- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Математика пәнінен Шеңбер және дөңгелек тақырыбындағы ашық сабақ
Содержание
- 1. Математика пәнінен Шеңбер және дөңгелек тақырыбындағы ашық сабақ
- 2. Сабақтың тақырыбы: Шеңбер. Дөңгелек.Сабақтың мақсаты: Шеңбер мен
- 3. 1. Ұйымдастыру кезеңі
- 4. Ұйымдастыру кезеңі Тобыңды тап Оқушыларды топқа бөлу
- 5. СәлемдесуҚайырлы таң, достым!Қайырлы күн болсын!Сенбінің әрбір күніСәттілікке толсын!Біздің алар бағамызКілең «бестіктер» болсын!
- 6. Көңіл-күйіміз қалай?ЖақсыОрташаНашар
- 7. Үй жұмысын тексеру бөлімі “Сен маған,
- 8. Сөзжұмбақ шешу(топпен жұмыс)
- 9. Арақашықтықты өлшейтін құрал .Түзудің екі жағынан щектелген
- 10. Слайд 10
- 11. ІІІ. Миға шабуыл (жаңа материалға дайындық
- 12. Сақина мен монетаның ұқсастығы неде, айырмашылығы неде?
- 13. Слайд 13
- 14. Қазақтың тұрмыс тіршілігінде де шеңбер мен дөңгелек
- 15. Слайд 15
- 16. Шар емес, дөңгелек емес Бірақ осылардың бөлігіРадиус,диаметрін іздегендеОнсыз болмайды келісіЖұмбақ
- 17. шеңбер
- 18. 12.11.2016Шеңбер . Дөңгелек
- 19. Шеңберді циркуль деген құралмен саламыз
- 20. ШеңберШеңбер –барлық нүктелері бір жазықтықта және центрден (О нүктесінен) бірдей қашықтықта жататын фигура. О
- 21. • O•••••••••••••••••••••••••••••••
- 22. Слайд 22
- 23. РадиусРадиус - шеңбердің центрін оның бойындағы кез
- 24. ДиаметрШеңбердің центрі арқылы өтіп, оның бойындағы екі
- 25. Доға.Шеңбердің бойында жатқан екі нүкте арасындағы бөлігі
- 26. ДөңгелекЖазықтықтың шеңбердің ішіндегі бөлігі, шеңбердің өзімен қоса дөңгелек деп аталады.
- 27. Кейбір аспаптардың шкалалары шеңбер бойымен орналасады.Мысалы, сағат циферлатының жиегі шеңбер, ал пішіні дөңгелек болып табылады.
- 28. Оқулықпен жұмыс
- 29. Слайд 29
- 30. Оқулықпен жұмыс: № 479Дәптерге О нүктесін
- 31. Оқулықпен жұмыс: Дөңгелек тобы А
- 32. Оқулықпен жұмыс: В деңгейі
- 33. Сергіту сәті
- 34. Б+50+ ар=40+ қабат=Тем+ 2=М+3+е=7+су=6+бақан=100+к=7+ген=М+10+шақ=Лим+10=
- 35. Кім жылдам ойыныШешімін дұрыс тауып, кестені толтырсаң,
- 36. Логикалық жаттығу 1. Жыл он екі айдың
- 37. . 1. Шеңбердің центрі арқылы өтіп, оның
- 38. Слайд 38
- 39. Тарихи мәліметтер“Дөңгелек” ұғымы алғаш рет ежелгі гректерде
- 40. Шеңберді айналдыра циркульменен,Сызамыз дөңгелетіп бір қолмененДәл қақ
- 41. «Алған әсерің қандай»
- 42. РефлексияМенің сабаққа да, өзіме де көңілім толды,Тапсырмаларды
- 43. Сабақ аяқталдыРахмет
- 44. Назарларыңызға рахмет!!!
- 45. Сау болыңыздар!
Сабақтың тақырыбы: Шеңбер. Дөңгелек.Сабақтың мақсаты: Шеңбер мен дөңгелек туралы түсінік беру, шеңбердің элементтерімен таныстыру, шеңбер мен дөңгелекті ажырата білуге үйрету.Міндеттері: 1. Өздігінен білім дәрежесін арттыру, логикалық ой-өрісін дамыту, меңгерген білімдерін есептер шығаруда қолдана білуге дағдыландыру;2. Әр
Слайд 2Сабақтың тақырыбы: Шеңбер. Дөңгелек.
Сабақтың мақсаты: Шеңбер мен дөңгелек туралы түсінік беру,
шеңбердің элементтерімен таныстыру, шеңбер мен дөңгелекті ажырата білуге үйрету.
Міндеттері:
1. Өздігінен білім дәрежесін арттыру, логикалық ой-өрісін дамыту, меңгерген білімдерін есептер шығаруда қолдана білуге дағдыландыру;
2. Әр топтың тез, шапшаң жұмыс істеуінде оқушылардың қызығушылығын ояту;
3. Жылдамдыққа, шапшаңдыққа баулу, ұжымдық тәрбие беру.
Көрнекіліктер: дөңгелек, шеңбер элементтері көрсетілген кесте, үлестірме қағаздар, шығармашылық тапсырма, циркуль, өлшегіш лента, киіз үй (макет), сызғыш, қарандаш.
Сабақтың түрі: жаңа сабақты меңгерту
Міндеттері:
1. Өздігінен білім дәрежесін арттыру, логикалық ой-өрісін дамыту, меңгерген білімдерін есептер шығаруда қолдана білуге дағдыландыру;
2. Әр топтың тез, шапшаң жұмыс істеуінде оқушылардың қызығушылығын ояту;
3. Жылдамдыққа, шапшаңдыққа баулу, ұжымдық тәрбие беру.
Көрнекіліктер: дөңгелек, шеңбер элементтері көрсетілген кесте, үлестірме қағаздар, шығармашылық тапсырма, циркуль, өлшегіш лента, киіз үй (макет), сызғыш, қарандаш.
Сабақтың түрі: жаңа сабақты меңгерту
Слайд 3 1. Ұйымдастыру кезеңі 2. Үй жұмысын тексеру
бөлімі
3. “Топпен жұмыс” сөзжұмбақ шешу
4. Миға шабуыл (жаңа материалға дайындық бөлімі)
5. Жаңа сабақты меңгерту
6. Оқулықпен жұмыс
7.cергіту сәті
8. Cабақты бекітуМатематикалық диктант
9. Уйге тапсырма
10Бағалау
6. Оқулықпен жұмыс
7.cергіту сәті
8. Cабақты бекітуМатематикалық диктант
9. Уйге тапсырма
10Бағалау
Слайд 5Сәлемдесу
Қайырлы таң, достым!
Қайырлы күн болсын!
Сенбінің әрбір күні
Сәттілікке толсын!
Біздің алар бағамыз
Кілең
«бестіктер» болсын!
Слайд 9Арақашықтықты өлшейтін құрал .
Түзудің екі жағынан щектелген бөлігі .
Құрамында белгісізі бар
өрнек
Бір нүктеден шығатын екі сәуледен тұратын бөлік .
Түзудің бір жағынан шектелген бөлігі
Бұрышты өлшейтін құрал
Бір нүктеден шығатын екі сәуледен тұратын бөлік .
Түзудің бір жағынан шектелген бөлігі
Бұрышты өлшейтін құрал
Слайд 11
ІІІ. Миға шабуыл (жаңа материалға дайындық бөлімі)
Мына фигураларға назар аударыңыз. А,
В, С, Д фигураларының қайсысының барлық нүктелері берілген нүктеден ( О, Е, К, L) бірдей қашықтықта жатыр?
Слайд 14Қазақтың тұрмыс тіршілігінде де шеңбер мен дөңгелек тәрізді денелер кеңінен орын
алған. Олар: түрлі әшекейлік бұйымдар және киіз үй. Киіз үйдің толық құрылысы шеңбер мен дөңгелек тәрізді фигуралардан құралған. Табаны дөңгелек болса, керегелері доға пішіндес болғандықтан шеңбер жасайды. Киіз үй шаңырағының жиегі шеңбер тәрізді. Киіз үй – шеңбер мен дөңгелектерден тұратын қазақтың ұлттық өнерінің ерекшелігін бейнелейтін құрылыс.
Слайд 16Шар емес, дөңгелек емес
Бірақ осылардың бөлігі
Радиус,диаметрін іздегенде
Онсыз болмайды келісі
Жұмбақ
Слайд 20Шеңбер
Шеңбер –барлық нүктелері бір жазықтықта және центрден (О нүктесінен) бірдей қашықтықта
жататын фигура.
О
Слайд 23Радиус
Радиус - шеңбердің центрін оның бойындағы кез келген нүктемен қосатын кесінді.
Бір шеңбердің барлық радиустары тең.
О
А
B
Радиус R әрпімен белгіленеді
R = OА, ОВ - радиус
Слайд 24Диаметр
Шеңбердің центрі арқылы өтіп, оның бойындағы екі нүктені қосатын кесінді диаметр
деп аталады.
Диаметр D әрпімен белгіленеді.
Диаметр шеңбер радиусынан екі есе ұзын.
D=2∙R
Диаметр D әрпімен белгіленеді.
Диаметр шеңбер радиусынан екі есе ұзын.
D=2∙R
С
D
О
Слайд 25Доға.
Шеңбердің бойында жатқан екі нүкте арасындағы бөлігі шеңбердің доғасы деп аталады.
AВ
, BD, DC, CA – доғалар.
Жазылуы: U АВ ,U ВD, U DС, U CA
Жазылуы: U АВ ,U ВD, U DС, U CA
В
А
С
D
О
Слайд 27Кейбір аспаптардың шкалалары шеңбер бойымен орналасады.Мысалы, сағат циферлатының жиегі шеңбер, ал
пішіні дөңгелек болып табылады.
Слайд 29
Ауызша есептер:
№ 478
• В
• С
• О
• Е
• К
• L
• A
•D
Шеңбердің бойында
Дөңгелекте
Дөңгелектің сыртында
B, D
С, О, E
L, K, А
Слайд 30 Оқулықпен жұмыс:
№ 479
Дәптерге О нүктесін белгілеңдер.О нүктесін центр етіп
алып, шеңбер сызыңдар.Дөңгелекті бояңдар.
1) Шеңбердің радиусын өлшеп, оны жазыңдар
2)Дөңгелектің диаметрі неше сантиметр? Оны жазыңдар
1) Шеңбердің радиусын өлшеп, оны жазыңдар
2)Дөңгелектің диаметрі неше сантиметр? Оны жазыңдар
Слайд 31 Оқулықпен жұмыс:
Дөңгелек тобы
А деңгейі №
480 (1)
Шеңбердің радиусы 11 см.Шеңбердің диаметрін табыңдар
Шеңбердің радиусы 11 см.Шеңбердің диаметрін табыңдар
Шеңбер тобы
А деңгейі № 480 (2)
Айдың диаметрі 3474 км. Айдың радиусы неше километр?
Слайд 32 Оқулықпен жұмыс:
В деңгейі
№ 486
3.34- суретте центрі А нүктесі болатын бірінші дөңгеелек және центрі В нүктесі болатын екінші дөңгелек кескінделген.
Қай нүктеелер:
1) Бірінші дөңгелектің де, екінші дөңгелектің де ішінде орналасқан;
2)Бірінші дөңгелекке ғана тиісті:
Екінші дөңгелекке ғана тиісті
3.34- суретте центрі А нүктесі болатын бірінші дөңгеелек және центрі В нүктесі болатын екінші дөңгелек кескінделген.
Қай нүктеелер:
1) Бірінші дөңгелектің де, екінші дөңгелектің де ішінде орналасқан;
2)Бірінші дөңгелекке ғана тиісті:
Екінші дөңгелекке ғана тиісті
Слайд 35Кім жылдам ойыны
Шешімін дұрыс тауып, кестені толтырсаң, шеңберге қатысты ұғым атауын
оқисың.
Ғ. D=12, R = ? О. R = 2, D= ?
Д. D=14, R = ? А. R = 4, D= ?
Ғ. D=12, R = ? О. R = 2, D= ?
Д. D=14, R = ? А. R = 4, D= ?
Слайд 36Логикалық жаттығу
1. Жыл он екі айдың ішінде 30 және 31
сандары ауысып отырады. Ал 28 және 29 сандары қай айда кездеседі?
2. Қосарланып жегілген ат-арбамен Самат 8 шақырым жол жүрді. Оның әр аты неше шақырым жол жүрді?
3. 2адам шахматты 2ойнайды.Әрқайсысы қанша уақыттан ойнайды?
4.Үстел беті төртбұрышты. Оның бір бұрышын арамен кесіп алсақ, неше бұрыш қалады.
2. Қосарланып жегілген ат-арбамен Самат 8 шақырым жол жүрді. Оның әр аты неше шақырым жол жүрді?
3. 2адам шахматты 2ойнайды.Әрқайсысы қанша уақыттан ойнайды?
4.Үстел беті төртбұрышты. Оның бір бұрышын арамен кесіп алсақ, неше бұрыш қалады.
Слайд 37. 1. Шеңбердің центрі арқылы өтіп, оның бойындағы екі нүктені қосатын кесінді
… деп атайды.
2. Шеңбердің центрін оның бойындағы кез келген нүктемен қосатын кесіндіні шеңбердің… деп атайды.
3. Барлық нүктелері бір жазықтықта және центрден бірдей қашықтықта жататын фигура … деп атайды
. 4. Жазықтықтың шеңбердің ішіндегі бөлігі, шеңбердің өзімен қоса ………. деп атайды.
5. Шеңбердің бойында жатқан екі нүкте арасындағы бөлігі шеңбердің …… деп аталады..
2. Шеңбердің центрін оның бойындағы кез келген нүктемен қосатын кесіндіні шеңбердің… деп атайды.
3. Барлық нүктелері бір жазықтықта және центрден бірдей қашықтықта жататын фигура … деп атайды
. 4. Жазықтықтың шеңбердің ішіндегі бөлігі, шеңбердің өзімен қоса ………. деп атайды.
5. Шеңбердің бойында жатқан екі нүкте арасындағы бөлігі шеңбердің …… деп аталады..
Сабақты бекіту
Математикалық диктант.
Слайд 39Тарихи мәліметтер
“Дөңгелек” ұғымы алғаш рет ежелгі гректерде қалыптасқан. “Диаметр” грек тілінен
аударғанда “көлденеңдік” дегенді білдіреді. Үнділер мен вавилондықтар дөңгелектің ең негізгі элементі радиус деп есептеді. Радиус латынның radius – доңғалақтың сым шабағы сөзінен алынған.
Слайд 40Шеңберді айналдыра циркульменен,
Сызамыз дөңгелетіп бір қолменен
Дәл қақ орта тұсы болып табылатын
О
центрі, екі радиус диаметрімен.
Математика пәні қызық есебімен
Ойлауға, жылдамдыққа үйретумен
Келеді санамызды тым арттырып,
Бүгінгідей ашық сабақ өткізумен.
Математика пәні қызық есебімен
Ойлауға, жылдамдыққа үйретумен
Келеді санамызды тым арттырып,
Бүгінгідей ашық сабақ өткізумен.
Слайд 42Рефлексия
Менің сабаққа да,
өзіме де көңілім
толды,
Тапсырмаларды
өте жақсы
орындап,жақсы
баға
алдым.
Сабақ жақсы және
қызық болды.
Сабаққа жақсы
қатыстым
деп ойлаймын.
Сабақтан
жақсы ештеңе
алған жоқпын.
Не айтылғандарын
да түсінбедім.
Қызық емес.
