64
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер-класс Приемы игровых технологий на уроках математики
Содержание
- 1. Мастер-класс Приемы игровых технологий на уроках математики
- 2. Цель – формирование учебно-познавательной компетенции посредством применения
- 3. Что такое математика?логикавнимание любознательность трудолюбие
- 4. устный счетрешение примеровсамостоятельная работа
- 5. Укажите верный порядок действий!
- 6. Устный счетПо формуле пути S = v
- 7. Решение закодированных примеров Древние греки находили, что
- 8. ЗАКОДИРОВАННЫЕ ПРИМЕРЫНайдите значение выражения!9222 : 174 +
- 9. Математическое лото
- 10. Математическое лото
- 11. 347501189913
- 12. Самостоятельная работа
- 13. При раздаче карточек можно использовать четверостишия, например:А
- 14. Если желаешь стать суперзвездой,Тогда этот пример –
- 15. Применяя на уроках элементы игры, мы активизируем
- 16. «Часы» Каждый
- 17. Слайд 17
- 18. Учиться надо весело, чтоб хорошо учиться!
- 19. Спасибо за внимание!
Цель – формирование учебно-познавательной компетенции посредством применения игровых технологийУж сколько раз твердили миру,Что математика трудна, скучна, И все не впрок…Но если учитель хорошо продумает урок…
Слайд 1
Мастер-класс
«Приёмы игровых технологий на уроках математики»
Подымахина И.И.
учитель математики
МОУ СОШ №
Слайд 2Цель – формирование учебно-познавательной компетенции посредством применения игровых технологий
Уж сколько раз
твердили миру,
Что математика трудна, скучна,
И все не впрок…
Но если учитель хорошо продумает урок…
Что математика трудна, скучна,
И все не впрок…
Но если учитель хорошо продумает урок…
Слайд 6Устный счет
По формуле пути S = v · t найти:
v,
если S = 300 м, t = 20 с;
t, если S = 60 км, v = 15 км/ч;
S, если t = 30 с, v = 4 м/с.
t, если S = 60 км, v = 15 км/ч;
S, если t = 30 с, v = 4 м/с.
Слайд 7Решение закодированных примеров
Древние греки находили, что плоды этого цветка похожи
на журавлиные клювы.
Так и называли его – «журавельник».
На Руси же звали его и «булавки», и «кленовый лист», и «окорм хомячий».
О каком растении идет речь?
Так и называли его – «журавельник».
На Руси же звали его и «булавки», и «кленовый лист», и «окорм хомячий».
О каком растении идет речь?
Слайд 8ЗАКОДИРОВАННЫЕ ПРИМЕРЫ
Найдите значение выражения!
9222 : 174 + 25 · (675 –
249) – 2301 : 177 =
Е = 53 Г = 426 В = 103
С = 503 Р = 10650 Н = 10703
И = 199 А = 13 Ь = 10690
Е = 53 Г = 426 В = 103
С = 503 Р = 10650 Н = 10703
И = 199 А = 13 Ь = 10690
Слайд 13 При раздаче карточек можно использовать четверостишия, например:
А вы тортик не хотите?
Тогда
снежинку получите!
Снежинка – это просто вода,
Она для фигуры совсем не страшна!
Снежинка – это просто вода,
Она для фигуры совсем не страшна!
Слайд 14Если желаешь стать суперзвездой,
Тогда этот пример – твой!
Сладок яблок аромат,
Влияет он на ум ребят!
Ну, а если запахнет весной,
Бабочек запустить в класс
можно порой…
Слайд 15 Применяя на уроках элементы игры, мы активизируем внимание, создаем положительный эмоциональный
настрой. Когда дети учатся, играя, предмет становится понятным, доступным и увлекательным!
Слайд 16 «Часы»
Каждый математик – немного волшебник. И
сейчас вы в этом убедитесь. Перед вами изображение часов. Мне нужен помощник. Кто желает? Я отвернусь, а Вы покажите на часах цифру, которую загадали. Я буду показать указкой на любую цифру на часах, а вы про себя будете считать до 20. Но счет начнете с того числа, которое вы загадали. Если вы загадали 5, то будете считать 5, 6, 7….., если загадали 12, то начнете считать 12, 13, 14…. Вслух считать не надо. Как только вы досчитаете до 20, сразу скажите СТОП. Это и будет то число, которое вы загадали.
