Презентация, доклад к уроку по истории в 7 классе на тему: Народные движения в 17 веке

СОШ»
Серсаева Джамиля Жалпашаевна

выбритые головы молодых рабов надевали шкуру только что убитого верблюда. Верблюжья шкура прилипала к черепу, ссыхалась, крепко сжимала голову. Волосы рабов врастали в верблюжью шкуру, но чаще загибались и уходили концами снова в кожу головы. И человек утрачивал память, становился манкуртом. Манкурт не знал, кто он, какого рода, племени, не знал своих предков, откуда он, одним словом не осознавал себя человеком.

О чем вам говорит эта легенда?

лет
За это «бунташным» прозвали тот век!

Определение темы урока

по теме урока?

-узнать о народных движениях в XVII веке;
-выявить причины народных движений, основных участников;
-рассмотреть ход и итоги народных движений в XVII веке.

Цели урока:

Проблемный вопрос:
Почему XVII век в России вошел в историю
как «бунташный век»?

Пскове и Новгороде

4. Медный бунт

5. Восстание Степана Разина

народных выступлений
Кто был участником народных выступлений
Что придавало восстаниям ожесточенный характер?

влево, не поворачивая головы.

уроке городских восстаний.
Найдите самый удаленный от Москвы город, в котором вспыхивали восстания.
Найдите основные города и территорию, охваченную восстанием в 1670-1671 гг.

солнце красное,
Над горой взойди, над высокою.
Обогрей ты нас, людей бедных,
Людей бедных – солдат беглых…
Да не воры мы, не разбойнички,
Добры молодцы все охотнички,
Стеньки Разина мы работнички…




Почему С. Разин стал народным героем?
Какую оценку вы бы дали С. Разину?

место своего проживания в результате чрезвычайного ухудшения условий жизни (войны, эпидемии, голода и т. п.).
Поход «за зипунами» («за добычей») – казачий разбойный промысел.

мы ответить на проблемный вопрос?

урока, предлагаю выполнить задание «Смайлики». Выберите тот смайл, который соответствует вашему настроению и отражает степень удовлетворения своей работой на уроке.

задания:
– Эссе на тему «Степан Разин – герой или разбойник».
- Биография С.Т. Разина