чтения/
Басенко Н.Н.,
учитель русского языка
и литературы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме выступления Формирование чувства патриотизма на уроках и во внеклассной работе
Содержание
- 1. Презентация по теме выступления Формирование чувства патриотизма на уроках и во внеклассной работе
- 2. Два мира есть у человека-Один, который нас
- 3. Государственная политика в области образования основывается на
- 4. «…Вопрос о патриотическом воспитании молодежи – это
- 5. В.Быков «Сотников», М.Шолохов «Алешкино сердце»
- 6. «Анна
- 7. «Строки, опаленные войной»1стр. «По следам песен Муссы
- 8. -
- 9. Возвращаясь памятью к войне Тема войны в стихах амурских поэтов
- 10. Нет, я в те годы не учился
- 11. Слайд 11
- 12. Но не закончилась во мне." "Война закончилась в Берлине,
- 13. «Праздник белых журавлей»
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. «Он прошел через Афган»Жизненный путь капитана Пиманова Игоря Евгеньевича
Два мира есть у человека-Один, который нас творил,Другой, который мы от векаТворим по мере наших сил.
Слайд 1ФОРМИРОВАНИЕ ЧУВСТВА ПАТРИОТИЗМА И ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ
НА УРОКАХ И ВО ВНЕКЛАССНОЙ
РАБОТЕ
/Районные педагогические
Слайд 2Два мира есть у человека-
Один, который нас творил,
Другой, который мы от
века
Творим по мере наших сил.
Н.Заболоцкий
Творим по мере наших сил.
Н.Заболоцкий
Слайд 3Государственная политика в области образования основывается на одном из принципов: гуманистический
характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, воспитание гражданственности и любви к Родине…
/ Закон «Об образовании в РФ»/
Слайд 4«…Вопрос о патриотическом воспитании молодежи – это разговор о самом главном:
о ценностях, о нравственных основах, на которых мы можем и должны строить нашу жизнь, воспитывать детей, развивать общество, в конечном итоге укреплять нашу страну…».
В.Путин
Слайд 5 В.Быков «Сотников», М.Шолохов «Алешкино сердце» - Какие сцены, эпизоды в перечисленных произведениях
вызывают ваше возмущение, протест? Почему?
- Расскажите об эпизодах, которые заставляют вас менять отношение к преступлению. Почему?
- В чем, по вашему мнению, видят причину преступления и героизма писатели? Обоснуйте свою точку зрения.
- Как проходят испытание герои Шолохова, Быкова? Как вы понимаете финал этих произведений?
- Совпадает ли ваш взгляд на эту проблему с авторским?
Слайд 6 «Анна Ахматова и Марина Цветаева. Две жизни, две судьбы» - Какие основные
темы и мотивы в их творчестве вы выделили бы?
- Есть ли в лирике двух поэтесс сходные или близкие мотивы, темы? В чем непохожесть Ахматовой и Цветаевой, несмотря на кажущуюся близость?
- Родина в судьбе поэтов.
- Поэт и время. Как в стихах Ахматовой и Цветаевой прослеживается связь времен?
Слайд 7«Строки, опаленные войной»
1стр. «По следам песен Муссы Джалиля»
2стр. «Наша жизнь –
всегда перед атакой» (С.Гудзенко)
3стр. «В огне боев мы думали о вас»
( С.Орлов)
3стр. «В огне боев мы думали о вас»
( С.Орлов)
Слайд 8 - -Как проявилась храбрость советских людей, их верность Отчизне? -Что помогло главному
герою выдержать фашистские пытки?
- Смогли бы вы поступить так же?
М.
М. Шолохов. «Судьба человека»
Слайд 10
Нет, я в те годы не учился в школе
И не пускал по лужам корабли – Хлебнувшего сиротской горькой доли Меня солдаты сыном нарекли.
Я о детстве грущу и не знаю,
Как справиться мне с этой грустью:
Слишком много невзгод
И потерь, и тяжелых утрат
Было в нашем селе…
