Новая история. 8 класс
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории на тему Франция Бурбонов и Орлеанов (8 класс)
Содержание
- 1. Презентация по истории на тему Франция Бурбонов и Орлеанов (8 класс)
- 2. Проблема урока: Каковы причины, характер и последствия
- 3. 1. Особенности социально-экономического и политического развития ФранцииКакие черты характеризуютcоциально-экономическое развитие Франции в начале XIX в.?с. 123
- 4. Конституция 1814 г. установила конституционную монархию, власть
- 5. «политика компромисса»Он пошел на компромисс с буржуазией,
- 6. Почему Карла X назвали«королем эмигрантов» эмигрантам была
- 7. Каковы причины новой революции во Франции?тяжелое рабочих,активное
- 8. РАБОТА С ВИДЕОРОЛИКОМ.26-29 июля 1830 г. –
- 9. Революция победила.Карл X отрекся от престола и
- 10. Луи Филипп Орлеанский1830-1848Луи Филипп выражал интересы финансовой
- 11. Кризис июльской монархии нищета основной массы населенияпадение
- 12. Задание на анализ и обобщениеУстно сделайте обобщающий
- 13. Домашнее заданиеп.14 + презентация.Устно подготовьте ответы на
Проблема урока: Каковы причины, характер и последствия революции1830 г.?Технологии критического мышления и проблемного обучения.Основные приемы: работа с фактами, систематизация полученной информации, анализ и обобщение.Учебные задачи –развитие системного, логического и творческого мышления
Слайд 1Урок 10
Франция Бурбонов и Орлеанов.
Презентация учителя истории
ГБОУ Гимназии 1552 г. Москвы
О.Б.
Ермаковой
Слайд 2Проблема урока:
Каковы причины, характер и последствия революции
1830 г.?
Технологии критического мышления
и проблемного обучения.
Основные приемы: работа с фактами, систематизация полученной информации, анализ и обобщение.
Учебные задачи –развитие системного, логического и творческого мышления
Основные приемы: работа с фактами, систематизация полученной информации, анализ и обобщение.
Учебные задачи –развитие системного, логического и творческого мышления
Слайд 31. Особенности социально-экономического и политического развития Франции
Какие черты характеризуют
cоциально-экономическое
развитие Франции
в начале
XIX в.?
XIX в.?
с. 123
Слайд 4Конституция 1814 г. установила конституционную монархию, власть короля ограничивал двухпалатный парламент
Члены
нижней палаты избирались на основе ограниченного избирательного права (высокий возрастной и имущественный ценз)
Людовик XVIII Бурбон
1814-1824
Что собой представляло политическое устройство Франции?
с. 123-125
Почему политику Людовика XVIII назвали «политикой компромисса»?
Слайд 5«политика компромисса»
Он пошел на компромисс с буржуазией, введя конституцию
Защищал интересы крупных
землевладельцев
и верхушки
буржуазии
подтвердил права новых собственников
Но:
признал гражданское равенство всех подданных
принял закон о парламентском контроле за гос. бюджетом и
либеральный закон о печати
буржуазии
подтвердил права новых собственников
Но:
признал гражданское равенство всех подданных
принял закон о парламентском контроле за гос. бюджетом и
либеральный закон о печати
Людовик XVIII Бурбон
1814-1824
Слайд 6Почему Карла X назвали
«королем эмигрантов»
эмигрантам была выплачена огромная компенсация за
потерянное
в годы революции имущество и земли
Карл X Бурбон.
1824-1830
С. 125
Слайд 7Каковы причины новой революции во Франции?
тяжелое рабочих,
активное использование
труда женщин и
детей
экономический кризис,
ограниченное избирательное
право
политический кризис
попытка Карла X совершить государственный переворот
(распустил палату депутатов,
ввел изб. право только для крупных
землевладельцев, отменил свободу печати)
экономический кризис,
ограниченное избирательное
право
политический кризис
попытка Карла X совершить государственный переворот
(распустил палату депутатов,
ввел изб. право только для крупных
землевладельцев, отменил свободу печати)
Слайд 8РАБОТА С ВИДЕОРОЛИКОМ.
26-29 июля 1830 г. – «три славных дня»
Июльская революция.
Каковы
итоги Июльской революции?
В чьих интересах поводилась политика в период Июльской монархии?
В чем проявился кризис
Июльской монархии?
В чьих интересах поводилась политика в период Июльской монархии?
В чем проявился кризис
Июльской монархии?
https://yandex.ru/video/search?filmId=17825560385056651629&text=https://yandex.ru/video/search?filmId=17825560385056651629&text=июльская%20революция%20и%20июльская%20монеархия%20во%20франции%20видеоролик&https://yandex.ru/video/search?filmId=17825560385056651629&text=июльская%20революция%20и%20июльская%20монеархия%20во%20франции%20видеоролик&reqid=1507869072904603-388681383264001728391956-man1-5965-V
12.12.
3. Июльская революции и сущность Июльской монархии
Слайд 9Революция победила.
Карл X отрекся от престола и
бежал из Франции
Временное правительство
провозгласило новым королем Луи Филиппа Орлеанского
Итоги Июльской революции:
Слайд 10Луи Филипп Орлеанский
1830-1848
Луи Филипп выражал интересы
финансовой буржуазии, но провел
демократические
преобразования,
которые ограничили власть
короля, упрочили парламентский строй, существенно расширили
избирательное право.
которые ограничили власть
короля, упрочили парламентский строй, существенно расширили
избирательное право.
«Король-буржуа»
Слайд 11Кризис июльской монархии
нищета основной массы
населения
падение авторитета
короля и королевской власти
недовольство
почти всех слоев
населения политикой властей
рост стачечного движения и
восстания рабочих
возникновение тайных
республиканских обществ
населения политикой властей
рост стачечного движения и
восстания рабочих
возникновение тайных
республиканских обществ
Слайд 12Задание на анализ и обобщение
Устно сделайте обобщающий вывод о причинах, характере
и последствиях революции 1830 г. во Франции.
Слайд 13Домашнее задание
п.14 + презентация.
Устно подготовьте ответы на вопросы 1,2,4, стр. 129
и
сделайте обобщающий вывод по проблеме урока.
Выучите даты 1830, 1831, 1834.
сделайте обобщающий вывод по проблеме урока.
Выучите даты 1830, 1831, 1834.
