гимназия»,
Московская область
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению на тему Литературные термины (4 класс)
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению на тему Литературные термины (4 класс)
- 2. фольклорНародное художественное творчество.ЖАНРЫ устного народного творчествапотешкасчиталказагадкаскороговоркасказкапеснянебылицапоговоркапословица
- 3. научно-познавательный (научные факты, доступный язык, нет отношения автора к теме текста)художественный (используются изобразительные средства)стили текста
- 4. повествование (что?)описание (какой?)рассуждение (почему?)тип речи
- 5. эпитетхудожественное определениеНапример: Белеет парус одинокий
- 6. сравнениеСопоставление людей, животных по и предметов по
- 7. логическое ударениеВыделение голосом главного по смыслу слова
- 8. Две или несколько стихотворных строк, объединённых рифмой,
- 9. перенесение свойств живого сущест-ва на неодушевлённый предмет.
- 10. эпизодЧасть художественного произведения, которая обладает самостоятель-ностью, завершённостью и влияет на развитие действия.
- 11. Часть текста от одной красной строки до
- 12. перенесение на явление, которое хотят изобразить, названия
- 13. Созвучные окончания стихотворных строк. Виды рифмы: парная,
- 14. устойчивые сочетания словНапример: С моим другом мы съели не один пуд соли.фразеологизмы
- 15. поучительный вывод в художествен-ном произведении, обычно в
фольклорНародное художественное творчество.ЖАНРЫ устного народного творчествапотешкасчиталказагадкаскороговоркасказкапеснянебылицапоговоркапословица
Слайд 1Литературные термины
4 класс. Литературное чтение
Составитель: Широкова Вера Геннадьевна,
учитель начальных классов
АНО «Павловская
Слайд 2фольклор
Народное художественное творчество.
ЖАНРЫ
устного народного творчества
потешка
считалка
загадка
скороговорка
сказка
песня
небылица
поговорка
пословица
Слайд 3научно-познавательный (научные факты, доступный язык, нет отношения автора к теме текста)
художественный
(используются изобразительные средства)
стили текста
Слайд 6сравнение
Сопоставление людей, животных по и предметов по сходным признакам. При сравнении
используют слова: как, точно, словно, как будто.
Например:
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела...
А. Пушкин
Например:
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела...
А. Пушкин
Слайд 7логическое ударение
Выделение голосом главного по смыслу слова в предложении.
Например:
Гаснет вечер,
/ даль синеет, /
Солнышко садится, /
Солнышко садится, /
Слайд 8Две или несколько стихотворных строк, объединённых рифмой, ритмом, интонацией, общим содержанием
(двустишие, трёхстишие, четверостишие и т.д.) На письме отделяются пробелами.
Например:
Парус
Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом. —
Что́ ищет он в стране далекой?
Что́ кинул он в краю родном?
Играют волны, ветер свищет,
И мачта гнется и скрыпит;
Увы! — он счастия не ищет
И не от счастия бежит!.. М.Ю.Лермонтов
Например:
Парус
Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом. —
Что́ ищет он в стране далекой?
Что́ кинул он в краю родном?
Играют волны, ветер свищет,
И мачта гнется и скрыпит;
Увы! — он счастия не ищет
И не от счастия бежит!.. М.Ю.Лермонтов
строфа
Слайд 9перенесение свойств живого сущест-ва на неодушевлённый предмет.
Например:
О тонкая берёзка,
Что загляделась в пруд?
С. Есенин
Что загляделась в пруд?
С. Есенин
олицетворение
Слайд 10эпизод
Часть художественного произведения, которая обладает самостоятель-ностью, завершённостью и влияет на развитие
действия.
Слайд 11Часть текста от одной красной строки до следующей.
Например:
День был пасмурный
и дождливый. Миша бродил по улицам города. На душе у него было тоскливо.
Вдруг мальчик увидел старушку, которая не могла перейти дорогу. Миша помог бабушке перейти на противоположную сторону улицы. Старушка поблагодарила его за хороший поступок и улыбнулась.
На душе у Миши стало радостно и светло, несмотря на ненастный день.
Миша понял, что добрые дела приносят радость.
Вдруг мальчик увидел старушку, которая не могла перейти дорогу. Миша помог бабушке перейти на противоположную сторону улицы. Старушка поблагодарила его за хороший поступок и улыбнулась.
На душе у Миши стало радостно и светло, несмотря на ненастный день.
Миша понял, что добрые дела приносят радость.
абзац
Слайд 12перенесение на явление, которое хотят изобразить, названия другого, хорошо знакомого явления.
Например:
Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.
Ф. Тютчев
метафора
Слайд 13Созвучные окончания стихотворных строк. Виды рифмы: парная, перекрёстная, охватывающая.
Например:
Лес, точно
терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
(перекрёстная рифма)
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
(перекрёстная рифма)
рифма
Слайд 15поучительный вывод в художествен-ном произведении, обычно в басне.
Например:
Басня «Квартет».
Мораль:
автор осуждает людей, которые берутся не за своё дело.
мораль
