истории
МОУ СОШ №7 села Стародубского Буденновский
район Ставропольский край
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Путешествие из Смутного времени в бунташный век
Содержание
- 1. Презентация Путешествие из Смутного времени в бунташный век
- 2. Какая общая тема объединяет данные иллюстрации?
- 3. Продолжите фразу: «Бунт» – это…»«Бунташный век – это …»
- 4. «Бунташный век» – это время массового недовольства
- 5. Задачи урока:• Объяснить причины бунтов;• Узнать дату
- 6. Алексей Михайлович – «Тишайшийцарь» «бунташного века»• Что в политикеАлексея Михайловичане нравилосьнекоторым слоямнаселения?
- 7. Социальное устройство РоссииБОЯРЕДворянеДуховенствоКупцыКрестьянеХолопыКазакиРемесленники
- 8. Заполните таблицу, используя текст
- 9. Соляный бунт(июнь 1648 г.)
- 10. Медный бунт1662 год
- 11. Медные деньги
- 12. Ответьте на вопросы по фильму:• Почему казаки
- 13. Степан Разин• Составьте синквейн:1. Степан Разин2. 2 прилагательных3. 3 глагола4. Предложение5. Синоним
- 14. Крестьянское восстание Степана Разина
- 15. Слайд 15
- 16. 6 июня 1671 г. Степан Разинказнен в Москве
- 17. В чем состоит историческое значение крестьянской войны
- 18. БуримэСмущение
- 19. Соотнесите даты и события
- 20. Как поработали на уроке?• С помощью разноцветныхкарточек
- 21. Оцените работу группы
- 22. Домашнее задание:• Параграф 12, в тетрадьличностей записать оСтепане Разине,рабочая тетрадь –задание 5 ( контурнаякарта).
- 23. Спасибо завнимание!!!!
Какая общая тема объединяет данные иллюстрации?
Слайд 1Путешествие из Смутного времени
в «бунташный век»
Подготовила: Дьяченко Римма Викторовна,
учитель
Слайд 4«Бунташный век» – это время массового недовольства различных слоев населения своим
экономическим и социальным положением.
17 век неспокойно
прошел,
Народ на борьбу за волю
пошел.
Восстания, бунты,
длились
100 лет.
За это «бунташным»
назвали тот век.
Слайд 5Задачи урока:
• Объяснить причины бунтов;
• Узнать дату и ход Соляного,
Медного
бунтов и
Соловецкого восстания;
• Оценить личность Степана Разина;
• Узнать дату крестьянской войны под
предводительством Разина, ее
ход, окончание;
• Определить роль личности в истории;
• Высказать свою точку зрения
на восстания «бунташного века»;
• Активно и творчески поработать!
Соловецкого восстания;
• Оценить личность Степана Разина;
• Узнать дату крестьянской войны под
предводительством Разина, ее
ход, окончание;
• Определить роль личности в истории;
• Высказать свою точку зрения
на восстания «бунташного века»;
• Активно и творчески поработать!
Слайд 6Алексей Михайлович – «Тишайший
царь» «бунташного века»
• Что в политике
Алексея Михайловича
не нравилось
некоторым
слоям
населения?
населения?
Слайд 12Ответьте на вопросы по фильму:
• Почему казаки стали популярны в народе?
•
Откуда появился Степан Разин?
• Откуда он брал средства на восстание?
• Состав участников восстания.
• Охарактеризуйте личность Разина
• Откуда он брал средства на восстание?
• Состав участников восстания.
• Охарактеризуйте личность Разина
Слайд 13Степан Разин
• Составьте синквейн:
1. Степан Разин
2. 2 прилагательных
3. 3 глагола
4. Предложение
5.
Синоним
Слайд 14Крестьянское восстание Степана Разина
1667-1671
• 1 группа:
• Изучите
«Прелестные
письма» Разина:
какие требования
выдвигали
восставшие; Почему
воевали за «великого
государя и за всю
чернь», а убивали
приказных людей?
• 2 группа:
• Отметьте на
карте 2 этапа
походов Ст. Разина
• 3 группа:
• Расскажите об
окончании похода,
смерти Ст. Разина
Слайд 17В чем состоит историческое значение крестьянской войны под
предводительством Степана Разина?
• Я
считаю, что…
• Потому что…
• Я могу доказать это на
примере того, что…
• Исходя из этого, я
делаю вывод, что…
• Потому что…
• Я могу доказать это на
примере того, что…
• Исходя из этого, я
делаю вывод, что…
Слайд 18 Буримэ
Смущение умов, Тишайший, 1648, «на
царском
двору чеканены», Стенька Разин,
«поход за зипунами», «за великого
государя и за всю чернь», 1667-1671,
четвертование, «бунташный век».
«поход за зипунами», «за великого
государя и за всю чернь», 1667-1671,
четвертование, «бунташный век».
Слайд 20Как поработали на уроке?
• С помощью разноцветных
карточек оцените свою
работу на уроке:
•
Красная– тема сложная,
работать было
• трудно;
• Желтая–работать было
интересно, но есть
• отдельные
затруднения;
• Зеленая– мне было все
понятно и интересно.
работать было
• трудно;
• Желтая–работать было
интересно, но есть
• отдельные
затруднения;
• Зеленая– мне было все
понятно и интересно.
Слайд 22Домашнее задание:
• Параграф 12, в тетрадь
личностей записать о
Степане Разине,
рабочая тетрадь –
задание
5 ( контурная
карта).
карта).
