- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики на тему Многоугольники. Равные фигуры
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики на тему Многоугольники. Равные фигуры
- 2. Мы весёлый, дружный класс! Всё получится у нас!
- 3. ПРОВЕРЯЕМ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:№ 1Решение: (1 способ) 1)
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. - 1 и 3 ряд: Начертите замкнутую
- 8. Слайд 8
- 9. МногоугольникиТема урока:
- 10. Многоугольник – это фигура, ограниченная замкнутой ломаной без самопересечений.
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. ABCDEFНайдите периметр многоугольника.553333
- 14. Вопрос: как определить являются ли фигуры равными между собой?
- 15. с. 87 № 321 (устно) № 323
- 16. Карточка 1Это пятиугольник ABCDF АВ=1смВС=3см 5ммCD=2 см 5ммDF=4см 5ммFA=2смР=1см+3см5мм+2см5мм+4см5мм+2см=13см5ммКарточка 213579
- 17. ОЦЕНИВАНИЕ Если полностью правильно выполнили карточку 1,
- 18. БИЛЕТИК на выходПродолжи предложение «Сегодня на
- 19. Домашнее задание:№ 324, 326Для тех, кто хочет
Мы весёлый, дружный класс! Всё получится у нас!
Слайд 3ПРОВЕРЯЕМ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
№ 1
Решение: (1 способ) 1) 180-123=57° - угол АОС
2) 180-150=30° - угол ВОD
3) 180-(57+30)=93° - угол СОD
Ответ: угол СОD=93°
(2 способ) 1) 180-150=30° - угол ВОD
2) 123-30=93° - угол СОD
Ответ: угол СОD=93°
№ 2
Решение: 1) 86:2=43° - угол АОС
2) 180-43=137° - угол ВОА
Ответ: угол ВОА=137°
3) 180-(57+30)=93° - угол СОD
Ответ: угол СОD=93°
(2 способ) 1) 180-150=30° - угол ВОD
2) 123-30=93° - угол СОD
Ответ: угол СОD=93°
№ 2
Решение: 1) 86:2=43° - угол АОС
2) 180-43=137° - угол ВОА
Ответ: угол ВОА=137°
Слайд 7- 1 и 3 ряд: Начертите замкнутую ломаную без самопересечений, у
которой будет три стороны, три вершины; закрасьте фигуру, которая ограничена ломаной.
- 2 ряд : Начертите замкнутую ломаную без самопересечений, у которой будет четыре стороны, четыре вершины; закрасьте фигуру, которая ограничена ломаной.
- 2 ряд : Начертите замкнутую ломаную без самопересечений, у которой будет четыре стороны, четыре вершины; закрасьте фигуру, которая ограничена ломаной.
Слайд 16Карточка 1
Это пятиугольник ABCDF АВ=1см
ВС=3см 5мм
CD=2 см 5мм
DF=4см 5мм
FA=2см
Р=1см+3см5мм+2см5мм+4см5мм+2см=13см5мм
Карточка 2
1
3
5
7
9
Слайд 17ОЦЕНИВАНИЕ
Если полностью правильно выполнили карточку 1, то получаете оценку «отлично»
за урок.
Если измерения правильные, но есть ошибка в вычислении периметра – оценка «хорошо».
- Если правильно выполнили карточку 2, то получаете оценку «хорошо» за урок. Если же не все многоугольники перечертили (или есть лишние, которые к ним не относятся), то оценка пока не ставится.
Если измерения правильные, но есть ошибка в вычислении периметра – оценка «хорошо».
- Если правильно выполнили карточку 2, то получаете оценку «хорошо» за урок. Если же не все многоугольники перечертили (или есть лишние, которые к ним не относятся), то оценка пока не ставится.
Слайд 18
БИЛЕТИК на выход
Продолжи предложение «Сегодня на уроке я повторил…., научился…,
узнал…., закрепил…»
Отметь то высказывание, которое больше всего подходит к работе на уроке:
все понял, могу помочь другим
запомнил
все понял
нужна помощь, ничего не понял
Отметь то высказывание, которое больше всего подходит к работе на уроке:
все понял, могу помочь другим
запомнил
все понял
нужна помощь, ничего не понял
Слайд 19
Домашнее задание:
№ 324, 326
Для тех, кто хочет знать больше, дополнительное задание
по формуле Пика вычислить площадь фигур из № 326.
