Презентация, доклад на тему Использование информационных технологий как средство повышения качества образования

СОШ №129

направление деятельности министерства образования

других систем, видов деятельности.

Признаки качества продукции

1. Наличие у нее
определенных свойств

2. Рассмотрение их ценности
не с позиций производителя,
а с позиций потребителя

входящие в него действия представлены в определённой последовательности и целостности, а выполнение предполагает достижение необходимого результата и имеет прогнозируемый характер. Центральная проблема педагогической технологии – процесс целеобразования

Диагностика целеобразования и
объективный контроль
качества усвоения учащимися
учебного материала

Развитие личности в целом

конструктивно вооружённая", способная оказывать позитивное воздействие на свою жизнь и окружающий мир. Для интенсивных методов обучения и развития личности характерны:

Отношение учителя к ученику,
как к равному себе

Не простое сообщение знаний
как неоспоримых истин,
а самостоятельное "строительство"
знания учащимися, критически
относящегося к информации,
и самостоятельного решения
творческих задач

Плюрализм мнений, подходов,
уважительное отношение к
мнению, варианту другого

обучении создавать условия для активной деятельности обучающихся, их высокой мотивации, достигать высокой эффективности процесса обучения

при объяснении
нового материала

при закреплении

при повторении

при контроле знаний,
умений и навыков

к текстам, рисункам и диаграммам, выделять ключевые области и добавлять цвета. Тексты, рисунки или графики можно скрыть, а затем показать в ключевые моменты лекции. Файлы предыдущих занятий можно всегда открыть и повторить пройденный материал.

Интерактивная доска (ИД)

больше
возможностей для
участия в коллективной
работе, развития личных
и социальных навыков

Позволяет использовать различные
стили обучения, преподаватели могут
обращаться к всевозможным
ресурсам, приспосабливаясь к
определенным потребностям

Учащиеся начинают работать
более творчески и становятся
уверенными в себе

Учащиеся легче воспринимают и
усваивают сложные
вопросы в результате
более ясной, эффективной и
динамичной подачи материала

урокам и их проведении. Компьютерная графика мультимедиа-программ, реализующая один из важнейших дидактических принципов – принцип наглядности в обучении,

Мультимедиа – это интерактивные полимодальные средства с интегрированной поддержкой видео и звукозаписей.

и более
форм представления информации
(текста, графики, звука,
видео, мультипликации и т.д.),
возможность манипуляции ими

сочетание интерактивных
возможностей компьютера с
коммуникативными особенностями видео

возможность определения обучаемым
индивидуальных способов работы с
отдельными частями программы
(скорости подачи и обработки
информации, структурирования ее в
соответствии с целями деятельности

быстрее и объективнее, чем при традиционном способе, выявить знание и незнание обучающихся

Применение компьютера ребятами –
редактирование текстов, набор текстов
своих творческих работ, составление
сборников задач, создание компьютерных
рисунков.

использовать приём «наложения», «копирования движения в пространстве». При использовании данных типов анимации рисунки и видеофрагменты обеспечат особый эффект при сочетании красочности и анимации.

идеей, от развития образного мышления, продуктивного воображения и интуиции, от способности отстаивать свои замыслы и критически относиться к собственным предложениям.