Презентация, доклад Элементы игры на уроках математики в основной школе

использующее бесчисленное количество маленьких трюков.
Д. Пойа

Составитель: учитель математики
Э. А. Куртмаметова

Сакская общеобразовательная школа № 2

делается нами Весенней созидательной порой, Творится не тяжелыми трудами, А легкою, искрящейся игрой» И. Губерман

Сакская ОШ №2. Куртмаметова Э. А.

(математике).

«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через который в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»
В.А. Сухомлинский

Сакская ОШ №2. Куртмаметова Э. А.

знаниями протекало в условиях развития познавательных способностей учащихся, формирования у них таких приёмов умственной деятельности, как анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, сравнение

Сакская ОШ № 2 .Куртмаметова Э.А

интерес);
коммуникативная (освоение диалектики общения);
возможность самореализации в игре;
игротерапевтическая (преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности);
диагностическая (самопознание в процессе игры).

готовность к решению задач.

инициатива поиска;
самостоятель-ность добывания знаний;
выдвижение и постановка познавательных задач

эмоции удивления;
чувство ожидания нового;
чувство интеллек-туальной радости;
чувство успеха.

результатом.

Направления реализации игровых приемов и ситуация при урочной форме занятий :

дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи

учебная деятельность подчиняется правилам игры

учебный материал используется в качестве ее средства

в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую

успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом

творческие;
коммуникативные, диагностические, профориентационные, психотехнические и т.д.

Сакская ОШ №2. Куртмаметова Э. А.

стертые записи;
задания на внимание;
с занимательным сюжетом
…

Сакская ОШ №2. Куртмаметова Э. А.

в каждой из двух диагоналей равны одному и тому же числу (выражению).  Составление «магических» квадратов имеет четко выраженный 
игровой характер. Числа и выражения, записываемый учителем в клетках «магического» квадрата, зависят от изучаемого материала.











Даны числа: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45. Впишите их в клетки девятиклеточного квадрата так, чтобы получилось в сумме одно и то же число по любой вертикали, горизонтали и диагонали.и и диагонали получилось в сумме одно и то же число 

положительными и отрицательными числами, с рациональными числами

«Солнышко»

«Цветочек»

«Числовая мельница»

22 = 16 А

23 = 8 У

98 : 2 = Б

90 : 30 = Ю

100 – 2 = О

7 ∙ 12 = Д

∙ 2 = Е

102 = П

160 – 70 = Л

49 : 7 = Е

84 – 23 = И

61 + 19 = Т

Сакская ОШ №2. Куртмаметова Э. А.

былые годы
Обгонял я пароходы.

Кто же это?

На ответы всех примеров даны буквы. Лишь ответы вы узнаете – и загадку отгадаете.

ь

ОШ №2. Куртмаметова Э. А.

богаче от каждого соприкосновения с историей изучаемого предмета.
Ж.А. Пуанкаре

и 2,1 равна
Е) 1,75;
Ж) 3,64;
З) 3,84.

0,76  0,7598.
Между числами
вместо  надо
поставить знак:
К) «>»;
Л) «<»;
М) «=».

4. Сумма чисел
6,17 и 3,83 равна
Б) 9,0;
В) 9,9;
А) 10,0.

Р

Е

К

А

Сакская ОШ №2. Куртмаметова Э. А.

вы должны решить мне две задачи.

освободить, произнесите вслух корни уравнений: мигом все исполнится».

Мы у дворца Кощея Бессмертного.
Где-то здесь спрятана Настенька.

Решающий шаг

Сакская ОШ №2. Куртмаметова Э. А.

45,7х+0,3х-2,4=135,6

8,2

3

Ребята, а что называется корнем уравнения?

корни уравнений

чаше весов лежит арбуз и гиря в 2 кг, а на правой чаше – гиря в 5 кг. Весы находятся в равновесии. Чему равна масса арбуза?»

Продавец и покупатель

Сакская ОШ №2. Куртмаметова Э. А.

подарков можно сделать из 48 конфет «Ласточка» и 36 конфет «Буревестник», если надо использовать все конфеты?»

Продавец и покупатель

А.

урока:
в начале – для концентрации внимания,
в середине – для небольшой разрядки,
в конце – для повторения.

Игры по форме их проведения:
игры-соревнования,
игры-математические бои,
игры-эстафеты,
лото,
кроссворды
…

граница.
Где встану я – там чисел штаб
А числам разрешаю становиться
на выбранной прямой.
Ноль — направленье и масштаб.

А.

по теме «Координаты на плоскости»
/ Математика в школе – 2001 №10
Минскин Е.М. От игры к знаниям- М : Просвещение, 1982
Нагибин Ф.Ф. Канин Е.С. Математическая шкатулка – М6 Просвещение , 1989

Сакская ОШ №2. Куртмаметова Э. А.