Презентация, доклад на тему ОРГАНИЗАЦИЯ учебной деятельности на УРОКАх МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

и давал для
него материал.
К.Д. Ушинский

результатов?

класс УМК Зубаревой И.И, Мордкович А.Г.
Проблемная ситуация (задание невыполнимое вообще): Найти периметр и площадь Брестской крепости, если ее размеры выражены числами: 1,5 км и 2,8 км и она имеет форму прямоугольника.
Побуждающий диалог. Учитель: - С каким из предложенных заданий вы можете справиться?
Ученик: - Найти периметр.
Учитель: Какое задание вызывает затруднение?
Ученик: Найти площадь. (осознание затруднения.)
Учитель: - Какой же вопрос возникает? (Побуждение к формулировке проблемы.)
Ученик: - Как выполнить умножение десятичных дробей?
 Формулировка учебной проблемы.
Диалог, побуждающий к выдвижению и проверке гипотезы.
-Выполните групповую работу по карточкам, на которых нужно решить предложенную задачу в других единицах измерения
-Запишите ответ в квадратных километрах.
-Попробуйте сделать вывод по постановке запятой в ответе.
-Сформулируйте правило умножения десятичных дробей
- Сверим вывод с учебником

РЕЗУЛЬТАТОВ?

и ее мотивом

Морально-этическая
ориентация

Регулятивные:
организация деятельности

Коммуникативные:
речевые навыки и
навыки сотрудничества

Познавательные:
общеучебные, в т.ч – знако-
во-символические, логичес-
кие, постановка и решение
проблемы

Основы системы
научных знаний

Опыт «предметной» деятельности по получению,
преобразованию
и применению
нового знания

УУД

ДРОБЕЙ» ТЕМА УРОКА: « ДЕСЯТИЧНАЯ ЗАПИСЬ ДРОБНЫХ ЧИСЕЛ»