Презентация, доклад на тему Использование ИКТ технологии на уроках математики

математике
Подготовила и провела:
учитель математики
Колтун С.Н.

он зачастую и не предполагает,  что обладает ими; силы, способные перевернуть  жизнь,  стоит их только поднять из глубин и привести в  действие" Оризон Свит Марден 

– Вся элементарная математика: Средняя математическая интернет-школа
http://tasks.ceemat.ru – Задачник для подготовки к олимпиадам по математике
http://www.math-on-line.com – Занимательная математика школьникам (олимпиады, игры, конкурсы по математике)
http://www.zaba.ru – Математические олимпиады и олимпиадные задачи
http://www.neive.by.ru – Геометрический портал
http://zadachi.mccme.ru – Задачи по геометрии: информационно-поисковая система
http://graphfunk.narod.ru – Графики функций
http://math.ournet.md – Виртуальная школа юного математика
http://www. exponenta.ru – Образовательный математический сайт
http://www.problems.ru –Интернет-проект «Задачи»
http:// www.school.еdu.ru – Российский образовательный портал
http:// www.school.msu.ru – Учебно-консультационный сайт для учащихся и преподавателей средних школ

работа в сети Интернет

12;...; 2) 2; 4; 8, 16;...; 3) 10; 7; 4; 1;...; 4) 100; 10; 1; 0,1;...
Ответы: 1) - да; 2) - нет; 3)-да, 4) - нет.
Тест на различение:
Укажите арифметические прогрессии, разность которых равна 3:1) 3; 6; 9; 12;...; 2) 3,0; — 3; -6;...; 3) 1; 3; 9; 27;...; 4) -5; -2; 1; 4;...
Ответы: 1) - да; 2) - нет; 3) - нет; 4) - да.
Тест на классификацию:
Укажите, какая из предложенных последовательностей является; а) арифметической прогрессией; б) геометрической прогрессией: 1) 3; 9; 27;...; 2) 1; 0,1; 0,01;...; 3) -40; -20; 0; ...;4)23; 17,2; 11,4; ...;5) 8; 8; 8;...
Ответы: 1)- б); 2) - б); 3) -а); 4) -а); 5) -а) и -б).
Тест с пробелами:
Известны два члена арифметической прогрессии. Дополните неизвестный член прогрессии: 1)4; 10; ...;2) 8; 5;...; 3) 3;...; 13; 4)40; ...;10; 5) ...;5; 9; 6) ...; 10; 6.

http://mytest.klyaksa.net/wiki/Заглавная_страница

Событие А:

Невозможное

Достоверное

Случайное

а, из второго – число с. Оказалось, что: Б - число а меньше числа с. Событие Б:

Достоверное

Случайное

Невозможное

произошло и общего числа экспериментов.

Отношение числа экспериментов, в которых это со-
бытие произошло к общему числу экспериментов.

Произведение числа экспериментов, в которых это
событие произошло и общего числа экспериментов.

Б. Температура воздуха 20 градусов тепла. События А и Б:
+20

Случайные

Совместные

Несовместные

наугад. С какой вероятностью этот звонок попадет к приятелю?

0,1

0,01

0,001

Вы справились.

Выход