учитель русского языка и литературы МБОУ «Павловская СОШ» Павловского района Алтайского края
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе Рассказ В.П.Астафьева Фотография, на которой меня нет
Содержание
- 1. Презентация по литературе Рассказ В.П.Астафьева Фотография, на которой меня нет
- 2. Восстановите событийную канву рассказа В.Астафьева, правильно
- 3. Согласны ли вы с Астафьевым в
- 4. В какое время происходят события, описанные в рассказе?
- 5. Что рассказывает главный герой о себе
- 6. Почему в деревне все жители были озабочены вопросом, где поселить фотографа на ночь?
- 7. Почему приезд фотографа в село и в школу был таким грандиозным событием?
- 8. Почему герои рассказа: Витя и Санька пошли кататься на увал? Что они пытались доказать одноклассникам?
- 9. Какая наступила «расплата за отчаянный разгул»?
- 10. Как отнеслась бабушка к болезни внука?
- 11. Какую болезнь, по мнению бабушки, мальчик
- 12. С какой целью пришёл Санька к мальчику? Почему Санька не пошёл фотографироваться вместе со всеми?
- 13. Как жизнь природы по-особому раскрывается главному герою во время болезни и вынужденного пребывания дома?
- 14. Что именно свидетельствует о наблюдательности мальчика, его интересе к окружающему миру?
- 15. С какой целью приходит учитель в дом к Витиной бабушке? Как она встречает его?
- 16. Найдите описание учителя. Какие глаза были
- 17. Какое впечатление произвела на Витю принесённая учителем фотография?
- 18. Как относились к учителю в деревне? За что благодарили его?
- 19. Н.П.Богданов-Бельский Воскресные чтения в сельской школе. 1895
- 20. Какую работу проделал учитель для организации
- 21. Что сближало ребят и учителя во время совместных прогулок по весеннему лесу?
- 22. Как характеризует учителя его поведение на Лысой горе?
- 23. Каким запомнил учителя Витя Потылицын?
- 24. Какие чувства испытывал герой рассказа, рассматривая фотографию, на которой его нет, спустя многие годы?
- 25. Как вы понимаете фразу, которой заканчивается повествование:
- 26. Подумайте, в чем смысл рассказа? Как он связан с его названием?
- 27. Использованная литература и Интернет-ресурсы1. Соловьёва Ф.Е. уроки
Восстановите событийную канву рассказа В.Астафьева, правильно расставив пункты плана. Настоящий друг. Расплата. Фотограф. Отчаянный поспупок. Гость. Случай в лесу. Учитель и учительница Размышления о деревенских фотографиях. Ответ:3,4,2,1,5,7,6,8
Слайд 1Рассказ В.П.Астафьева «Фотография, на которой меня нет»
Работу выполнила Морозова Наталья Терентьевна,
Слайд 2 Восстановите событийную канву рассказа В.Астафьева, правильно расставив пункты плана.
Настоящий
друг.
Расплата.
Фотограф.
Отчаянный поспупок.
Гость.
Случай в лесу.
Учитель и учительница
Размышления о деревенских фотографиях.
Расплата.
Фотограф.
Отчаянный поспупок.
Гость.
Случай в лесу.
Учитель и учительница
Размышления о деревенских фотографиях.
Ответ:
3,4,2,1,5,7,6,8
Слайд 3 Согласны ли вы с Астафьевым в его убеждении, что дружба
имеет решающее значение в формировании характера человека?
Слайд 5 Что рассказывает главный герой о себе и о своей семье?
Какое событие является завязкой действия в рассказе?
Слайд 8 Почему герои рассказа: Витя и Санька пошли кататься на увал?
Что они пытались доказать одноклассникам?
Слайд 10 Как отнеслась бабушка к болезни внука?
Какими народными средствами
она пыталась вылечить его?
Помогло ли сразу лечение?
Помогло ли сразу лечение?
Слайд 11 Какую болезнь, по мнению бабушки, мальчик получил по наследству от
своей матери?
Почему писатель воспроизводит речь бабушки так точно?
Почему писатель воспроизводит речь бабушки так точно?
Слайд 12 С какой целью пришёл Санька к мальчику?
Почему Санька не
пошёл фотографироваться вместе со всеми?
Слайд 13 Как жизнь природы по-особому раскрывается главному герою во время болезни
и вынужденного пребывания дома?
Слайд 16 Найдите описание учителя.
Какие глаза были у него?
Как
отражали они его характер и отношение к людям?
Слайд 20 Какую работу проделал учитель для организации учебного процесса в школе?
Легко ли это было сделать в далёкие 30-е годы?
Слайд 24Какие чувства испытывал герой рассказа, рассматривая фотографию, на которой его нет,
спустя многие годы?
Слайд 25Как вы понимаете фразу, которой заканчивается повествование: «Деревенская фотография – своеобычная
летопись нашего народа, настенная его история» ?
Слайд 27Использованная литература и Интернет-ресурсы
1. Соловьёва Ф.Е. уроки литературы: методическое пособие к
учебнику Г.С.Меркина «Литература». 7 класс/ Ф.Е.Соловьёва; под ред. Г.С.Меркина. – М.: ООО «Русское слово – учитель», 2014 (ФГОС. Инновационная школа»)
http://img-fotki.yandex.ru/get/6831/16969765.243/0_922dc_8060aad9_L.png ручка
http://russalon.su/wp-content/uploads/2017/10/Viktor-Petrovich-Astafev..jpg - портрет В.П.Астафьева
https://briefly.ru/kfa_cup_C6FA3ED5-6D17-47D1-B6E2-F4B02CC905E0/1542032617
- фотография
http://okultureno.ru/upload/medialibrary/32f/viktor-astafev-_1_.jpg - В.П.Астафьев
https://libmir.com/i/43/209543/i_024.jpg - иллюстрация к рассказу
