- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории Казахстана на тему Развитие культуры Казахстана в конце XIVв. - начале XVв.
Содержание
- 1. Презентация по истории Казахстана на тему Развитие культуры Казахстана в конце XIVв. - начале XVв.
- 2. Домашнее задание- тестыПравильные ответы:1-д, 2-д, 3-с, 4-в,
- 3. От человека остаются только одни его дела
- 4. Основные понятияМатериальная культураДуховная культураМузыкальные инструментыРелигиозные верованияИсламШаманство
- 5. Слайд 5
- 6. Культура- это:- во-первых, культура в переводе с
- 7. Работа в группе- 1этап материальная культура1- Пища
- 8. Работа в группе – 2 этап -
- 9. Закрепление новой темы1. В чем своеобразие культуры
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
Домашнее задание- тестыПравильные ответы:1-д, 2-д, 3-с, 4-в, 5-е, 6-с, 7-в, 8-в, 9-в, 10-д, 11-е, 12-а, 13-с, 14-с
Слайд 2Домашнее задание- тесты
Правильные ответы:
1-д, 2-д, 3-с, 4-в,
5-е, 6-с, 7-в,
8-в,
9-в, 10-д, 11-е,
12-а, 13-с, 14-с
9-в, 10-д, 11-е,
12-а, 13-с, 14-с
Слайд 4Основные понятия
Материальная культура
Духовная культура
Музыкальные инструменты
Религиозные верования
Ислам
Шаманство
Слайд 6Культура- это:
- во-первых, культура в переводе с латинского – обозначает возделывание,
воспитание, почитание), т.е. развитие и сохранение главных ценностей.
во-вторых, культура выражает высокий уровень качественного развития духовных достижений человека («культурный человек»)
- в-третьих, культура является маркером и основой обществ, наций, стран, и цивилизаций. В общем, культура охватывает все, что отличает жизнь человеческого общества от жизни природы, т.е. все стороны человеческого бытия.
во-вторых, культура выражает высокий уровень качественного развития духовных достижений человека («культурный человек»)
- в-третьих, культура является маркером и основой обществ, наций, стран, и цивилизаций. В общем, культура охватывает все, что отличает жизнь человеческого общества от жизни природы, т.е. все стороны человеческого бытия.
Слайд 7Работа в группе- 1этап
материальная культура
1- Пища ( по 2 тонких вопроса
каждой команде, по 1 вопросу каждой команде «Что было бы?…» прогноз, предположение )
2- Одежда ( по 2 тонких вопроса каждой команде, по 1 вопросу каждой команде «Почему?...» уточняющие вопросы)
3- Жилище ( по 2 тонких вопроса каждой команде, по 1 вопрос каждой команде «Что хорошо, Что плохо?..» оценочные вопросы)
2- Одежда ( по 2 тонких вопроса каждой команде, по 1 вопросу каждой команде «Почему?...» уточняющие вопросы)
3- Жилище ( по 2 тонких вопроса каждой команде, по 1 вопрос каждой команде «Что хорошо, Что плохо?..» оценочные вопросы)
Слайд 8Работа в группе – 2 этап - духовная культура
1 группа должна
раскрыть особенности фольклора. Что входит в это понятие, чем характеризуется. Каковы его особенности? Учащиеся должны представить устную литературу (сказки, пословицы и поговорки, эпические поэмы и сказания). А также, рассказать об устном народном творчестве - жырау.
2 группе необходимо рассказать о развитии письменности и письменной литературы в 14-15 веках. На каком языке было написано большинство произведений? («Кодекс Куманикус», «Огузнаме», поэмы «Мухаббатнаме», узбекского поэта Хорезми, «Хосров и Ширин» кыпчака Кутба», «Жусуп и Залиха» Дурбека)
3 группа представляет - музыкальное искусство. Задача показать значение музыки в повседневной жизни казахов, описать жанры музыкального искусства (трудовые и лирико-бытовые песни, семейно-бытовые обряды и ритуалы, песни на семейные, житейские и любовные темы, свадебные песни, похоронные причитания и др.), а также учащиеся рассказывают об инструментах и инструментальной музыке (кюи, кюи-легенды).
2 группе необходимо рассказать о развитии письменности и письменной литературы в 14-15 веках. На каком языке было написано большинство произведений? («Кодекс Куманикус», «Огузнаме», поэмы «Мухаббатнаме», узбекского поэта Хорезми, «Хосров и Ширин» кыпчака Кутба», «Жусуп и Залиха» Дурбека)
3 группа представляет - музыкальное искусство. Задача показать значение музыки в повседневной жизни казахов, описать жанры музыкального искусства (трудовые и лирико-бытовые песни, семейно-бытовые обряды и ритуалы, песни на семейные, житейские и любовные темы, свадебные песни, похоронные причитания и др.), а также учащиеся рассказывают об инструментах и инструментальной музыке (кюи, кюи-легенды).
Слайд 9Закрепление новой темы
1. В чем своеобразие культуры казахского народа XIV- XV
вв.
2. Что такое материальная культура?
3. Что такое духовная культура? Какие виды культуры относятся к ней?
4. Что вы узнали об особенностях национальной одежды казахов.
5. Расскажите о казахской национальной кухне.
6. Опишите юрту, предметы быта, украшения.
7. Расскажите о религиозных традициях.
2. Что такое материальная культура?
3. Что такое духовная культура? Какие виды культуры относятся к ней?
4. Что вы узнали об особенностях национальной одежды казахов.
5. Расскажите о казахской национальной кухне.
6. Опишите юрту, предметы быта, украшения.
7. Расскажите о религиозных традициях.
