Презентация, доклад на тему Число и цифра 7

учитель начальных классов МБОУ «СОШ №9» г.Нефтеюганска

Мультимедийная презентация урока по математике в 1 классе по учебнику Т.Е.Демидова,С.А.Козлова «Математика» (система «Школа 2100») (урок проведён в технологии деятельностного метода)

представления о числе и цифре 7, умения записывать его с помощью графической модели и цифры.
Задачи урока:
Научить правильно писать цифру 7 и соотносить количество предметов с цифрой;
Формировать умение складывать и вычитать в пределах 7;
Развивать логическое мышление, математическую речь;
Формировать умение планировать, контролировать и оценивать свою деятельность по ходу выполнения задания;
Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

доска
карточки с заданиями
лист самооценки
учебник «Математика» Т.Е.Демидова, С.А.Козлова

от 1 до 7;
правильно писать цифру 7;
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
сотрудничать, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности.

знаний и фиксация затруднения в пробном действии. (4-5 мин.)
III этап. Выявление места и причины затруднения. (3-4 мин.)
IV этап. Построение проекта выхода из затруднения. (4-6 мин.)
V этап. Реализация построенного проекта. (5-8 мин.)
VI этап. Первичное закрепление во внешней речи. (4-5 мин.)
VII этап. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. (3-5 мин.)
VIII этап. Включение в систему знаний и повторение. (5-8 мин.)
IX этап. Рефлексия учебной деятельности. (2-3 мин.)

деятельность на личностно значимом уровне (надо, могу, хочу).

(Бывает трудно самому «открывать» новые знания.)
Какие еще качества нужны в учении? (Усердие, трудолюбие, …)

В гостях у нас веселый человечек – Смайлик. Какие два шага мы должны пройти, чтобы открыть новые знания?

Без терпенья нет ученья!

Вы готовы к работе? Тогда в путь. С чего начнем? (с повторения)
Пожелайте друг другу удачи!

: актуализировать знания изученных способов действий, достаточных для проблемного изложения нового знания.

в столбце кружок и раскрасьте его тем цветом (символом), который скажет, как вы оценили свою работу ( если все получилось – зеленый кружок, если есть сомнения – желтый кружок, а если нужна помощь – красный.)

и причины затруднения.

выбор способа и средств ее реализации.

( составим план)
1. Мы сначала определим место числа 7 на числовом отрезке.
2 Договоримся в записи числа с помощью точек.
3.Будем учиться писать цифру 7.
4. Откроем состав числа 7.

Сформулируйте цель урока.
(Научиться красиво писать цифру 7; познакомиться с составом числа 7)

за другом.
Попрощается последний –
Появляется передний. ( дни недели)
Семицветный полукруг
Из семи широких дуг. (радуга)
Что общего в загадках? (В них встречается число 7)

недели и цвета радуги.)
 Где еще мы можем встретить число 7? (В сказках)
В каких ?
(«Волк и семеро козлят», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Белоснежка и семь гномов»)
Назовите пословицы, где встречается число 7?
(Семеро одного не ждут. Семь раз отмерь, один раз отрежь. Лук от семи недуг. Семь бед – один ответ. и т.д.)

И это не случайно. Оказывается, в древности семёрка была окружена большим почётом. Число 7 считается необычным, магическим у многих народов. Оно играло большую роль в древней мифологии (7 римских богов, 7 чудес света).
Дома у родителей спросите, что это за семь чудес света и завтра расскажите.

Вот такое загадочное число.

Ребята, чем примечательно это число? Чем отличается от других и где встречается?

планом;
2) зафиксировать способы записи и состав числа 7 на эталоне;
3) организовать фиксацию преодоления затруднения.

к рисункам?

Вправо - плюс

5

+1

6

1

2

3

4

5

6

7

7

Влево - минус

-1

тебе это?
– Ты составил всё правильно или были недочёты?
– Ты составил всё сам или с помощью товарища?
Возьмите свои листы самооценки и оцените задание №3.

7.
-Чего мы еще не знаем о нём? ( из каких чисел состоит число 7)

Сколько всего вагонов на рисунке? Какой по счёту последний вагон? Сколько точек должно быть нарисовано на последней карточке?

обозначающий число 7 (презентация)
На что похожа цифра 7?
Рассмотрим образец написания цифры 7.
Из скольких элементов состоит эта цифра?
Демонстрация написания цифры 7.

Откуда надо начинать писать цифру 7? (чуть ниже середины верхней линии клетки) • Поставлю точку в этом месте. Далее ведём вверх с небольшим плавным закруглением, делаем волнистую линию до правого верхнего угла и оттуда ведём прямую линию вниз до середины нижней линии клетки.

Вот семёрка кочерга .
У неё одна нога.

поработать вам в парах. Давайте вспомним основные правила работы. (Каждый имеет право высказаться, другой должен выслушать. Пара должна работать так, чтобы не мешать другим парам.) ( работа по учебнику с 76 №3)

речи способ записи цифры 7
и состав числа 7.

способность к самоконтролю и самооценке;
2) проверить сформированность представления о составе числа 7.

1+ 1

7-4

.

=3

.

Какое слово получили? (Молодцы)
У кого верно выполнено задания?
Дети поднимают руки.
Сделайте вывод. (Мы хорошо все усвоили.)
У кого не получилось слово?
Сравните свою запись с образцом.
Если ошиблись, исправьте ошибки зеленой ручкой.
Кто исправил свою ошибку?
Молодцы! Вы очень внимательны!
Зафиксируйте результат самостоятельной работы в листе самооценки.

знания в систему знаний,
повторение и закрепление ранее изученного.

7

7 < 6

7 > 5

7 > 3

2 < 7

.

.

результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания.