Презентация, доклад к нестандартному уроку по математитке

2018-2019год

учения: Закреплять знания табличного умножения и деления, умения решать задачи с логической нагрузкой; развивать вычислительные навыки, логическое мышление, прививать интерес к изучению математики.

своё старание!
Хочу успеха всем вам пожелать,
Всем, кто умеет задачи решать,
Быстро считать, прибавлять, вычитать;
Может и думать и размышлять.

терпеливым.
Не подглядывать и не подслушивать.
Не терять надежды в борьбе за победу

«Математическая эстафета»
5. «Лучшие эрудиты»
6. «Угадай страну»
7. «Конкурс капитанов»
8. « Поиск девятого»
9. «Кубик фортуны»
10. «Сосчитай треугольники»
11.«Математическая картина»
12. «Рассуждалки»

огнём!»
                  А у нас говорят:   « Не шути с нулём!»
                  У нуля про запас сотни каверз и проказ,
                          Нужен глаз за ним да глаз!    


2 команда: «Плюс и минус»    
Приветствие: Если к улыбке прибавить успех
                   Приплюсовать к ним  смекалку и смех
Вычесть унынье, и трусость отнять,
                   Можно названье команды узнать.

3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Я называю число, которое является произведением двух чисел. Игроки, которые имеют таблички с соответствующими цифрами, выбегают и садятся вдвоём на один стул. 20, 63, 18, 24, 9, 32.

от каждой команды. Учитель называет число. Если число делится на 4, дети хлопают в ладоши. Если делится на 5, то приседают .

8, 10, 12, 15, 24, 28. 32,30,36,25, 35, 16.

к плакату, расставляет знаки в первом примере и передаёт карандаш следующему. Последним встаёт капитан, который имеет право исправлять ошибки во всех примерах.
1 команда
3-9= 7-9= 56:8=
9-6= 9-4= 54:9=
8-9= 9-9= 49:7=
9-5= 2-9= 27:3=
2 команда
2-9= 9-8= 42:6=
9-7= 5-9= 32:8=
4-9= 9-3= 48:8=
9-9= 6-9= 48:6=

* = *1
*х * = *6
* х * = *4

читаю быстро. Чья команда ответит на большее количество вопросов, та и выиграла.

«Нулики»

1.Четвёртый день недели.
2.Сколько сторон у треугольника?
3.Наименьшее трёхзначное число?
4.1м – это…см
5.Сколько месяцев в году?
6.Какова масса сахара, если его половина равна 25 кг?
7.Числа при сложении называют…?
8.Что больше – две тройки или три двойки?
9.Может ли сумма трёх чисел быть равной 2?
10.Два мальчика по дороге нашли 10 рублей.
11.Сколько денег найдут три таких же мальчика?
12.Росло 4 березы. На каждой березе по 4 большие ветки. На каждой большой ветке по 4 маленькие. На каждой маленькой ветке по 4 шишки. Сколько всего шишек?
13.Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Какое расстояние проехал кучер?
14. Я важная деталь судна, и без меня оно по воле ветра мчится, Но вставленная буква «Б» одна меняет слова смысл -
Я - денежная единица)

число?
4.В 1м….дм?
5.Числа при вычитании называют….
6.Сколько сторон у квадрата?
7.Седьмой день недели?
8.Сегодня пятница. Какой день недели будет через 2 дня?
9.Двое играли в шахматы 2 часа. Сколько времени играл каждый?
10.У палки два конца. А у двух палок?
11.Одно яйцо варится 5 минут, а сколько варятся 6 яиц в 1 кастрюле?
12. Чтоб поддерживать скворечню иль антенну, я гожусь. С мягким знаком я, конечно, сразу цифрой окажусь.
13. На одной руке 5 пальцев, на двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?
14.На одной ноге петух весит 3 кг. А сколько он весит на двух ногах?

5 14 30 50 64 83 100
И Н Л К П Й Т В А

54 : 6 + 45 : 9=
72 : 8 - 36 : 4=
100 - 32 : 8 * 9=
90 - 63 : 9 + 17=
85 - 28 : 4 * 5 =

64 83 100
И К Л Н И Й Д В Я

72 : 8- 36 : 4=
54 : 6 + 45 : 9=
100 - 32 : 8 · 9=
65- 28 : 4 * 5 =
90 + 63 : 9 + 3=

2. –команда:

Принесла девятый раз. Каков у мышки стал запас? 2)Три бельчонка маму-белку Ждали около дупла Им на завтрак мама-белка Девять шишек принесла,  Разделила на троих. Сколько каждому из них? 3) В поле бабочки летали Лепестки цветов считали На одном цветке их пять. Сможете вы сосчитать? Сколько будет лепестков? Если шесть всего цветков.

точно и умело
Треугольники считать. Например, в фигуре этой - Сколько разных? Рассмотри! Всё внимательно исследуй - И по краю, и внутри!( )

зелёный кружок, если не согласны, то красный.
(На картинке изображены корова, лиса, медведь, кот).

1.Все животные, изображённые на рисунке, домашние.
2.Все животные, изображённые на рисунке, любят мёд.
3.Все животные, изображённые на рисунке, имеют хвост.
4.Все животные, изображённые на рисунке, едят траву.
5.Любое животное, изображённое на рисунке, любит кур.
6.Некоторые животные, изображённые на рисунке, живут в лесу.
7.Каждое животное, изображённое на рисунке, охотится за мышами.
8.Некоторые животные, изображённые на рисунке, впадают в зимнюю спячку.
9.Некоторые животные, изображённые на рисунке, имеют четыре лапы.
10.Все животные не относятся к живой природе.

6 яиц в 1 кастрюле ?
2.Горели 7 свечей, 2 погасли. Сколько свечей осталось?
3.Назовите все арифметические действия
4.Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего?
5.Пять лампочек тускло горели в люстре.  Хлопнули двери, и две перегорели.  Сделать нужно вам малость –  Сказать, сколько ламп осталось?
6.Он давно знакомый мой, Каждый угол в нём прямой. Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам его представить рад. Как зовут его? 
— 7.Сколько горошин входит в стакан?

                                       
Одна голова хорошо, а … лучше                        
Семь раз отмерь - …. раз отрежь                      
Один с сошкой, … с ложкой.