Презентация, доклад к докладу на МО по математике на тему Дидактическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся

Джон Кеннеди -35-й президент США

наглядность обучения и, как следствие ,делать доступным для обучающихся такой материал, который без применения средств обучения недоступен или труднодоступен
- обеспечивать более полную и точную информацию об изучаемом явлении или объекте и тем самым способствовать повышению качества обучения
- интенсифицировать труд обучающихся и тем самым повысить темп изучения учебного материала
- увеличить объём самостоятельной работы обучающихся
на уроке

Дидактические функции средств обучения

специально препарированном для целей обучения виде
- действующие модели машин, аппаратов, сооружений
- макеты технических установок, муляжи
- приборы и приспособления для учебных экспериментов на уроках физики, химии
- графические средства (картины, рисунки, схемы, географические карты)
- технические средства обучения ( диапозитивы, диа - и кинофильмы ,видеофильмы, проекционная и звуковоспроизводящая аппаратура, аудио –и видеозаписи)
- распечатка ( ксерокопии)учебного материала
- учебники и учебные пособия
- устройства для контроля знаний и умений обучающихся

(п. 7.1 ФГОС СПО) и их элементов (знаний, умений, практического опыта) в соответствии с требованиями ФГОС СПО и запросами работодателей
-формирование компетенции поиска и использования информации необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного роста
-формирование компетенции использования информационно коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
- развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности
- формирование самостоятельности профессионального мышления: способности к профессиональному и личностному развитию, самообразованию и самореализации
-развитие культуры межличностного общения, взаимодействия
между людьми, формирования умений работы в команде,
эффективного общения с коллегами, руководством, потребителями

и под руководством преподавателя

ВНЕАУДИТОРНАЯ самостоятельная работа выполняется по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия

ВОЗМОЖНОСТЬ ПОЛНЕЕ ИЗЛОЖИТЬ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА, И ГЛУБЖЕ РАСКРЫТЬ, ДОХОДЧИВЕЕ И ПРОЩЕ СПОСОБСТВУЕТ ФОРМИРОВАНИЮ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ МОТИВОВ УЧЕНИЯ

обучающихся

(примеры)

выполнении теоретических (расчетных, графических и т.п.) и практических (лабораторных, учебно - исследовательских и др.) работ
-информационными ресурсами (справочники, учебные пособия, банки индивидуальных заданий, обучающие программы, пакеты прикладных программ и т.д.)
-методическими материалами (указания, руководства, практикумы и т.п.)
-контролирующими материалами (тесты)
-материальными ресурсами (ЭВМ, измерительное и технологическое оборудование и др.)
-временными ресурсами

метод проверки знаний, умений, навыков

Найдите корень уравнения 

3. Найдите корень уравнения :

2. Найдите корень уравнения

  6. Найдите корень уравнения: 

9. Решите уравнение :  , если

7. Решите уравнение :

8. Решите уравнение :

10.Найдите корень уравнения :

5. Найдите корень уравнения :

уравнение имеет более одного корня, укажите меньший из них.

4. Найдите корень уравнения :   Если уравнение имеет более одного корня, укажите меньший из них.

1) ; 2) 4; 3) ; 4)8

Очевидно, что пределы интегрирования х=1 и х=2, а область ограничена линией у= -2х+5 и
осью Ох, поэтому площадь найдем как:

Найдем первообразную и по формуле Ньютона-Лейбница получим:

т.е. S=2.
Ответ: номер верного ответа 1.

y=3x 
Выберите один из 4 вариантов ответа:

3) y=1,5x2

1) y=3; 2) y=x2 ; 3) y=1,5x2 ; 4) y=3x+5.

Сопоставить каждой функции ее первообразную 
Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) f(x)= -cos x; 2) f(x)= sin x-1; 3) f(x)= ; 4) f(x)= ex +9;
5) f(x)= ln|x|+5.

________________________________

А) F(x)= sin x ;Б) F(x)= cos x ; В) F(x)= ; Г) F(x)= ex ; Д) F(x)=

f(x)= ex +9
f(x)= ln|x|+5

F(x)= sin x
F(x)= cos x
F(x)=
F(x)= ex
F(x)=

первообразную функции y=1

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) х ; 2) ; 3) 0; 4) 2; 5)

ЛИНИЯ ТАКЖЕ ЯВЛЯЕТСЯ ГРАФИКОМ ПЕРВООБРАЗНОЙ ФУНКЦИИ Y=F(X)? (ОТМЕТЬТЕ НОМЕР ЭТОЙ ЛИНИИ) УКАЖИТЕ НА ИЗОБРАЖЕНИИ:

на восемь равных частей. Установите соответствие между точкой на окружности и числами.

3

1

4

2

абсциссу точки М называют ___________ числа t и обозначают _________, а ординату точки М называют ___________ и обозначают _________

косинусом

cos

синусом

sin

промежуточной и итоговой аттестации, оценить уровень своей подготовки
- позволяет преподавателям осуществлять контроль за успешностью освоения программы по предмету

–Н/Д: ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР «МАРТ»,2003.-368 С. (СЕРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ). 2.ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ.