героев. Создание героического характера в новелле
«Маттео Фальконе»»
7 класс
Подготовила учитель
русского языка и лит-ры
МКОУ «Миглакасимахинская СОШ»
Даниева Луиза Мусвевна
2019год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к открытому уроку литературы в 7 классе по произведению Проспера М. Маттео фальконе
Содержание
- 1. Презентация к открытому уроку литературы в 7 классе по произведению Проспера М. Маттео фальконе
- 2. Тема урока:Нравственный выбор героев. Создание героического характера
- 3. Цели: краткое знакомство с творчеством писателя; продолжение обучения анализу художественного текста; углубить понятие «героический характер»
- 4. Проспер Мериме, французский писатель девятнадцатого векаРодился в
- 5. Более 20 лет Мериме прослужил главным инспектором исторических памятников Франции
- 6. Современная Франция
- 7. Он интересовался литературой, историей, археологией. Но все-таки главным интересом оставалась литература.
- 8. Он один из первых во Франции оценил
- 9. Талант писателя по-настоящему раскрылся в исторических хрониках и новеллах.
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Что такое НОВЕЛЛА?
- 14. Новелла сопоставима по объему с рассказомОтличается от
- 15. При создании этой новеллы Мериме
- 16. Слайд 16
- 17. Французский диалог развивает наше ассоциативное мышление. Он
- 18. Маттео Фальконе, главный герой одноименной новеллы (1829)
- 19. В повести “Маттео Фальконе” Мериме
- 20. Понятие чести нашло предельное выражение
- 21. «- Что ты сделал? – воскликнула она.
- 22. В центре внимания писателя человеческий
- 23. Запишем основные тезисы, которые помогут вам ответить
- 24. Слайд 24
Тема урока:Нравственный выбор героев. Создание героического характера в новелле «Маттео Фальконе» Проспера МеримеСовременный Париж, родина Проспера Мериме
Слайд 2Тема урока:
Нравственный выбор героев.
Создание героического характера в новелле «Маттео Фальконе»
Проспера Мериме
Современный Париж, родина Проспера Мериме
Слайд 3Цели:
краткое
знакомство с творчеством писателя;
продолжение обучения анализу художественного текста;
углубить понятие «героический характер»
Слайд 4Проспер Мериме, французский писатель девятнадцатого века
Родился в семье ученого (химика) и
художника
Родители мечтали, чтобы сын стал юристом
Слайд 7Он интересовался литературой, историей, археологией.
Но все-таки главным интересом оставалась литература.
Слайд 8Он один из первых во Франции оценил достоинство нашей литературы и
стал учиться по-русски, чтобы читать в подлиннике произведения ПушкинаОн один из первых во Франции оценил достоинство нашей литературы и стал учиться по-русски, чтобы читать в подлиннике произведения Пушкина и Гоголя.
Слайд 14Новелла сопоставима по объему с рассказом
Отличается от него острым, быстро развивающимся
сюжетом, отсутствием описательности
В центре внимания автора, как правило, случай, влияющий на жизнь героя, предельно раскрывающий его характер
Таковой и является новелла П.Мериме “Маттео Фальконе”
В центре внимания автора, как правило, случай, влияющий на жизнь героя, предельно раскрывающий его характер
Таковой и является новелла П.Мериме “Маттео Фальконе”
Слайд 15 При создании этой новеллы Мериме воспользовался небольшой заметкой из
журнала (1828), давшей ему основную сюжетную канву.
В этой же статье писатель нашёл указание на книгу Габриэля Фейделя, из которой он почерпнул неизвестные ему детали быта корсиканцев и описание природы этого острова.
В этой же статье писатель нашёл указание на книгу Габриэля Фейделя, из которой он почерпнул неизвестные ему детали быта корсиканцев и описание природы этого острова.
Слайд 17Французский диалог развивает наше ассоциативное мышление.
Он позволяет нам перевоплотиться, поиграть,
пожить чужой жизнью, испытать чужие страдания, говорить чужим языком.
Это всегда интересно
Это всегда интересно
Слайд 19 В повести “Маттео Фальконе” Мериме ставит себя в положение
просвещенного европейца.
Он с оттенком удивления и любопытства взирает на нравы корсиканцев, для которых убийство предателя, даже если это собственный сын, считается в порядке вещей, а укрывательство человека, преследуемого законам, является делом чести.
Он с оттенком удивления и любопытства взирает на нравы корсиканцев, для которых убийство предателя, даже если это собственный сын, считается в порядке вещей, а укрывательство человека, преследуемого законам, является делом чести.
Слайд 20 Понятие чести нашло предельное выражение в характере Маттео Фальконе.
Это понятие чести объединяет людей, относящихся к совершенно различным социальным группам и даже находящихся в открытом конфликте друг с другом: “благонадежного”, в глазах властей, Маттео и бандита Джаннетто
Слайд 21«- Что ты сделал? – воскликнула она. -Свершил правосудие.»
П.Мериме.
Эпиграф:
Почему эти строки вынесены как эпиграф?
Слайд 22 В центре внимания писателя человеческий характер, характер главного героя
– Маттео
Что вы можете сказать об этом человеке?
Что вы можете сказать об этом человеке?
Слайд 23Запишем основные тезисы,
которые помогут вам ответить на эти вопросы:
Социальное положение;
Портрет;
Возраст;
Его прошлое;
Отношение к нему людей
