Презентация, доклад по литературе на тему Позднее творчество Осипа Мандельштама

заглавие «Реймс – Лаон», потом отброшенное.

проштампованная в 1912 году.

Собор в городе Лан (фр. Laon) (1155 – 1235)
Открытка начала ХХ века

построив пресный.
Лиса и лев боролись в челноке.
 
Глазели внутрь трех лающих порталов
Недуги – недруги других невскрытых дуг.
Фиалковый пролет газель перебежала,
И башнями скала вздохнула вдруг, -
 
И, влагой напоен, восстал песчаник честный,
И средь ремесленного города-сверчка
Мальчишка-океан встает из речки пресной
И чашками воды швыряет в облака.

«[Реймс – Лаон]» – сравнительно сложный. …простые и сложные тексты требуют разных методов чтения и понимания: для простых – анализ, для сложных – интерпретация.
При анализе мысль идет от целого к частностям, при интерпретации – наоборот, от частностей к целому.»
М. Л. Гаспаров

во-первых, не может претендовать на расшифровку «до конца», а во-вторых, она всегда более или менее гипотетична и велика вероятность того, что интерпретатор «вчитывает» в текст смыслы, о которых сам автор не догадывался.
…задача интерпретации не только выявить, что хотел сказать автор, но и что текст «знает» сам по себе».
Сергей Стратановский. Мальчишка-океан (О стихотворении Мандельштама «Реймс – Лаон»)

дизайном.

греческое название ihtus понималось как анаграмма греческой фразы, означающей: Иисус Христос, Сын Божий, Спаситель.»
(С. Стратановский)

круга его чтения ;
контекст творчества поэта;
общий литературный и культурный контекст;
«личные» ассоциации читателя;
сопоставление разных интерпретаций;
«открытость финала» исследования.

круглых бровей…» (1936)
«Поглядим на мир вдвоем…» (1936)
«И глядят приморские ворота / В якорях, в туманах на меня.» (1936)
«Но сильней всего непрочно - / Выпуклых голубизна: / Полукруглый лед височный…» (1936)
«…что я вижу пред собой / Ростовщичий глаз кошачий / … у того в зрачках горящих /… И в зрачках тех леденящих…» (1936)
«Под неба нависанье,/ Под свод его бровей…» (1937)
«Твой зрачок в небесной корке,/ … Омут ока удивленный…» (1937)
«В лицо морозу я гляжу один…» (1937)
«…Повязку бы на оба глаза!» (1937)
«А коршун где – и желтоглазый гон / Его когтей, летящих исподлобья?» (1937)
«Так гранит зернистый тот / Тень моя грызет очами, / Видит ночью…» (1937)
«И бровей начинается взмах…» (1937)
«И своими косыми подошвами / Луч стоит на сетчатке моей … Для того ль должен череп развиться / Во весь лоб – от виска до виска, - / Чтоб в его дорогие глазницы / Не могли не вливаться войска?» (1937)

Аид и выход из него.
Фактически – стережет границу между миром и «тем светом»

Башни Лаона. 1912

состоит преимущественно из кварца и полевого шпата. Строительный материал.

Песчаник – обломочная осадочная горная порода, состоит преимущественно из карбоната кальция. Строительный материал.

в средневековом смысле этого слова»
««Мальчишка» здесь не возраст, а тип поведения – беззаботный и провокативный».
«Океан – это прежде всего свободная стихия, океан, заключенный в человеке – метафора внутренней свободы».
« …«мальчишка-океан» не только шут, но и Поэт». 
«Он — поэт-горожанин. /…/ «веселая наука» поэзии притворялась ремеслом среди других ремесел. Игра такого рода была проявлением внутренней свободы»
«В статье «Франсуа Виллон» Мандельштам приводит высказывание самого Вийона, где он называет себя «мальчишкой»»
««Океан» /…/ не только свободная стихия и величие, но и соль, соленая вода, противостоящая воде пресной. И здесь, как и в первой строфе, чувствуется евангельский подтекст. «Вы – соль земли», – говорит Иисус своим ученикам в Евангелии от Матфея»
««Мальчишка-океан» встает не из озера, а из «речки пресной». Река здесь образ движущегося времени, она устремлена в будущее, а озеро из первой строфы – это только настоящее. Здесь просматривается идея динамизма истории, творческого и созидательного начала в ней.»

19 вв) считали их образовавшимися на дне древнего мирового океана.
«…много есть доказательств тому, что большая часть Европы была дном мирового океана.» (Федор Глинка. Письма русского офицера…)
«Древний» с нашей точки зрения оказывается «юным»
(«мальчишкой») с точки зрения истории Земли.

не крестовые походы, а великие соборы и свободное слово Поэта.»
«Ремесленно-строительное» понимание культуры Мандельштамом и в юности, и в зрелости.

организму: природе: камню и воде.»
«Ранний Мандельштам /…/ любил культуру, выраставшую из культуры…»
«Поздний Мандельштам хочет культуры, которая вырастает прямо из честной природы и оглядывается не на историю, а на геологию и биологию.»

поваленных дубов звериного и басенного
христианства,…

… И уже никогда не раскрою
В библиотеке авторов гончарных
Прекрасной земли пустотелую книгу,
По которой учились первые люди.
«Армения», 1930)

И ясная тоска меня не отпускает
От молодых еще воронежских холмов
К всечеловеческим – яснеющим в Тоскане.

(«Не сравнивай: живущий несравним.» 1937)

построив пресный.
Лиса и лев боролись в челноке.
 
Глазели внутрь трех лающих порталов
Недуги – недруги других невскрытых дуг.
Фиалковый пролет газель перебежала,
И башнями скала вздохнула вдруг, -
 
И, влагой напоен, восстал песчаник честный,
И средь ремесленного города-сверчка
Мальчишка-океан встает из речки пресной
И чашками воды швыряет в облака.