить натуральным числом. Так появились дроби.
Так писали дроби
в Древнем Египте
Слайд 11Проект «Действия с дробями»
Папирус Ахмеса
Разделить 7 хлебов
между 8 людьми
Как использовались
дроби в Древнем Египте, позволила нам узнать расшифровка папирусного свитка, найденного в 1858г. Генрихом Риндом. Сейчас этот свиток находится в Британском музее в Лондоне. Папирус Ринда был написан писцом по имени Ахмес примерно в 1650 г. до нашей эры.
Слайд 14 Проект «Действия с дробями»
В русском языке слово «дробь» появилось в
8 веке, оно происходит от глагола «дробить»- разбивать, ломать на части. В первых учебниках математики (в 17 веке) дроби так и назывались- «ломанные числа».
В старинных книгах можно встретить такие названия дробей:1/2-полтина, 1/5- пятина, 1/7-седьмина, 1/10-десятина, ¼- четь, 1/8-полчети, 1/16-полполчети, 1/32-полполполчети.
В старину на Руси использовались монеты достоинством меньше одной копейки:
грош- 1/2 копейки и
полушка-1/4 копейки.
В старинных книгах можно встретить такие названия дробей:1/2-полтина, 1/5- пятина, 1/7-седьмина, 1/10-десятина, ¼- четь, 1/8-полчети, 1/16-полполчети, 1/32-полполполчети.
В старину на Руси использовались монеты достоинством меньше одной копейки:
грош- 1/2 копейки и
полушка-1/4 копейки.
Слайд 15
Каждый может за версту
Видеть дробную черту.
Над чертой – _________, знайте,
Под чертою
– __________.
Дробь такую, непременно,
Надо звать ____________.
При сложении дробей с одинаковыми знаменателями _______ складывают,
а _________ оставляют тот же.
При сложении дробей с одинаковыми знаменателями _______ складывают,
а _________ оставляют тот же.
числитель
знаменатель
обыкновенной
знаменатель
числители
Первичный контроль знаний
Слайд 16При сравнении дробей
их _________проверь,
Из дробей правее та,
если _______ она.
Дробь,
у которой числитель меньше знаменателя называется ____________.
числители
большая
правильной
знаменатель
числителя
Первичный контроль знаний
При вычитании дробей с одинаковыми знаменателями из _______ уменьшаемого
вычитают числитель вычитаемого
, а _________ оставляют тот же.
Слайд 20
Самим интересным на уроке
для меня было…
Я считаю, что прошедший урок был…
На уроке мне понравилось (не понравилось)…
Я считаю, что прошедший урок был…
На уроке мне понравилось (не понравилось)…
Закончи предложения:
Да, путь познания не гладок.
Но знаем мы со школьных лет,
Загадок больше, чем разгадок,
И в поискам предела нет!
Желаю вам прогрессии в ваших дальнейших поисках!
Слайд 22Мальчик играл в компьютер 3 часа.
Какую часть суток играл мальчик?
Ответ:
Масса
яблока 300 г. Какую часть
килограмма составляет масса яблока?
килограмма составляет масса яблока?
Ответ:
Слайд 23
Петя в июне и июле был у бабушки в
деревне.
Какую часть года провел Петя у бабушки?
Какую часть года провел Петя у бабушки?
Лена читала книгу 15 мин.
Какую часть часа Лена читала?
Ответ:
Ответ:
