- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Математическая игра Устами младенца.
Содержание
- 1. Математическая игра Устами младенца.
- 2. ЦЕЛИ ИГРЫ: 1.Привить интерес к предмету;2.Уметь
- 3. КОНКУРСЫ 1 – й конкурс
- 4. 1-Й КОНКУРС. «РАССУЖДАЛКИ»
- 5. КОНКУРС ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ: 1. Самосвал ехал в
- 6. 2-Й КОНКУРС. «ОБЪЯСНЯЛКИ» Ответ с 1–й попытки - 50 баллов, со 2-й – 25 баллов.
- 7. КОНКУРС ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ1.Двое играли в шахматы 4
- 8. 3-Й КОНКУРС. «ЗАГАДАЛКИ»Каждый правильный ответ - 10 баллов.
- 9. «ЗАГАДАЛКИ»1.Ничего не стоящий, не значащий человек.2. Чертежный инструмент.3. Детская
- 10. 11.Один процент от тысячи рублей?12. Единица скорости
- 11. 4-Й КОНКУРС. «ОБГОНЯЛКИ» Правильный ответ
- 12. ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ«Отгадай задуманное число»
- 13. 5 – Й КОНКУРС. «ПОДСКАЗКИ» Единица измерения длины.Приспособление для счета.Этого нет у окружности.
- 14. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
- 15. ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!
ЦЕЛИ ИГРЫ: 1.Привить интерес к предмету;2.Уметь логически рассуждать;3.Уметь объяснять правильный ответ, руководствуясь накопленными знаниями по математике;4. Использовать межпредметную связь;5.Использовать математические термины и понятия на уроке, делая точное их определение;6. Воспитывать серьёзное отношение к предмету.
Слайд 2ЦЕЛИ ИГРЫ:
1.Привить интерес к предмету;
2.Уметь логически рассуждать;
3.Уметь объяснять правильный ответ,
руководствуясь накопленными знаниями по математике;
4. Использовать межпредметную связь;
5.Использовать математические термины и понятия на уроке, делая точное их определение;
6. Воспитывать серьёзное отношение к предмету.
4. Использовать межпредметную связь;
5.Использовать математические термины и понятия на уроке, делая точное их определение;
6. Воспитывать серьёзное отношение к предмету.
Слайд 3КОНКУРСЫ
1 – й конкурс «Рассуждалки»
2 – й конкурс
«Объяснялки»
3 – й конкурс «Загадалки»
4 – й конкурс «Обгонялки»
5 – й конкурс «Подсказки»
3 – й конкурс «Загадалки»
4 – й конкурс «Обгонялки»
5 – й конкурс «Подсказки»
Слайд 41-Й КОНКУРС. «РАССУЖДАЛКИ»
Ответ с 1-й попытки – 1 5 баллов,
со 2-й – 10 баллов, с 3-й – 5 баллов.
со 2-й – 10 баллов, с 3-й – 5 баллов.
Слайд 5КОНКУРС ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ:
1. Самосвал ехал в поселок. По дороге он встретил
три легковые машины и грузовик. Сколько всего машин ехало в этот поселок?
2. В село прибыли из города в одно и то же время «Москвич» и «Волга». «Москвич» ехал медленнее, чем «Волга». Какая машина раньше выехала из города?
2. В село прибыли из города в одно и то же время «Москвич» и «Волга». «Москвич» ехал медленнее, чем «Волга». Какая машина раньше выехала из города?
Слайд 7КОНКУРС ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ
1.Двое играли в шахматы 4 года. Сколько времени играл
каждый?
2.Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько пробежала каждая лошадь?
3.На ёлке горело 7 свечей, 5 из них погасили. Сколько осталось?
2.Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько пробежала каждая лошадь?
3.На ёлке горело 7 свечей, 5 из них погасили. Сколько осталось?
Слайд 9«ЗАГАДАЛКИ»
1.Ничего не стоящий, не значащий человек.
2. Чертежный инструмент.
3. Детская игрушка.
4. Это геометрическая фигура.
5. Бывает барабанная
или пальцами.
6. Ими пользуются в магазине.
7. Они доходят до нас от солнца.
8. Функция, которая изучается в школе.
9. Одна шестидесятая его равна 1 минуте.
10. Утверждение в математике.
6. Ими пользуются в магазине.
7. Они доходят до нас от солнца.
8. Функция, которая изучается в школе.
9. Одна шестидесятая его равна 1 минуте.
10. Утверждение в математике.
Слайд 1011.Один процент от тысячи рублей?
12. Единица скорости на море?
13. Чему равен
один пуд?
14. Математик, именем которого названа теорема, выражающая связь между коэффициентами квадратного уравнения?
15. Назовите единицу массы драгоценных камней.
16. Первая женщина – математик.
17. Назовите наибольшее отрицательное число.
18. Разделите 100 на половину.
14. Математик, именем которого названа теорема, выражающая связь между коэффициентами квадратного уравнения?
15. Назовите единицу массы драгоценных камней.
16. Первая женщина – математик.
17. Назовите наибольшее отрицательное число.
18. Разделите 100 на половину.
Слайд 114-Й КОНКУРС. «ОБГОНЯЛКИ»
Правильный ответ – 20 баллов. Отвечает
команда, первая подавшая сигнал. Если ответ неверный, то у другой команды есть право ответа - 10 баллов.
Слайд 135 – Й КОНКУРС. «ПОДСКАЗКИ»
Единица измерения длины.
Приспособление для счета.
Этого нет у
окружности.
