осени первоначальной...».
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку литературы в 5 классе по теме Стихотворения о природе
Содержание
- 1. Презентация к уроку литературы в 5 классе по теме Стихотворения о природе
- 2. Есть в осени первоначальной Короткая, но
- 3. Где бодрый серп гулял и падал колос,
- 4. Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
- 5. -Как вы думаете, какую общую картину рисует
- 6. В первом четверостишии поэт описывает картину природы,
- 7. Слайд 7
Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора — Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера...
Слайд 2Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора — Весь день стоит
как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...
Слайд 3Где бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж пусто всё
— простор везде, —
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.
Слайд 4Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко ещё до первых
зимних бурь —
И льётся чистая и тёплая лазурь
На отдыхающее поле...
Слайд 5-Как вы думаете, какую общую картину рисует Тютчев в своём стихотворении?
- В стихотворении «Есть в осени первоначальной...» Фёдор Иванович Тютчев передаёт читателю своё настроение. А вы почувствовали его настроение? Какое оно?
-А как вы думаете, о чём грустит поэт?
-Чтобы нам лучше понять стихотворение, давайте попробуем проанализировать его. На сколько строф оно делится?
Слайд 6В первом четверостишии поэт описывает картину природы, которую он видит. Природа
замерла в ожидании, и это помогает передать то, что в первом четверостишии всего два глагола: “есть” и “стоит”. Ключевые слова: осень, дивная пора. Эпитеты: осени дивная пора, день хрустальный, лучезарны вечера .
Во второй строфе он вспоминает о времени жатвы, а потом внимательно всматривается в паутину на стерне (“на праздной борозде”). Ключевые слова: серп, колос, борозда. Эпитеты: бодрый (полный сил)серп, праздная борозда.
В третьей строфе он говорит о том, что впереди ждут зимние бури.
Автор передаёт своё настроение при помощи эпитетов «чистая и тёплая лазурь”, “отдыхающее поле”. Он наслаждается теплом, душа полна нежной грусти. Поэт восхищается красотой природы .
Во второй строфе он вспоминает о времени жатвы, а потом внимательно всматривается в паутину на стерне (“на праздной борозде”). Ключевые слова: серп, колос, борозда. Эпитеты: бодрый (полный сил)серп, праздная борозда.
В третьей строфе он говорит о том, что впереди ждут зимние бури.
Автор передаёт своё настроение при помощи эпитетов «чистая и тёплая лазурь”, “отдыхающее поле”. Он наслаждается теплом, душа полна нежной грусти. Поэт восхищается красотой природы .
