Презентация, доклад на тему Электронный урок по теме Случай сложения вида 52+3, 52+30 (2 класс)

Путешествие по столице Республики Башкортостан

Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к предмету; стремятся развивать внимание, память, мышление, навыки сотрудничества со сверстниками; проявляют самостоятельность, личную ответственность.
Предметные: знают, как сложить двузначное, число, не оканчивающееся на нуль, с однозначным, а также как сложить два двузначных числа, одно из которых оканчивается нулем; устную и письменную нумерацию чисел в пределах 100; складывать двузначные числа в случаях вида: 36 + 2, 36 + 20; решать задачи и выражения изученных видов.
Метапредметные): регулятивные: формулируют учебную задачу; контролируют собственную деятельность и деятельность партнера; осуществляют взаимопроверку и самопроверку; корректируют свои действия, внося необходимые изменения в случае расхождения с образцом; оценивают себя, выделяя и осознавая то, что уже усвоено, и что нужно усвоить; способны к саморегуляции; познавательные: формулируют познавательную цель; выделяют необходимую информацию, анализируют объекты, сравнивают их; самостоятельно создают способы решения проблемы и алгоритмы деятельности; коммуникативные: слушают и понимают партнера, взаимно контролируют деятельность друг друга, уважают в общении и сотрудничестве как партнера, так и самого себя; не создают конфликтов в спорных ситуациях.
Методы и формы обучения: частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная, групповая.

.

24

26
28

23

27
29

.

.

1. Представляю число … в виде суммы разрядных слагаемых.

2. Решим на пальцах

3. Ставлю скобки…

4. Посмотрю у соседа

Примечание: слова персонажа подлежат редактированию.

В первом решении к единицам прибавляются единицы, во втором- десятки к десяткам

Примечание: слова персонажа подлежат редактированию.

Примечание: слова персонажа подлежат редактированию.

Примечание: слова персонажа подлежат редактированию.