Презентация, доклад Итоговое сочинение по литературе и ЕГЭ по русскому языку - 2019

Наталья Леонидовна

!!! К сдаче ЕГЭ допускаются выпускники, получившие «зачёт» !!! 
Рекомендуемый объём сочинения – 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе служебные), то ставится незачёт. Максимальное количество слов не устанавливается. 
Время написания сочинения - 3 часа 55 минут. 
Выпускнику разрешается пользоваться орфографическим словарём и текстами художественной литературы, которые выдадут в аудитории. 

Для каждого из 11-и часовых поясов будут разные темы. 
Итоговое сочинение может учитываться при приёме абитуриентов. В этом случае вузы сами оценят сочинение в баллах. Максимально можно получить 10 баллов, которые прибавятся к баллам ЕГЭ.

Темы сочинений объявят выпускникам в день написания сочинения в 9.45 (за 15 минут до начала работы). В это же время темы будут опубликованы на открытых информационных ресурсах.

итогового сочинения
Самостоятельность написания

Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям:
«Соответствие теме»
«Аргументация. Привлечение литературного материала»
«Композиция и логика рассуждения»
«Качество письменной речи»
«Грамотность»


!Критерии № 1 и № 2 являются основными. Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» по одному из других критериев.

Мечта и реальность

3. Месть и великодушие

4. Искусство и ремесло

5. Доброта и жестокость

(210 минут)

понимание смысла микротекста
4 – 8 нормы русского литературного языка
9 – 15 орфографические нормы
16 – 21 пунктуационные нормы
22 – 26 задания, связанные с текстом

Часть 2 – 1 задание:
27 – монологическое высказывание (сочинение)


Задания 1 – 24 – базовый уровень
Задания 25, 26, 27 – повышенный уровень

9–12;
расширен диапазон проверяемых орфографических и пунктуационных умений и уточнён уровень сложности отдельных заданий;
добавлено задание 21, где ученику нужно провести пунктуационный анализ текста;
съехала нумерация: задание 20 прошлого года стало заданием 6, все остальные съехали вниз;
изменены требования к сочинению и критерии, по которым оно будет оценено.

теперь нельзя сказать точно, сколько всего правильных ответов.

в причинах постановки того или иного знака. Как показывает опыт, это даётся многим ученикам с трудом: обычно все знаки препинания они расставляют интуитивно. Кроме того, раньше в ЕГЭ приходилось работать только с запятыми, а в этом задании могут встретиться и тире, и двоеточие.

Акцент в сочинении переместился на комментарий (К2). Теперь он оценивается не в три, а в пять (!) баллов. Чтобы получить их, ученикам нужно:
прокомментировать сформулированную проблему;
привести два примера-иллюстрации из предложенного текста;
раскрыть их значение;
выявить между ними смысловую связь.

Статистика экзаменов прошлых лет показывает, что с комментированием проблемы справляется меньше половины участников экзамена. Многие подменяют комментарий пересказом текста, не умеют находить в тексте примеры-иллюстрации к проблеме и разъяснять их связь с проблемой и позицией автора. Теперь из-за этого можно лишиться не трёх, а пяти баллов

комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста. Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Выразите свое отношение к позиции автора по проблеме исходного текста и обоснуйте его.

Цель – проверить компетенции в области информационной обработки текста.