Презентация, доклад на тему БжС технологиясының математика сабағында қолданудың тиімділігі

қарыштап дамыған өркениетті заманның өзекті мәселесі.

дамыту;
• білім сапасын диагностикалау;
• оқытудың әдістемелік жүйесін жаксарту;
• білім сапасын бағалаудың жаңа рейтингтік формасын енгізу;
• білім сапасына мектептің күллі қызметкерлерін жұмылдыру;
• білім сапасын арттыруда жаңа технологиялао қолдану;
• ұлттық білім беру жүйесін әлемдік стандарттарға сәйкестендіру;

другом

мұғалім емес, технология өзі қояды
Оқушылардың жігері жоғары болады
Сабақтың, мұғалімнің, оқушының сапасы әрбір сабақта назарда болады
Мұғалім барлық қажетті құрал-жабдықпен қамтылған

өткізу:байқау, бекіту, есте сақтау.
Деңгейлік тапсырмалар: ТКШ - АКШ – ЖКШ.
Ең қарапайым есептің шығарылу жолын көрсету
Балалар сұрауы керек, міндетті түрде сыныппен диалог болуы тиіс.
Сыныпта көп мөлшерде эксперт жинауға тырысу керек.
Сабақта норманың орындалмай қалуы мүмкін екенін түсіну керек.

Анализ және диагностика.
63% - білім сапасының нормасы, тақтаның шетіне жазылуы керек.
У1, У2, У3 – уақыттары жазылып тұрады.

Кесте: Жылдамдық. Зейін. Есеп. Тақырып.
1. Сапаның өсу шегін көрсетіп тұрады.
2. Келесі түсіндірудің негізі болады.

«Егер-онда» кестесі – үш деңгейлі күрделілік тапсырма деңгейін іріктейді.
5+30 – білімділік сапасын анықтайды.

жасау керек.
2. 2 нұсқаға срез алуы керек.
3. Үш группаға бөлу керек:
Альфа, Бета, Гамма
4. Эксперттер кішікене группалармен жұмыс жасайды.
5. Эксперттердің жұмысын мұғалім бақылап отырады.
6. Әрбір қадамдағы эксперттердің жұмысына рефлексия жасау керек.

Анализ және диагностика.
63% білім сапасы
Сыныптағы эксперттердің саны
ООМ-Оқушыларды толық қамтуға, басқаруға арналған.
ОӘЖА бойынша оқушыларды сөйлеуге үйрету.
Ереже: Есепті шығару және түсіндру– түсіну
Қайталау бақылау кескіндерінің көрсеткіші
Альфа және бета топатрының тұрақтылығы

және бақылау

Анализ және нәтиже
63% білім сапасы
Альфа тобының құрамы
Оқушылардың орындайтын тапсырмаларының құрамы
Эксперттердің жұмыс істеу сапасы