Презентация, доклад на тему Воспитание патриотизма и гражданственности на уроках истории – один из факторов формирования личности будущего специалиста.

КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО СПЕЦИАЛИСТА.
ПРОБЛЕМА И ПРАКТИКА"

Выполнила: Троицкая Ольга Васильевна,
преподаватель истории.

Михайловка, 2015

Воспитание патриотизма и гражданственности на уроках истории – один из факторов
формирования личности будущего специалиста.

на пользу своей страны, и происходит он ни от чего другого, как от желания делать добро, сколько возможно больше и сколько возможно лучше. Н. А. Добролюбов

Кто-то орёт: за Родину! А кто-то делает для Родины.

любовь к Родине, это чувство, которое делает народ и каждого человека ответственным за жизнь страны.

духовно-нравственным подвигом. (Ключевский В.О.)

В 2015 году исполнилось 635 лет подвигу Александра Пересвета и русских воинов на поле Куликовом.

им в ещё большей степени свойственно чувство тревоги, потерянности, ощущение нереализованности своих возможностей.

каждый, то найти алкоголь, табак и наркотики оказались способны многие…. Возникла пропасть на мировоззренческой почве, разделяющая старшие и подрастающие поколения.

неким маяком в его жизни, который позволит ему не сбиться с пути.

основных моментов российской истории.

историческими произведениями, картами, историческими задачами по Отечественной истории.

две версии – норманнскую и славянскую, используя "Повесть временных лет" монаха-летописца Нестора.

Для закрепления темы предлагаю посмотреть документальный фильм-расследование "Рюрик. Потерянная быль" М. Задорнова, перед просмотром ставлю проблемный вопрос "Кем был Рюрик и кем он не мог быть?". После просмотра фильма прошу обучающихся высказать своё отношение к норманнской и славянской теориям происхождения государства у восточных славян.

агрессии с Запада и нашествию с Востока. Проблемные вопросы: "Александр Невский герой или предатель?", "Кого можно назвать национальным героем: Александра Невского или Степана Разина?", позволяют оценить духовно-нравственный и гражданский подвиг благоверного князя Александра.

ЗАДАЧА №5
«Два подвига князя (….) — подвиг брани на Западе и подвиг смирения на Востоке, — писал крупнейший историк Русского Зарубежья Г. В. Вернадский, — имели одну цель: сохранение православия как нравственно-политической силы русского народа. Цель эта была достигнута: возрастание русского православного царства совершилось на почве, уготованной (…..)».
О каком князе идёт речь? Назовите его полное имя.

о примерах патриотизма и служения Родине.

умению находить выход из положения, так как это было во времена Ордынского ига, и во время Опричнины Ивана IV, и во времена Смуты.

ЗАДАЧА №6
Прочитаете оценку политики Александра Невского, которую дал советский исследователь средневековой России В. Т. Пашуто:
«Своей осторожной осмотрительной политикой он уберег Русь от окончательного разорения ратями кочевников. Вооруженной борьбой, торговой политикой, избирательной дипломатией он избежал новых войн на Севере и Западе, возможного, но гибельного для Руси союза с папством и сближения курии и крестоносцев с Ордой. Он выиграл время, дав Руси окрепнуть и оправиться от страшного разорения».
Определите главную мысль в оценке политической деятельности Александра Невского.

на них предлагаю обучающимся для прочтения и анализа тексты на памятниках русской воинской славы ХVIII-ХIХ веков.

Надпись на Чесменской колонне в Пушкине: "Русская эскадра в составе десяти военных кораблей и семи фрегатов 24 июня 1770 года разбила и обратила в бегство турецкую эскадру из шестнадцати линейных кораблей.
Фрегатов, галер, бригантин и мелких судов было более ста".

Чесменская колонна

"….Русских войск было числом шестьсот. Они не спрашивали многочислен ли неприятель, но где он. В плен было взято турок шесть тысяч".

применяю следующие виды самостоятельной работы:
создание презентаций портретов исторических личностей; поиск героико-патриотических видеофрагментов с использованием Интернет-ресурсов,
выполнение коллажей к юбилейным датам российской истории; разработку исследовательских проектов; изучение героического прошлого и духовно-нравственных традиций семей и земляков обучающихся.

"Спасибо за жизнь на земле!"
Кладиева Дарья, 17 лет.

Война. Какое короткое и какое страшное слово. Ужас и боль переполняют сердца людей, когда они вспоминают это страшное событие в истории нашей страны. И в год 70-летия Великой Победы мы не можем не вспомнить о тех, кто прошел те муки ада, не жалея себя, своей жизни ради того, чтобы мы сейчас жили под мирным небом.
Дорогие ветераны!
Сегодня Вам спасибо говорим
За Ваши подвиги, за Ваши раны,
За то, что мы спокойно спим,
За то, что не взрываются снаряды,
За ту весну, что мир нам принесла,
За мирный труд, что нам приносит радость,–
Земной поклон за Ваши ратные дела!
(Кладиева Дарья)

страны, патриотов Отечества и достичь величия и процветания России!

казак из станицы Усть-Медведицкой, всегда был готов к дерзким наступательным действиям.

Михаил Степанович Свешников

6 августа 1915г . "Атака Мертвецов"
Русские не сдаются! Прозвучало 100 лет.

60 русских солдат обратили в бегство 7-тысячное немецкое войско.

года. Сокольничи, близ Кричева. Вечером хоронили неизвестного русского солдата. Он один стоял у пушки, долго расстреливал колонну танков и пехоту, так и погиб. Все удивлялись его храбрости… Оберст перед могилой говорил, что если бы все солдаты фюрера дрались, как этот русский, то завоевали бы весь мир. Три раза стреляли залпами из винтовок.

Все-таки он русский, нужно ли такое преклонение?

"Немцы уперлись в него, как в Брестскую крепость" Коле Сиротинину выпало в 20 лет оспорить поговорку "Один в поле не воин".

наше молодое поколение (наше будущее). Если формировать личности будущих специалистов воспитывая их на чужих "хлебах" (идеях), то Родина для них станет чужая, и они ей тоже.

наши базовые ценности: "…чувство гражданского долга, патриотизм, доброту, милосердие…" [Путин В.В., 2015].

области очень не хватало квалифицированных рабочих-строителей.

Требовались кадры и на строящийся Себряковский цементный завод.

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ !