Ольга Николаевна,
учитель математики МБОУ СОШ №37
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад игровая технология на уроках математики
Содержание
- 1. Презентация игровая технология на уроках математики
- 2. « Игра –это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.» В.А.Сухомлинский
- 3. «Убери лишнее». Игра-это учениетворчествозабава
- 4. «Убери лишнее» Согласны ли Вы, что игра дает знанияформирует умениеразвлекает ленивого ученика
- 5. «Убери лишнее» Какие функции Вы отнесли бы к игровой деятельности –развлекательная-познавательная -диагностическая
- 6. «Убери лишнее». Какие правила необходимо соблюдать,
- 7. Результат игровой технологииэффективное средство воспитания познавательных
- 8. На устном счетесолнышко, снежинка, цветок, числовой фейерверк, игры-эстафеты, соревнования по рядам.
- 9. Игра « Эстафета».
- 10. Игра «Лото»
- 11. Игра «Горнолыжник».
- 12. соревнование художников (-4; -2), (-5; -2), (-6;
- 13. кубик
- 14. Предмет математики столь серьезен, что не следует
- 15. Считаете ли вы игровую технологию эффективной и
- 16. ЗВОН Я знала……Я вспомнила….Я отработала….Я научилась….Я считаю
« Игра –это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.» В.А.Сухомлинский
Слайд 1Мастер-класс
«ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ КАК СРЕДСТВО
АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ»
Хомутова
Слайд 4«Убери лишнее»
Согласны ли Вы, что игра
дает знания
формирует умение
развлекает ленивого
ученика
Слайд 5«Убери лишнее»
Какие функции Вы отнесли бы к игровой деятельности
–развлекательная
-познавательная
-диагностическая
Слайд 6«Убери лишнее».
Какие правила необходимо соблюдать, играя?
свободная развивающая деятельность
отдых на уроке
эмоциональная
приподнятость
творческий характер
творческий характер
Слайд 7
Результат игровой технологии
эффективное средство воспитания познавательных интересов и активации деятельности учащихся
тренировка
памяти
стимулирует умственную деятельность учащихся
развивает внимание и познавательный интерес к предмету
способствует преодолению пассивности учеников.
стимулирует умственную деятельность учащихся
развивает внимание и познавательный интерес к предмету
способствует преодолению пассивности учеников.
Слайд 8На устном счете
солнышко, снежинка, цветок, числовой фейерверк, игры-эстафеты, соревнования по рядам.
Слайд 12соревнование художников
(-4; -2), (-5; -2), (-6; -3), (-6; -5), (-5;
-6), (-3; -6), (-2; -5), (-2; -3), (-3; -2), (-4; -2), (-4; -1), (1; 4), (-1; 4), (-3; 6), (-1; 6), (3; 2), (5; 2), (3; 4), (1; 4), (1; -2), (0; -2), (-1; -3), (-1; -5), (0; -6), (2; -6), (3; -5), (3; -3), (2; -2), (1; -2).
Слайд 14Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности
сделать его более занимательным.
(Б. Паскаль)
Слайд 15Считаете ли вы игровую технологию эффективной и почему?»
Во время математической
игры происходит одновременно игровая, учебная и трудовая деятельность.
Математическая игра требует от школьника, то чтобы он знал предмет.
В играх ученики учатся планировать свою работу, оценивать результаты не только чужой, но и своей деятельности, проявлять смекалку при решении задач, творчески подходить к любому заданию, использовать и подбирать нужный материал.
Математические игры помогают в самосовершенствовании учащихся и, тем самым побуждают их познавательную активность, повышается интерес к предмету.
Во время участия в математических играх учащиеся не только получают новую информацию, но и приобретают опыт сбора нужной информации и правильного ее применения.
Математическая игра требует от школьника, то чтобы он знал предмет.
В играх ученики учатся планировать свою работу, оценивать результаты не только чужой, но и своей деятельности, проявлять смекалку при решении задач, творчески подходить к любому заданию, использовать и подбирать нужный материал.
Математические игры помогают в самосовершенствовании учащихся и, тем самым побуждают их познавательную активность, повышается интерес к предмету.
Во время участия в математических играх учащиеся не только получают новую информацию, но и приобретают опыт сбора нужной информации и правильного ее применения.
Слайд 16ЗВОН
Я знала……
Я вспомнила….
Я отработала….
Я научилась….
Я считаю данную технологию эффективной на уроках,
потому что……………..
Я работаю по данной технологии и буду ….
Мне эта технология не интересна так как………………
Я работаю по данной технологии и буду ….
Мне эта технология не интересна так как………………
