Презентация, доклад на тему Логикалық есептерді шешу 2 класс

М.В. Ломоносов

шешу жолдары
Ұлттық мазмұнды логикалық есептерді шешудің жолдары
Қорытынды бөлім
Әдебиеттер тізім

түрлі шешу жолдарын қарастыру.

орта, өміріміз сағат сайын емес, секунд сайын өзгеріске түскен кезде кез келген мәселе әр адамнан терең логикалық тұжырымдалған шешім талап етеді.

жүйеге келтірілген жаңа білімге жету тәсілдерінің жиынтығы.
Логикалық есептеу – логикалық танымдық мәселелерді шешу тәсілі. Символикалық логикада өзара байланысты бірнеше есептеулер бар: лебіздерді есептеу, қатынастарды есептеу, т.б.
Логикалық заңдар – дұрыс пайымдаудың нормаларын, ережелерін, заңдылықтарын бейнелейтін ұғым.
Логикалық қателер – ойлану барысында ойдың бұрыс жолмен кетуінен туындайды. Негізінен ой қорытындысына , пікірде ұғымдарға анықтама беруде, дәлелдеу мен теріске шығаруда, жалпы ойлау кезінде ойын логикасы жүйесінің, логикалық заңдардың бұзылуын білдіреді.
Логикалық талдау: пікірлердің ой қорытындысын логикалық құрылымын айқындайтын формальды тәсілі.

әл-Фараби логиканың басты үш негіздерін ашып көрсетеді:
1)логика- адамның ойлауқабілеті, осы арқылы адам хайуаннан ерекшеленіп, категориялармен (дәрежелер) ойлайды білім және өнерді меңгереді.
2)логика- адамның ішкі жан-дүниесіндегі категориялар (дәрежелер).
3) логиканың санада орын алуының дыбыстық көрінісі.

формуланы қолдануға келмейтін әр қайсысына өзінше талдау жасауды қажет ететін есептерді логикалық есептер деп атаймыз.
* Ойдағы санды табу
* Логикалық есептерді таблицалық тәсілмен шешу.
* Ребус түрінде шешу
* Сіріңке шырпысын қолданып шешу
* Әр түрлі есептер

нәтижеге 3-ті қостым, сонан соң ойлаған санды қостым. Мен енді 1-ді қостым, 2-ге көбейттім, ойлаған санды азайттым, 3-ке азайттым.
Мен ең соңында қандай сан ойладым.
/Кесте бойынша , мұның сол жақ бағанындағы естіртіп айтқан бағандар, оң жақ бағанындағы сенің ойша орындайтын амалдар жазылған./

ұстайсың.
Ен ол «49» шықты дейді.
Ал сенің ойыңда теңдеу дайын тұр. 8х+9=49.
Мұны шешу саған оп-оңай, сен бірден оның 5 санын ойлағанын айтасың.
Ойлаған санды табу бірнеше жолмен табуға болады.

.
Сіз әкеңіздің туған жылының соңғы 2 цифрын 20000-ға, туған айының нөмірін 200-ге, ал туған күнін 2-ге көбейтіп, осы үшеуін қосуды ұсынасыз.Ол сізге қосындыны айтады.
Мысалы: Сіздің әкеңіз 1977 жылы 19 қаңтарда туған болса, ол мынандай есептеулерді орындайды.
1) 77*20000=1540000 2) 1*200=200, 3) 19*2=38 4)1540000+200+38=1540238
Осы соңғы санды (1540238-ді ) ол саған айтады. Ал сіз осы бойынша жасырылған айы, күнін анықтайсың.
Қалай анықтайсың?
Шешуі: 1540238-ді 2- ге бөлеміз.
Яғни, 1540238:2=770119. Мұндағы алғашқы екі цифр 77 дегеніміз 1977 жылғы, қаңтар айы, соңғы 2 цифр 19 туған күнді білдіреді.

Онда:

6

Х 6+Х=11 Х=5
11 6-Х=1

?, 48, 144
А) 45
В) 18
С) 30
D) 60
Шешімі:
1+3=4 = 4*3=12
12+3=15 = 15*3=45
45+3=48 = 48*3=144
Олай болса: Жауабы А.

Мысалы: Көшеде 4 қыз Анар, Марал, Нұргүл, Гүлнар дөнгелене тұрып әнгімелесті. Көк көйлекті қыз (Анар, Марал емес) көгілдір көйлекті қызбен Нұргүлдің арасында тұр. Ақ көйлекті қыз қызғылт көйлекті қызбен Гүлнардың арасында тұр. Әрбір қыз қандай көйлек киген?

шамаларды анықтау;
Теңдеу құру;
Теңдеуді шешу;
Теңдеудің шешімдерін зерттеу;
Есепті тексеру;

«Егер әйелім ұл тапса, онда оған қазынаның -сі, ал әйеліме қалған бөлігі берілсін», - «Егер қыз туса, онда оған - і, ал әйеліме қалған бөлігі берілсін» - дейді. Әйелі егіз бала қыз бен ұл туады. Қазына қалай бөлінеді.
Шешуі. Қазынаны бөлгенде ұлы әйелінен екі есе көп үлес, ал әйелі қызынан 2 се көп үлес алуы керек. Сондықтан қазынаны ұлы, әйелі, қызына 4:2:1 сандарына тура пропорционал етіп бөліп берген жөн. Яғни қазынаны 1 бүтін десек:
4х+2+х=1, 7х=1, х=

жолы қызықты тапсырмалар таңдай білу. Ойлау барысында менің дербес жұмыс істеу мүмкіндігім, көңіл қоя білу қабілетім дамыды. Математиканың сан түрлі алуан сиқырлы сырын, сандар сандар әлемінің қызық құбылысын, ойлау элементтерімен өрнектелген зерттеу жұмысы маған өте қызықты, әрі ұтымды. Зерттеу барысында жүргізілетін жұмыстар қарапайымнан басталып, біртіндеп қиындап, танымдық қызметін белсендіруге назар аударылады. Зерттеу жұмыстарын жүргізу барысы менің зор ынтамды тудырды, білгенімді тереңдетіп, жаңа іс-қимылға жетеледі.
Ауызша есептеу дағдылары математикалық білімнің маңызды элементі болып табылады. Соңғы жылдардағы компьютер, калькулятордың өмірге көптеп енуі оқушылардың жылдам есептеу дағдыларына, ойлау қабілетінің тежелуіне әсер етуде. Сондықтан мен өз шығармашылық жобамды жан-жақты ізденіп, теориялық білімімді өмірмен ұштастырып, логиклық есептеуді жүзеге асыруды әр түрлі есептерді шығару арқылы дәлелдеуге тырыстым.
Қазіргі заман математикасы ғылымның өте кең, жан-жақты тараған кезеңі.Олай болса, біздің жас болашығымыздың жақсы болуы білім-ілімсіз жүзеге асуы мүмкін емес.
Сондықтан да,еліміздің президенті Н.Ә.Назарбаевтың білім мен ғылымның дамуына баса назар аударуы, оның үнемі өз бақылауында ұстауы – соның айқын дәлелі.