шариковая
Карандаш простой
Ластик
Линейка
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики по теме Остатки от деления
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики по теме Остатки от деления
- 2. Мнение, что способность к математике встречается реже,
- 3. Разминка.Какой цифрой надо заменить звездочку, чтобы число
- 4. Задача.Когда хозяйка разложила в 6 банок для
- 5. Сколько воскресений может быть в году?В каждой неделе – одно воскресенье.
- 6. Дидактические материалы (стр. 60) № 3
- 7. Остатки от деления.
- 8. уметь вступать в диалог;участвовать в коллективном обсуждении
- 9. Рабочая тетрадь.№203№ 204№ 205
- 10. Какой наибольший остаток может получится при делении
- 11. Дидактические материалы. (стр. 60)№ 4№ 5№ 6№
- 12. Д/зучебник: п. 6.5. – читатьучебник : № 14 – 17 (стр. 135)
- 13. Итог урока.С каким настроением уходишь с урока?Нарисуй смайл.
- 14. ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ - Истолковать, раскрыть смысл, содержание чего-нибудь
Мнение, что способность к математике встречается реже, чем способность к другим наукам, – это только иллюзия, которую породили те, кто берется за математику непоследовательно и небрежно.Иоганн Фридрих Гербарт немецкий философ, психолог, педагог.
Слайд 1Ты хорошо подготовился к уроку?!
Учебник
Рабочая тетрадь (в клетку)
Рабочая тетрадь (ч.2)
Дидактические материалы.
Ручка
Слайд 2Мнение, что способность к математике встречается реже, чем способность к другим
наукам, – это только иллюзия, которую породили те, кто берется за математику непоследовательно и небрежно.
Иоганн Фридрих Гербарт
немецкий философ, психолог, педагог.
Слайд 3Разминка.
Какой цифрой надо заменить звездочку, чтобы число делилилось на 9:
а) 6
5 * 3
б) 1 3 5 * 7 9
б) 1 3 5 * 7 9
4
2
Слайд 4Задача.
Когда хозяйка разложила в 6 банок для компота по 11 слив,
у неё осталось ещё 4 сливы. Сколько слив было у хозяйки?
11
11
11
11
11
11
c = 11 ∙ 6 + 4 = 66 + 4 = 70
Слайд 8уметь вступать в диалог;
участвовать в коллективном обсуждении вопроса
выполнять деление с остатком
при решении текстовых задач и интерпретировать ответ в соответствии с поставленным вопросом.
Цели урока:
интерпретировать
Слайд 10Какой наибольший остаток может получится при делении на 7?
Какие остатки получаются
при делении натуральных чисел на 6?
Слайд 11Дидактические материалы.
(стр. 60)
№ 4
№ 5
№ 6
№ 10
№ 11
50 = 6 ∙
8 + 2 или 50 : 8 = 6 (ост.2)
Ответ: 6 полных октав
Ответ: 6 полных октав
