СОШ №1
Учитель истории Рыбалко Е.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Россия в начале 19 века
Содержание
- 1. Россия в начале 19 века
- 2. Цели урока:• активизировать необходимые знания учащихся из курса
- 3. План урока:I. Территориальная и национальная структура Российской империи.II. Сословия в России.
- 4. О чем мы будем говорить, изучая данную
- 5. Запись в тетрадях:Политический строй - система управления
- 6. Как называлось государство в начале XIX века?Назовите границы Российской Империи.
- 7. 1.Территория России в XlX веке.В
- 8. Вспомните, какие территории были присоединены к Российской Империи в XVIII в.?
- 9. Территории:(В период правления Петра I в результате
- 10. Охарактеризуйте национальный состав Российской Империи. Представители каких религий проживали на территории России? (стр.117)
- 11. РЕЛИГИОЗНЫЕ КОНФЕССИИ В РОССИИ В НАЧАЛЕ XIX в.
- 12. Многоконфессиональное государство – это государство, население которого исповедует различные религиозные учения.
- 13. Вспомните, каково было административное деление России?
- 14. Российская империяГубернииУездыВолости
- 15. Вспомните, на какие группы делилось население России? Как эти группы назывались?
- 16. Сословие - группа людей, обладающих одинаковыми правами
- 17. СОСЛОВИЯ РОССИИ В НАЧАЛЕ XIX в
- 18. СОСЛОВИЯ РОССИИ В НАЧАЛЕ XIX в
- 19. Слайд 19
- 20. Вопросы по таблицеБыли ли равны между собой
- 21. сословияпривилегированныенепривилегированныедворянстводуховенствокупечествокрестьянствомещанствоЗакончите схему сословного строя.
- 22. Сословный строй
- 23. закрепление
- 24. Домашние задание.Параграф 55.Вопросы стр.122.Определения.Для желающих эссе на
Цели урока:• активизировать необходимые знания учащихся из курса истории России за 7 кл;• развивать навыки определения и объяснения понятий, разрешения про- блемных заданий, анализа и работы с документами, картами.
Слайд 2Цели урока:
• активизировать необходимые знания учащихся из курса истории России
за
7 кл;
• развивать навыки определения и объяснения понятий, разрешения про- блемных заданий, анализа и работы с документами, картами.
• развивать навыки определения и объяснения понятий, разрешения про- блемных заданий, анализа и работы с документами, картами.
Слайд 3План урока:
I. Территориальная и национальная структура Российской империи.
II. Сословия в России.
Слайд 4О чем мы будем говорить, изучая данную тему?
Проблемное задание- как
Россия территориально и демографически отличалась от европейских стран, как эти отличия повлияют на её развитие?
Слайд 5Запись в тетрадях:
Политический строй - система управления государством;
Социальный строй - состав
общества, система отношений внутри общества.
Экономический строй - организация производства и торговли в стране.
Экономический строй - организация производства и торговли в стране.
Слайд 71.Территория России в
XlX веке.
В к.18 в. Россия была крупнейшим
гос-ом мира.
В течение столетия к России отошли- по-бережье Балтики и Приазовье, Право-бережье Украины, Литва,Белоруссия,часть Польши, Новороссия, низовья Волги, «Русская Америка», Восточная Грузия.
В течение столетия к России отошли- по-бережье Балтики и Приазовье, Право-бережье Украины, Литва,Белоруссия,часть Польши, Новороссия, низовья Волги, «Русская Америка», Восточная Грузия.
Слайд 9Территории:
(В период правления Петра I в результате войны со Швецией Россия
получает выход к Балтийскому морю. В период правления Екатерины II е результате раздела Речи Посполитой к России были присоединены правобережная Украина, Белоруссия, Литва, часть Польши. Результатом русско-турецких войн стало вхождение в рамки Империи части Черноморского побережья (Новороссия), Крыма, Кубани, ряда северокавказских земель. О желании войти в состав России в 70-80 гг. XVIII заявили осетины, чеченцы, ингуши. В это же время Грузия добровольно присоединяется к России. В составе Империи были Камчатка, Приморье, Русская Амерка - Аляска, Алеутские острова и часть Северной Калифорнии.)
Слайд 10Охарактеризуйте национальный состав Российской Империи.
Представители каких религий проживали на территории
России?
(стр.117)
(стр.117)
Слайд 12Многоконфессиональное государство – это государство, население которого
исповедует различные религиозные учения.
Слайд 16Сословие - группа людей, обладающих одинаковыми правами и обязанностями, закрепленными обычаями
или законами и передающимися по
наследству
Слайд 20Вопросы по таблице
Были ли равны между собой в правах люди разных
сословий?
Какие сословия обладали только правами?
У каких сословий были обязанности?
Кто имел право владеть землей и крестьянами?
У какой группы населения не было прав? Почему?
Положение какой категории крестьян было самым тяжелым? Почему?
Можно ли было перейти из одного сословия в другое? Приведите примеры.
Какие сословия обладали только правами?
У каких сословий были обязанности?
Кто имел право владеть землей и крестьянами?
У какой группы населения не было прав? Почему?
Положение какой категории крестьян было самым тяжелым? Почему?
Можно ли было перейти из одного сословия в другое? Приведите примеры.
Слайд 21сословия
привилегированные
непривилегированные
дворянство
духовенство
купечество
крестьянство
мещанство
Закончите схему сословного строя.
Слайд 24Домашние задание.
Параграф 55.
Вопросы стр.122.
Определения.
Для желающих эссе на тему:
«Итоги социально- экономического
развития России в первой половине xlx века».
