Презентация, доклад и защита системы педагогической деятельности учителя математики Лобышевой Ирины Сергеевны

города Улан-Удэ

Публичная презентация и защита системы педагогической деятельности

и к решению его глобальных проблем, чтобы лучше понимать процесс жизни;
Дать высокий уровень общеобразовательной подготовки;
Сформировать потребность к самосовершенствованию, к самообучению, саморазвитию;
Быть способным найти своё место в жизни, уметь построить свою жизнь по своему идеалу.
Организация учебной деятельности по формированию потребностей в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями.

уроках и в других взаимоотношениях.
Развить способности мыслить свободно, творчески, без страха.
Дать возможность расти каждому по способности.
Научить творчески подходить к любой проблеме.
Подготовить к профессиональному самоопределению.
Повысить мотивацию в получении дополнительных знаний; расширить кругозор.

на приобретение знаний о предмете изучения и общих приемах решения, связанных с ним задач.

При деятельностном подходе в обучении выделяются следующие компоненты овладения знаниями:
а) восприятие информации; б) анализ полученной информации
(выявление характерных признаков,
сравнение, осознание, трансформация
знаний, преобразование информации); в) запоминание (создание образа); г) самооценка.

своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания.

делаю – я усваиваю»- китайская пословица .

Для того чтобы знания учащихся были результатом их собственных поисков, необходимо организовать эти поиски, управлять учащимися, развивать их познавательную деятельность.

домашние работы
Исследовательская и проектная деятельность
Использование ИКТ

Excel Power Paint (подготовка дидактических материалов, планов уроков, тематического планирования, составление таблиц и графиков; презентаций)
Электронные пособия (знакомство с тематическими дисками, открытие анимационных возможностей программ)
Освоение и использование интерактивной доски

наглядно иллюстрирует трудные для понимания моменты,
показывает их в динамике,
осуществляет повторную демонстрацию необходимого материала,
осуществляет контроль и самоконтроль знаний, самообучение.
В работе с компьютером
повышается интерес учащихся,
максимально используются психофизические и интеллектуальные ресурсы личности ребенка,
развивается творческий потенциал,
расширяется кругозор, происходит связь
теории с практикой.

что не удается показать в натуральном эксперименте и трудно воспринимается в статических рисунках.
Вследствие возможности обратной связи доска является полноценным, хоть и виртуальным участником урока, вступая в качестве средства, с помощью которого достигается решение различных задач.

информации. Результатом использования деятельностного подхода в обучении алгебре и началам анализ должно стать овладение учащимися не простой совокупностью умений и навыков, а математической деятельностью, которая даст им способы, ведущие к открытию, обоснованию некоторого научного или учебного факта.

Сравнительная таблица контрольно – измерительных заданий ЕГЭ В – 10 по математике и физических задач

деятельности - одна из форм максимального развития способностей, творческого потенциала и индивидуальности обучающихся обучающихся .
Учащимся 5 класса предлагается игровая форма деятельности: нарисовать фигурки, состоящие только из цифр.

Итог - выставка, победителем которого становится тот, у кого сумма цифр самая наибольшая. Часть работ оформлена в виде альбома для передачи учащимся младшего звена для устного счета.

процесс свой житейский «пространственный» опыт.

Учащиеся 10 класса на уроке геометрии находят линейный угол двугранного угла.

Изучение математики предполагает большое разнообразие выполнения творческих работ.
Существует мнение, что изучение стереометрии затруднено тем, что многим учащимся мешает недостаточно развитое пространственное воображение: стереометрические изображения выполнить на поверхности листа бумаги или доски. Школьнику необходимо «увидеть», «потрогать руками», «повертеть перед глазами».

счёт внеклассной работы с отдельными учениками. Ученики высказывают смелые нестандартные решения.

Игра по станциям.
В роли экспертов - учащиеся 11 класса

«Авангард»
Всероссийский «Молодёжный математический чемпионат»




Международный математический чемпионат

Конева Мария
Серебро: Данчинова Эльвира 
2009-2010 учебный год:
Золото Черниговская Татьяна
 2010-2011 учебный год:
Золото
Бурлова Анна
Ошорова Сурэн
 2012-2013 учебный год:
Золото Баяртуев Бато
Серебро Разницина Валерия
2013 – 2014 учебный год:
Золото: Бочкин Дмитрий
Бронштейн Марк
Глушко Артур
Кондратьева Анастасия
Цыбикова Аяна
2014-2015 учебный год: 
Аттестаты особого образца (9 класс):
Дондокова Алина
Кочурова Дарья

«Развитие познавательных и творческих способностей на уроках математики»;
«Проблемное обучение»;
«Блочно-модульное обучение»;
«Создание ситуации успеха при использовании групповых форм работы, тренингов и творческих заданий в преподавании курса математики в целях развития познавательного интереса учащихся»;
«Диагностика остаточных знаний учащихся»;
«Использование творческих форм работы на уроках математики для развития познавательного интереса школьника»;
«Интеграция математики с предметами естественного цикла»;
«Использование тестов как метод контроля знаний»;
«Профессиональный стандарт педагога. Предметное обучение – математика»;
«Применение инновационных технологий в обучении математике как одно из условий повышения качества математического образования».

ребёнок» с темой «Исследовательская деятельность»)
городской конкурс «Педагог года - 2012»
Круглый стол Бурятского регионального отделения клуба «4 ноября», Комитета Народного Хурала Республики Бурятия по экономической политике, использованию природных ресурсов и охране окружающей среды на тему: «О создании системы поиска и поддержки талантливых детей на территории Республики Бурятия»
Республиканский круглый стол : «Повышение качества математического образования» АОУ ДПО РБ «РИКУиО»
Межрегиональная НПК «Обобщение и распространение передового педагогического опыта: современные тенденции, цели, задачи, перспективы развития математического образования РБ» Министерство образования и науки РБ АОУ ДПО РБ «БРИОП»
Курсы повышения квалификации

разработок на сайте wwwwww.www.nayrokwww.nayrok.www.nayrok.ru
Всероссийский дистанционный конкурс с международным участием «Лучшее портфолио педагога»
VII Всероссийская НПК «Современный учебно-воспитательный процесс: теория и практика» и публикация тезисов моего доклада в материалах VII Всероссийской НПК на тему: «Планирование воспитательной работы в классах среднего звена общеобразовательной школы»
Всероссийская педагогическая конференция «Проектирование современного урока в свете требований ФГОС второго поколения» и в печатном издании ЗАВУЧ.ИНФО «Современный урок в свете требований ФГОС второго поколения» название статьи: «Урок алгебры в 9 классе в соответствии с новым ФГОС по теме: «Формулы п-го члена арифметической и геометрической прогрессий» по учебнику А.Г.Мордковича»
Всероссийская педагогическая конференция «Практика работы современного учителя с интерактивной доской» и в печатном издании ЗАВУЧ.ИНФО «Практика работы современного учителя с интерактивной доской» название работы: «Интерактивная доска – широкие возможности для учителя математики»

«Информ регистр» авторское мультимедийное методическое пособие на CD:
«Медиатека педагогического опыта. Математика. Лобышева И.С. Основные методы решения тригонометрических уравнений: 10 класс». Созданный диск на сайте wwwwww.www.videoresursywww.videoresursy.www.videoresursy.ru для распространения своего педагогического опыта через профессиональное электронное издание.
VII Всероссийская НПК на тему: «Планирование воспитательной работы в классах среднего звена общеобразовательной школы» (тезисы)
на страницах печатного издания ЗАВУЧ.ИНФО «Современный урок в свете требований
ФГОС второго поколения» работа: «Урок алгебры в 9 классе в соответствии с новым ФГОС
по теме: «Формулы n-го члена арифметической и геометрической прогрессий» по учебнику
Мордковича А.Г.»
на страницах печатного издания ЗАВУЧ.ИНФО «Практика работы современного учителя с интерактивной доской» работа: «Интерактивная доска – широкие возможности для учителя математики»
в печатном издании InfoUrok.ru «Сборник тестов: математика 5-11 класс» в рамках проекта «ИНФОУРОК» статья: «Решение рациональных неравенств методом интервалов» 9 класс
Эксперт по проверке ЕГЭ 2010, 2011, 2012 годов
Эксперт по проверке ЕМЭ 2011, 2012, 2013, 2014 годов
Руководитель МО математического цикла 2001-2007, 2009-2013, и с 2015 г.

он перестаёт учиться, в нём умирает учитель».
К.Д.Ушинский