Презентация, доклад на тему Статья Новой школе - новый учитель (для учителей русского языка и литературы, работающих с детьми с ОВЗ

обеспечивает системный анализ и коррекцию деятельности всех участников образовательного учреждения при условии толерантности и уважения личности. С одной стороны внутришкольный контроль – это комплексная диагностика педагогического коллектива с целью выявления проблем в работе педагогов, их образовательных потребностей, с другой – контроль процесса формирования программных знаний, умений и навыков обучающихся

в том числе причинно-следственных;
-установление соответствия определённых объектов требованиям;
-выявление сильных и слабых сторон документа по выделенным критериям: общим (полнота, проработанность структурных элементов и согласованность структурных частей), специальным (реалистичность, инструментальность, реализуемость), частным (новизна, масштабность, системность, эффективность, транслируемость).

субъекта контроля (ответственные);
сроки проведённого контроля;
сбор и обработка информации (результат);
подведение итогов контроля;
выработка рекомендаций и управленческих решений.

стартовых возможностей для дальнейшего обучения на следующих ступенях образования независимо от состояния здоровья, социального положения.
План ВШК предоставляет возможность управлять качеством образования с учетом объективной оценки уровня подготовки обучающихся первой и второй ступеней, выпускников 9-х и 11-х классов в рамках регионального комплексного проекта модернизации образования и подготовки к единому государственному экзамену.
Контроль за организацией учебного процесса основан на соответствии выполнения учебных программ, планов образовательным стандартам; определении уровня знаний, компетенций.
Методическая работа в ОУ контролируется по направлениям работы.
Контроль за школьной документацией представлен достаточно полно.
План внутришкольного контроля структурирован, что позволяет отслеживать управленческие процессы параллельно и оценивать их взаимозависимость.
План ВШК в основном соответствует требованиям ФГОС, а также показателям деятельности учреждения, необходимой для определения его вида.
В заявленном для экспертизы плане ВШК не разграничены цели, задачи и формы контроля, что не позволяет установить причинно-следственные связи между объектами контроля.
С точки зрения определения цели контроля документ является недостаточно проработанным, так как связь между целью и содержанием контроля не конкретизируется.
Представленный учебный план может быть реализован только в данном ОУ.

требованиям, так как обеспечивает должный контроль за качеством условий, процесса и результата образования в данном ОУ и коррекцию деятельности всех участников образовательного учреждения.

между целью и содержанием контроля