- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории России на тему Смутное время. Спасители Отечества (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация по истории России на тему Смутное время. Спасители Отечества (7 класс)
- 2. Вопросы для повторения:1. Как называется время
- 3. Приведите в соответствие термины и их определения:Василий
- 4. Задачи урока:Проследить этапы освобождения страны от захватчиков;Определить
- 5. Задание на урок:Почему российский народ поднялся на
- 6. Трудные дни наступили для Русского государства. Польские
- 7. Осознание этих фактов привело к пробуждению русского
- 8. Во главе патриотического движения встал патриарх Гермоген.
- 9. Текст грамоты: «Стоять за православную веру и
- 10. Оборона Троице – Сергиева монастыря.
- 11. «Патриарх Гермоген в темнице отказывается подписать грамоту поляков», (1860)
- 12. Призыв Кузьмы Минина
- 13. Формирование второго ополчения. Кто вступал во второе ополчение? Как назывался руководящий орган ополчения?
- 14. Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский – руководители второго ополчения
- 15. Проследите за передвижением второго ополчения.
- 16. Изгнание поляков из Москвы
- 17. Как только были приведены хоть немного в
- 18. Подвиг Ивана Сусанина
- 19. «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия». 1818 год.
- 20. Задание на урок:Почему русский народ поднялся на
- 21. Итоги и последствия Смуты:Избрание Михаила Романова положило
Вопросы для повторения:1. Как называется время конца ХVI – начало ХVII в. в истории России? 2. Назовите причины Смуты? 3. Кто такой Лжедмитрий II? 4. Какие страны оказались втянутыми во внутренний конфликт? 5. Какие
Слайд 2Вопросы для повторения:
1. Как называется время конца ХVI – начало
ХVII в. в истории России?
2. Назовите причины Смуты?
3. Кто такой Лжедмитрий II?
4. Какие страны оказались втянутыми во внутренний конфликт?
5. Какие цели преследовали польские и шведские власти, вмешиваясь во внутренние дела России?
2. Назовите причины Смуты?
3. Кто такой Лжедмитрий II?
4. Какие страны оказались втянутыми во внутренний конфликт?
5. Какие цели преследовали польские и шведские власти, вмешиваясь во внутренние дела России?
Слайд 3Приведите в соответствие термины и их определения:
Василий Шуйский
Иван Заруцкий
«Тушинский вор»
Дмитрий
Пожарский
Гражданская война
Интервенция
Семибоярщина
Гражданская война
Интервенция
Семибоярщина
Боярское правительство, образованное после свержения В.Шуйского
Иностранное вмешательство во внутренние дела государства
Вооруженная борьба между социальными группами населения одной страны
Самозванец Лжедмитрий II
Донской атаман, сподвижник И.Болотникова, Лжедмитрия II
Князь, избранный боярами царем в 1606 г.
Воевода, князь, участник сражений с поляками
Слайд 4Задачи урока:
Проследить этапы освобождения страны от захватчиков;
Определить итоги и последствия Смуты
для русского народа, развития государства в XVII веке.
Слайд 5Задание на урок:
Почему российский народ поднялся на борьбу с захватчиками?
Какими
были итоги и последствия Смуты для русского народа, развития русского государства?
Слайд 6Трудные дни наступили для Русского государства. Польские отряды захватывали города и
монастыри, грабили и убивали население. Под угрозу вновь была поставлена независимость страны.
Слайд 7Осознание этих фактов привело к пробуждению русского народа. Он поднялся на
борьбу за освобождение Отечества. К активной патриотической деятельности поднялись прежде всего средние слои.
Слайд 8Во главе патриотического движения встал патриарх Гермоген. Он проклял всех пособников
иноземцев, призывая не подчиняться Владиславу. Его обращения стали распространяться по всем городам.
Слайд 9Текст грамоты:
«Стоять за православную веру и за московское государство, королю
польскому креста не целовать, не служить ему… Московское государство от польских и литовских людей очищать. И кто с ними против Московского государства станет, против всех биться неослабно».
Каково значение этих грамот?
Как призывы в грамотах воздействовали на сознание народа?
Каково значение этих грамот?
Как призывы в грамотах воздействовали на сознание народа?
Слайд 13Формирование второго ополчения.
Кто вступал во второе ополчение?
Как назывался руководящий орган ополчения?
Слайд 17Как только были приведены хоть немного в порядок кремлевские дела, стали
думать о самом важном и неотложном деле. Каком?
Слайд 20Задание на урок:
Почему русский народ поднялся на борьбу с захватчиками?
Какими
были итоги и последствия Смуты для русского народа, развития русского государства?
Слайд 21Итоги и последствия Смуты:
Избрание Михаила Романова положило конец династическому и политическому
кризису в России.
Смута оставила тяжелые последствия. Разорены были сельское хозяйство, ремесла, угасла торговая жизнь, но одновременно смутное время показало и силу русского народа.
Смута оставила тяжелые последствия. Разорены были сельское хозяйство, ремесла, угасла торговая жизнь, но одновременно смутное время показало и силу русского народа.
