Пыстина Лидия Митрофановна
учитель русской литературы
школа – гимназия № 9
г. Павлодар
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Классицизм как литературное направление.
Содержание
- 1. Презентация. Классицизм как литературное направление.
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Классици́зм (фр. classicisme, от лат. classicus —
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Классицизм от фр. classicisme, от лат. classicus — образцовый.
- 8. Слайд 8
- 9. В Европе- XVII -начало XIX века/Конец XVII
- 10. Классицизм – литературный стиль, который был выработан
- 11. Слайд 11
- 12. Во многом классицизм опирался на античное искусство
- 13. Слайд 13
- 14. Во Франции XVII века он назывался временем Минервы и Марса.
- 15. Направление, обратившееся к античности как идеальному образцу, тесно связано с эпохой Просвещения.
- 16. Слайд 16
- 17. В основе классицизма лежат идеи рационализма, нашедшие яркое выражение в философии Декарта.
- 18. Слайд 18
- 19. Основателем поэтики классицизма считается француз Франсуа Малерб (1555—1628),
- 20. Слайд 20
- 21. Ведущими представителями классицизма в драматургии стали трагики
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Высокого развития достигли также «низкие» жанры — басня
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Н. Буало прославился на всю Европу как
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Под его влиянием в Великобритании находились поэты
- 32. Слайд 32
- 33. Для английской прозы эпохи классицизма (Д. Аддисон, Д. Свифт) также характерен латинизированный синтаксис.
- 34. Слайд 34
- 35. Классицизм XVIII века развивается под влиянием идей Просвещения.
- 36. Творчество Вольтера (1694 - 1778) направлено против
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. С позиций классицизма обозревал современную ему литературу англичанин Сэмюэл Джонсон,
- 40. вокруг которого сложился блестящий кружок единомышленников, включавший
- 41. и актёра Д. Гаррика.
- 42. Для драматических произведений характерны три единства: единство
- 43. Художественное произведение, с точки зрения классицизма, должно
- 44. Интерес для классицизма представляет только вечное, неизменное —
- 45. Эстетика классицизма придаёт огромное значение общественно - воспитательной функции искусства.
- 46. Основываясь на идеях рационализма и разумности, оно
- 47. Мировые представители классицизма –
- 48. Ж. Б. Мольер,
- 49. П. Корнель,
- 50. Ж. Лафонтен,
- 51. Ф. Ларошфуко,
- 52. Н. Буало,
- 53. Ж. Лабрюйр,
- 54. И. Гете.
- 55. В театральном искусстве идеями классицизма прониклись А. Лекен, Э. Рашель,
- 56. Ф. Тальма, И. Дмитриевский.
- 57. Представители русской литературы. Произведения.А. Д. Кантемир - сатира «На хулящих учение», басни.
- 58. В.К.Тредиаковский - роман «Езда в остров Любви» , стихотворения.
- 59. М. В. Ломоносов - стихотворение «Разговор с
- 60. Слайд 60
- 61. А. П. Сумароков - трагедии «Хорев», «Синав и Трувор».
- 62. Слайд 62
- 63. Я. Б. Княжнин - трагедии «Дидона», «Росслав».
- 64. Слайд 64
- 65. Г. Р. Державин - ода «Фелица».
- 66. Представители мировой литературы.
- 67. П. Корнель - трагедии «Сид», «Гораций», «Цинна».
- 68. Ж. Расин - трагедии «Федра», «Митридат»
- 69. М. Ф. Вольтер - трагедии «Брут», «Танкред»
- 70. Ж. Б. Мольер - комедии «Тартюф», «Мещанин в дворянстве».
- 71. Слайд 71
- 72. Слайд 72
- 73. Н. Буало - трактат в стихах «Поэтическое искусство»
- 74. Ж. Лафонтен - басни.
- 75. Особенности классицизма.Цель искусства — нравственное воздействие на воспитание благородных чувств.
- 76. Опора на античное искусство (отсюда название стиля), в основе которого лежал принцип «подражания природе».
- 77. В основе - принцип рационализма ((от лат. «ratio» —
- 78. Слайд 78
- 79. Культ разума (вера во всемогущество разума и в то, что мир можно переустроить на разумных началах).
- 80. Главенство государственных интересов над личными, преобладание гражданских, патриотических
- 81. Основной конфликт классицистических произведений — это борьба героя между
- 82. Слайд 82
- 83. Стремление отобразить идеальное в реальном, вечное во
- 84. Слайд 84
- 85. Личность – высшая ценность бытия.Гармония содержания и формы.
- 86. Слайд 86
- 87. Соблюдение в драматическом произведении правила «трех единств»: единство места, времени, действия.правила «трех единств»:
- 88. Деление героев на положительные и отрицательные. Герой должен
- 89. Слайд 89
- 90. В классицизме строгая иерархия жанров, неприемлемо смешение
- 91. «высокие» — эпическая поэма, трагедия, ода;«средние» — дидактическая поэзия, эпистола, сатира, любовное стихотворение; «низкие» — басня, комедия, фарс.
- 92. Слайд 92
- 93. Чистота языка (в высоких жанрах — высокая лексика, в низких — просторечная);Простота, стройность, логичность изложения.
- 94. Интерес к вечному, неизменному, стремление найти типологические
- 95. Слайд 95
- 96. Каждый жанр имеет строго определённые признаки, смешивание которых не допускается.
- 97. Особенности русского классицизма.
- 98. В России классицизм зародился в XVIII веке,
- 99. Слайд 99
- 100. Слайд 100
- 101. Образы в классицизме лишены индивидуальных черт, так
- 102. Классицизм в России развивался под большим влиянием
- 103. Поэтому в русском классицизме получили большое
- 104. Слайд 104
- 105. М. Ломоносов создает свою теорию русского литературного
- 106. Слайд 106
- 107. Классицизм в русской литературе – определенный виток
- 108. Слайд 108
- 109. Основателем жанра оды по праву считается М.
- 110. Комедии имели прямое отношение к античным временам,
- 111. Слайд 111
- 112. Великие российские деятели периода классицизма -
- 113. Слайд 113
- 114. Слайд 114
- 115. Слайд 115
- 116. Классицизм в русской литературе 18 в., как
- 117. Слайд 117
- 118. Слайд 118
- 119. Идеи служения государству и обществу созвучны интересам
- 120. Слайд 120
- 121. Русская литература освоила стилевые и жанровые формы классицизма, но имела и свои особенности, отличаясь самобытностью.
- 122. Государство (а не человек) было объявлено высшей
- 123. Слайд 123
- 124. Слайд 124
- 125. Общий патриотический пафос русского классицизма. Патриотизм русских писателей, их
- 126. Слайд 126
- 127. Гуманность, так как направление формировалось под влиянием
- 128. Слайд 128
- 129. Утверждение естественного равенства всех людей.Основной конфликт — между аристократией и буржуазией.
- 130. В центре произведений не только личные переживания героев, но и общественные проблемы.
- 131. Сатирическая направленность — важное место занимают такие жанры,
- 132. Слайд 132
- 133. Преобладание национально-исторической тематики над античной. В России «античностью» была отечественная история.
- 134. Высокий уровень развития жанра оды у М. В. Ломоносова и Г. Р. Державина.
- 135. Слайд 135
- 136. Три периода классицизма в русской литературе
- 137. Слайд 137
- 138. 1. 30 -50-е годы XVIII века (зарождение
- 139. Слайд 139
- 140. 2. 60-е годы- конец XVIII века (главная
- 141. Слайд 141
- 142. Слайд 142
- 143. Переход от классицизма к предромантизму ярче всего
- 144. Слайд 144
- 145. Слайд 145
- 146. Слайд 146
- 147. Слайд 147
- 148. Слайд 148
- 149. Слайд 149
- 150. 3. Конец XVIII-начало XIX века (постепенный кризис
- 151. Слайд 151
- 152. После Великой французской революции с крушением рационалистических
- 153. Слайд 153
- 154. В связи с провозглашённым Руссо призывом близости
- 155. Слайд 155
- 156. Слайд 156
Классици́зм (фр. classicisme, от лат. classicus — образцовый) — художественный стиль и эстетическое направление в европейской культуре XVII – XIX вв.
Слайд 4
Классици́зм (фр. classicisme, от лат. classicus — образцовый) — художественный стиль и эстетическое направление
в европейской культуре XVII – XIX вв.
Слайд 9В Европе- XVII -начало XIX века/
Конец XVII века период упадка.
Классицизм возродился
в эпоху Просвещения — Вольтер, М. Шенье и др.
Слайд 10Классицизм – литературный стиль, который был выработан во Франции
в 17
в.
Он получил свое распространение в Европе в 17-19 вв
Он получил свое распространение в Европе в 17-19 вв
Слайд 12Во многом классицизм опирался на античное искусство ( Аристотель, Гораций), взяв
его за идеальный эстетический образец, «золотой век».
Слайд 15Направление, обратившееся к античности как идеальному образцу, тесно связано с эпохой
Просвещения.
Слайд 19Основателем поэтики классицизма считается француз Франсуа Малерб (1555—1628), проведший реформу французского языка
и стиха и разработавший поэтические каноны.
Слайд 21Ведущими представителями классицизма в драматургии стали трагики Корнель и Расин (1639—1699), основным
предметом творчества которых был конфликт между общественным долгом и личными страстями.
Слайд 25Высокого развития достигли также «низкие» жанры — басня (Ж. Лафонтен ),
сатира
( Н. Буало),
комедия (Ж. Б. Мольер 1622—1673).
комедия (Ж. Б. Мольер 1622—1673).
Слайд 28Н. Буало прославился на всю Европу как «законодатель Парнаса», крупнейший теоретик
классицизма, выразивший свои взгляды в стихотворном трактате « Поэтическое искусство».
Слайд 31Под его влиянием в Великобритании находились поэты Джон Драйден и Александр Поуп,
сделавшие основной формой английской поэзии александрины.
Слайд 33Для английской прозы эпохи классицизма
(Д. Аддисон, Д. Свифт) также характерен латинизированный
синтаксис.
Слайд 36
Творчество Вольтера (1694 - 1778) направлено против религиозного фанатизма, абсолютистского гнета,
наполнено пафосом свободы.
Целью творчества становится изменение мира в лучшую сторону, построение в соответствии с законами классицизма самого общества.
Целью творчества становится изменение мира в лучшую сторону, построение в соответствии с законами классицизма самого общества.
Слайд 40вокруг которого сложился блестящий кружок единомышленников, включавший эссеиста
Д. Босуэлла,
историка Э. Гиббона,
Слайд 42Для драматических произведений характерны три единства: единство времени (действие происходит один
день), единство места (в одном месте) и единство действия (одна сюжетная линия).
Слайд 43Художественное произведение, с точки зрения классицизма, должно строиться на основании строгих
канонов, тем самым обнаруживая стройность и логичность самого мироздания.
Слайд 44Интерес для классицизма представляет только вечное, неизменное — в каждом явлении он
стремится распознать только существенные, типологические черты, отбрасывая случайные индивидуальные признаки.
Слайд 45Эстетика классицизма придаёт огромное значение общественно - воспитательной функции искусства.
Слайд 46Основываясь на идеях рационализма и разумности, оно стремилось к выражению общественного
содержания, к становлению иерархии литературных жанров.
Слайд 57Представители русской литературы. Произведения.
А. Д. Кантемир - сатира «На хулящих учение»,
басни.
Слайд 59М. В. Ломоносов - стихотворение
«Разговор с Анакреоном»,
«Ода на день
восшествия на престол императрицы Елисаветы Петровны, 1747 г.»
Слайд 75Особенности классицизма.
Цель искусства — нравственное воздействие на воспитание благородных чувств.
Слайд 76Опора на античное искусство (отсюда название стиля), в основе которого лежал принцип
«подражания природе».
Слайд 77
В основе - принцип рационализма ((от лат. «ratio» — разум), взгляд на художественное
произведение как на создание искусственное — сознательно сотворенное, разумно организованное, логически построенное.
Слайд 79Культ разума (вера во всемогущество разума и в то, что мир можно
переустроить на разумных началах).
Слайд 80Главенство государственных интересов над личными, преобладание гражданских, патриотических мотивов, культ нравственного долга.
Утверждение положительных ценностей и государственного идеала.
Слайд 81
Основной конфликт классицистических произведений — это борьба героя между разумом и чувством.
Положительный
герой всегда должен делать выбор в пользу разума (например, выбирая между любовью и необходимостью полностью отдаться служению государству, он обязан выбрать последнее), а отрицательный — в пользу чувства.
Слайд 83
Стремление отобразить идеальное в реальном, вечное во временном – вот характерная
черта классицизма.
В литературе создается не определенный персонаж, а собирательный образ героя или злодея, идеального человека или низменного.
В литературе создается не определенный персонаж, а собирательный образ героя или злодея, идеального человека или низменного.
Слайд 87Соблюдение в драматическом произведении правила «трех единств»: единство места, времени, действия.
правила «трех единств»:
Слайд 88Деление героев на положительные и отрицательные. Герой должен был воплощать какую-либо одну
черту характера: скупость ханжество, доброту, лицемерие и т. д.
Слайд 90В классицизме строгая иерархия жанров, неприемлемо смешение жанров, образов и характеров.
Здесь есть границы, рушить которые не дозволено никому:
Слайд 91 «высокие» — эпическая поэма, трагедия, ода;
«средние» — дидактическая поэзия, эпистола, сатира,
любовное стихотворение;
«низкие» — басня, комедия, фарс.
«низкие» — басня, комедия, фарс.
Слайд 93Чистота языка (в высоких жанрах — высокая лексика, в низких —
просторечная);
Простота, стройность, логичность изложения.
Простота, стройность, логичность изложения.
Слайд 94
Интерес к вечному, неизменному, стремление найти типологические черты.
Поэтому образы лишены
индивидуальных черт, так как призваны в первую очередь запечатлевать устойчивые, родовые, непреходящие со временем признаки.
Слайд 98В России классицизм зародился в XVIII веке, после преобразований
Петра I.
М. Ломоносовым была проведена реформа русского стиха, разработана теория « трёх штилей», которая явилась, по сути, адаптацией французских классических правил к русскому языку.
Слайд 101Образы в классицизме лишены индивидуальных черт, так как призваны в первую
очередь запечатлевать устойчивые родовые, не преходящие со временем признаки, выступающие как воплощение каких-либо социальных или духовных сил.
Слайд 102Классицизм в России развивался под большим влиянием Просвещения — идеи равенства и
справедливости всегда были в фокусе внимания русских писателей - классицистов.
Слайд 103 Поэтому в русском классицизме получили большое развитие жанры, предполагающие обязательную
авторскую оценку исторической действительности:
комедия (Д. И. Фонвизин),
сатира (А. Д. Кантемир),
басня (А. П. Сумароков,
И. И. Хемницер),
ода ( М. Ломоносов, Г. Р. Державин).
комедия (Д. И. Фонвизин),
сатира (А. Д. Кантемир),
басня (А. П. Сумароков,
И. И. Хемницер),
ода ( М. Ломоносов, Г. Р. Державин).
Слайд 105
М. Ломоносов создает свою теорию русского литературного языка с опорой на
опыт греческой и латинской риторики, Г. Р. Державин пишет « Анакреонтические песни» как сплав русской реальности с греческими и латинскими реалиями, отмечает Г. Кнабе.
Слайд 107Классицизм в русской литературе – определенный виток в искусстве, придававший особое
значение таким жанрам, как эпическая поэма, ода, трагедия.
Слайд 109Основателем жанра оды по праву считается
М. Ломоносов, трагедии – А.
Сумароков.
В оде совмещались публицистика и лирика.
В оде совмещались публицистика и лирика.
Слайд 110Комедии имели прямое отношение к античным временам, в то время как
в трагедиях повествовалось о деятелях отечественной истории.
Слайд 112Великие российские деятели периода классицизма - Г. Державин, Я. Княжнин,
А. Сумароков, Волков, Д. Фонвизин …
Слайд 116
Классицизм в русской литературе 18 в., как и во французской, опирался
на позиции царской власти.
Как говорили сами представители классицизма, искусство должно стоять на страже интересов общества, давать людям определенное представление о гражданском поведении и морали.
Как говорили сами представители классицизма, искусство должно стоять на страже интересов общества, давать людям определенное представление о гражданском поведении и морали.
Слайд 119Идеи служения государству и обществу созвучны интересам монархии, поэтому классицизм приобрел
распространение по всей Европе и в России.
Но не стоит ассоциировать его только лишь с идеями прославления власти монархов, российские писатели отражали в своих произведениях интересы «среднего» слоя.
Но не стоит ассоциировать его только лишь с идеями прославления власти монархов, российские писатели отражали в своих произведениях интересы «среднего» слоя.
Слайд 121 Русская литература освоила стилевые и жанровые формы классицизма, но имела
и свои особенности, отличаясь самобытностью.
Слайд 122
Государство (а не человек) было объявлено высшей ценностью) в соединении с
верой в теорию просвещенного абсолютизма.
Согласно теории просвещенного абсолютизма, государство должен возглавлять мудрый, просвещенный монарх, требующий от каждого служения на благо общества.
Согласно теории просвещенного абсолютизма, государство должен возглавлять мудрый, просвещенный монарх, требующий от каждого служения на благо общества.
Слайд 125
Общий патриотический пафос русского классицизма.
Патриотизм русских писателей,
их интерес к истории своей
родины. Все они изучают русскую историю, пишут произведения на национальные, исторические темы.
Слайд 127Гуманность, так как направление формировалось под влиянием идей Просветительства.
Природа человека эгоистична, подвержена страстям, то есть чувствам, которые противостоят разуму, но при этом поддается воспитанию.
Слайд 129Утверждение естественного равенства всех людей.
Основной конфликт — между аристократией и буржуазией.
Слайд 131Сатирическая направленность — важное место занимают такие жанры, как сатира, басня, комедия,
сатирически изображающие конкретным явлениям русской жизни.
Слайд 133Преобладание национально-исторической тематики над античной.
В России «античностью» была отечественная история.
Слайд 1381.
30 -50-е годы XVIII века (зарождение классицизма, создание литературы, национального
языка, расцвет жанра оды - М. В. Ломоносов,
А.П. Сумарков и др.)
А.П. Сумарков и др.)
Слайд 1402.
60-е годы- конец XVIII века (главная задача литературы- воспитание человека-гражданина,
служение человека на пользу обществ, обличение пороков людей, расцвет сатиры –
Н.Р. Державин, Д.И. Фонвиин).
Н.Р. Державин, Д.И. Фонвиин).
Слайд 143Переход от классицизма к предромантизму ярче всего отразился в немецкой литературе
эпохи «Бури и натиска», представленной именами
И. В. Гёте (1749—1832) и
Ф. Шиллера (1759—1805),
которые вслед за Руссо видели в искусстве главную силу воспитания человека.
И. В. Гёте (1749—1832) и
Ф. Шиллера (1759—1805),
которые вслед за Руссо видели в искусстве главную силу воспитания человека.
Слайд 1503. Конец XVIII-начало XIX века (постепенный кризис классицизма, появление сентиментализма, усиление
реалистических тенденций, национальных мотивов, изображение идеального дворянина -
Г. Р. Державин, И. А. Крылов и др.)
Г. Р. Державин, И. А. Крылов и др.)
Слайд 152После Великой французской революции с крушением рационалистических идей классицизм приходит в
упадок, господствующим стилем европейского искусства становится романтизм.
В России - во 2-ой четверти XVIII века.
В России - во 2-ой четверти XVIII века.
Слайд 154
В связи с провозглашённым Руссо призывом близости к природе и естественности
в классицизме конца XVIII века нарастают кризисные явления;
на смену абсолютизации разума приходит культ нежных чувств — сентиментализм.
на смену абсолютизации разума приходит культ нежных чувств — сентиментализм.
