Презентация, доклад к уроку литературы для 10кл. на тему А. С. Пушкин о назначении поэзии и поэта, мотивы смерти и бессмертия в лирике

о назначении поэзии и поэта, мотивы смерти и бессмертия в лирике).

общества; помочь осмыслить пушкинскую идею о бессмертии человека-творца; углубить представление о философской лирике; развивать умение анализировать лирическое стихотворение.

пробуждал…
А. С. Пушкин

человека, о смерти и бессмертии, о любви и счастье, о добре и зле. К постижению «вечных» истин поэт идёт через сомнения и заблуждения.

В стихотворении, написанном в 1828 г., поэт пытается осмыслить прожитое:

Дар напрасный, дар случайный,
Жизнь, зачем ты мне дана?..

напрасный, дар случайный…» (1828 г.), «Брожу ли я вдоль улиц шумных…» (1829 г.), «Элегия» (1830 г.), «Пора, мой друг, пора…» (1835 г.), «Вновь я посетил…» (1835 г.), «Вакхическая песня» (1824 г.), «К морю» (1824 г.) и другие.

скоротечности времени и неизбежности смерти. Поэт приходит к мысли, что жизнь отдельного человека – это только звено в цепи между предками и потомками. Оба конца этой цепи уходят в бесконечность. Мотивы печали и грусти сочетаются в стихотворении с верой в будущее, верой в новую жизнь.

сентября 1835 г. Пушкин писал Наталье Николаевне из Тригорского: «В Михайловском нашел я все по-старому, кроме того, что нет уже в нем няни моей и что около знакомых старых сосен поднялась во время моего отсутствия молодая сосновая семья… Но делать нечего; все кругом меня говорит, что я старею».
Вот впечатления, на основе которых возникло стихотворение «Вновь я посетил…». Поэт вспомнил своё двухлетнее пребывание-изгнание в Михайловском; няню, которой уже не стало…

прозрения» Пушкина.
Поэт размышляет о быстротечности жизни, духовной эволюции человека, о преодолении трагедии смерти человеческой памятью, о смене человеческих поколений, всеобщей связи человека и природы… о вечности бытия.
«Вновь я посетил…» – образец философской лирики, выражающей раздумья поэта о коренных вопросах жизни.

«Эхо», «Поэт», «Поэту», «Разговор книгопродавца с поэтом» и другие.
Еще в юности Пушкин задумывался над задачей, ролью и судьбой поэзии и поэта. Он прекрасно понимал, какая трудная судьба у поэта, но все равно выбрал для себя путь литературного творчества.
Пушкин никогда не писал «хвалебные оды» царям, он стремился служить своей поэзией только свободе. Это оставалось неизменным в течение всей жизни поэта.
В вольнолюбии, в защите прав человека, в народности Пушкин видел величие своего поэтического подвига. Он не просто утешал или радовал людей своим творчеством, а вел читателей за собой, вселял надежды на лучшее.
… и, обходя моря и земли,
глаголом жги сердца людей!

разгром декабристов.

Пророк – 1) провозвестник и истолкователь воли богов; 2) предсказатель будущего.
Шестикрылый серафим – персонаж в христианской мифологии – ангел, изображаемый на иконах шестикрылым.
Перст – палец руки; переносное значение – указание, мистическое предопределение.
Вещий – мудрый.

нравственно-возвышенный.

Десница – правая рука.

Глагол – речь, слово.

Празднословие – склонность к праздным, пустым разговорам.
Внемли – форма повелительного наклонения глагола внимать.
Виждь – форма повелительного наклонения глагола видеть.
Влачился – тащился, шел с трудом.

произведении занимают библейские образы? Для чего они нужны Пушкину?

Для характеристики высокого назначения поэта и поэзии.

стихотворении показан процесс превращения человека в пророка?
5) Какие переживания лирического героя выражены в стихотворении? Как вы понимаете слова «духовной жаждою томим»?

Чувство ответственности перед людьми и обществом. Поэт – человек, но в то же время ему дано видеть и понимать то, что простой человек не может понять.

об особенностях лирической речи, о необычной лексике и синтаксисе.

Употребление церковно-славянских слов и выражений. Особая конструкция фраз, фраз-инверсий. Синтаксический параллелизм с многократным повторением союза «и». Употребление «выразительных» глаголов.

большая часть стихотворения? Как это, по-вашему, обусловлено идейным смыслом стихотворения?

ему понятны законы жизни. Поэт – носитель подлинной правды, воплощение высшей справедливости.

Пушкина, его поэтическое завещание.

очередь в качестве образца взял оду римского поэта Горация, жившего в I веке до нашей эры.

столпу?
2) Какие факты из жизни и творчества поэта можно привести, чтобы доказать правильность эпитета «непокорный»?
3) Почему поэт уверен, что «к нему не зарастет народная тропа»?
4) Почему поэт отвергает суд современников и надеется на признание и понимание потомков?
Ценность своего творчества Пушкин видит в том, что пробуждал своей лирой «чувства добрые», «восславим свободу», «и милость к падшим призывал.

защищал декабристов

свободен в своем творчестве; он идёт своей дорогой, определённой его высшим призванием. Творчество поэта – это подвиг; поэт независим от служения светской «толпе»; он независим от суждения современников. Поэт должен преданно служить свободе, красоте, истине и добру.