- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Повторительно – обобщающий урок по истории. 5 класс
Содержание
- 1. Повторительно – обобщающий урок по истории. 5 класс
- 2. Цели и задачи урокаобобщение и систематизация знаний
- 3. Оценка игрыЗа каждый правильный ответ: 1
- 4. КонкурсыРазминка капитанов;Разминка для команд;История на карте и
- 5. Путь из
- 6. 1.«Разминка капитанов» Назовите имена богинь?Каким видам искусства они покровительствовали?
- 7. Вопросы для 1 команды
- 8. УРАНИЯ Богиня астрономии
- 9. Слайд 9
- 10. КАЛЬМИОПАБогиня эпической поэзии и науки
- 11. Вопросы для 2 команды
- 12. ТАЛИЯБогиня комедии
- 13. Богиня трагедии МЕЛЬПОМЕНА
- 14. Богиня танцев и хорового пенияТ Е П С И Х О Р А
- 15. 2. « Разминка для команд»
- 16. Вопросы для 1 команды
- 17. ЗевсБог земли и неба,
- 18. Школа в Афинах, где занимались гимнастикой?ПЕЛЕСТРА
- 19. Александр МакедонскийЦарь совершивший завоевательный поход в Азию?
- 20. Название Южной части Греции?ПЕЛОПОННЕС
- 21. МИРОНАвтор скульптуры «Дискобол»?
- 22. Название греческого судна?ТРИЕРА
- 23. Высший орган власти в Афинах?Народное собрание
- 24. Поселение греков за морем?Колония
- 25. Вопросы для 2 команды
- 26. Возвышенная и укреплённая часть Афин, верхний город?АКРОПОЛЬ
- 27. Создатель поэмы «Одиссея»?ГОМЕР
- 28. Храм богини АфиныПарфенон
- 29. ДЕМЕТРАБогиня плодородия и земледелия?
- 30. Деятель Афин, которого избирали 15 раз стратегом?ПЕРИКЛ
- 31. Сосуд для вина и масла?АМФОРА
- 32. Власть народа в Древней Греции?Демократия
- 33. Построение войск у македонской пехоты? ФАЛАНГА
- 34. 3. История на карте и в
- 35. Задание для 1 команды
- 36. Задание для 2 команды
- 37. 4. Историческая «путаница».
- 38. Задание для 1 команды:Восточное побережье Греции омывается
- 39. Ответ 1 командыОтвет: Восточное побережье Греции омывается
- 40. Задание для 2 команды:Древний город Северной Греции
- 41. Ответ 2 командыОтвет: Древний город Средней Греции-
- 42. Ответьте на вопросы от первого лица? Определите, кто изображён на скульптуре?5. «Герои Эллады».
- 43. Задание для 1 командыКто изображен на бюсте?Мильтиад
- 44. Какую должность вы занимаете в Афинах?(Стратега)Почему вас
- 45. Задание для 2 командыКто изображен на скульптуре?Леонид
- 46. Откуда вы и почему вас поставили во
- 47. В каких мифах греки изображали этих животных?6. Исторический «зоосад»
- 48. Задание для 1 команды
- 49. Ответ 1 командыГеракл победил немейского льва.Богиня Артемида
- 50. Задание для 2 команды
- 51. Ответ 2 командыАвгиевы конюшни, которые вычистил Геракл.Ясон
- 52. Проведите экскурсию одной вещи, употребив, где нужно, «крылатое выражение».7. Экскурсия в Музее вещей
- 53. Задание для 1 командыШляпа и сандалии с крылышками.Яблоко.Зеркальце и ткань.
- 54. Гермесу – богу почтового дела.
- 55. «Яблоко раздора» – было брошено богиней ссоры
- 56. Афродите- богине красоты и любви
- 57. Задание для 2 командыКлубок ниток и меч.Mолот и наковальня.Маска и сандалии
- 58. «Нить Ариадны»- Ариадна дала Тессею клубок ниток, чтобы вывести путников из пещеры.
- 59. Гефест – бог кузнечного дела.
- 60. Слайд 60
- 61. Совершите воображаемое путешествие(по рисункам) в прошлое
- 62. Задание для 1 команды
- 63. Задание 2 команде.
- 64. Подведение итогов урокаВыставление оценок. Вручение
- 65. Домашнее заданиеСоставить секвейн со
Цели и задачи урокаобобщение и систематизация знаний о Древней Греции;выявить пробелы в знаниях;совершенствовать умения и навыки при работе с текстом, хронологией, иллюстрациями и исторической картой;развитие умения ориентироваться в определённой исторической эпохе;воспитывать у уважительное и бережное отношение
Слайд 2Цели и задачи урока
обобщение и систематизация знаний о Древней Греции;
выявить пробелы
в знаниях;
совершенствовать умения и навыки при работе с текстом, хронологией, иллюстрациями и исторической картой;
развитие умения ориентироваться в определённой исторической эпохе;
воспитывать у уважительное и бережное отношение к историческому наследию древних греков;
воспитывать дисциплину в группе.
совершенствовать умения и навыки при работе с текстом, хронологией, иллюстрациями и исторической картой;
развитие умения ориентироваться в определённой исторической эпохе;
воспитывать у уважительное и бережное отношение к историческому наследию древних греков;
воспитывать дисциплину в группе.
Слайд 3 Оценка игры
За каждый правильный ответ:
1 балл.
За неправильный ответ:
0 баллов.
За
правильный ответ на вопрос соперников:
2 балла.
2 балла.
Слайд 4Конкурсы
Разминка капитанов;
Разминка для команд;
История на карте и в рисунке;
Герои Эллады;
Исторический «зоосад»;
Историческая
путаница;
Экскурсия в Музей одной вещи.
Воображаемое путешествие;
Экскурсия в Музей одной вещи.
Воображаемое путешествие;
Слайд 5
Путь из Древней Греции был
не близок
Я богиня Клио, с историей дружу,
Со священной горы Олимп
Спустилась я, с богинями,
с сёстрами своими.
Я богиня Клио, с историей дружу,
Со священной горы Олимп
Спустилась я, с богинями,
с сёстрами своими.
Слайд 34 3. История на карте и в рисунке.
С помощью карты и
рисунка определите какое событие здесь изображено?
Расскажите об этом событии от лица его участника.
Расскажите об этом событии от лица его участника.
Слайд 38Задание для 1 команды:
Восточное побережье Греции омывается Ионическим, а западное Эгейским.
Эгейское море усеяно многими островами. В южной части Греции находится самый большой остров – Пелопоннес.
В конце второго тысячелетия в Грецию вторглись греческие племена – дорийцев, что привело к подъёму хозяйства и культуры.
Юга- западная части Пелопоннеса называлась Мессения. В Мессении находиться греческое государство Спарта. Спартанцы занимались ремеслом. В городе был район Керамик. Здесь работали искусные ремесленники. Они делали разные сосуды. В Спарту приезжали чужеземцы. За соблюдением всех законов зорко следило Народное собрание
В конце второго тысячелетия в Грецию вторглись греческие племена – дорийцев, что привело к подъёму хозяйства и культуры.
Юга- западная части Пелопоннеса называлась Мессения. В Мессении находиться греческое государство Спарта. Спартанцы занимались ремеслом. В городе был район Керамик. Здесь работали искусные ремесленники. Они делали разные сосуды. В Спарту приезжали чужеземцы. За соблюдением всех законов зорко следило Народное собрание
Слайд 39Ответ 1 команды
Ответ: Восточное побережье Греции омывается Эгейским морем, а
западное побережье Ионическим. Эгейское море усеяно многими островами. В южной части Греции находится самый большой - остров Крит.
В конце второго тысячелетия в Грецию вторглись греческие племена – дорийцев, что привело к падению хозяйства и культуры Греции.
Юга - восточной части Пелопоннеса называлась Лаконика . В Лаконике находится греческое государство Спарта. Спартанцы были умелыми воинами. Район Керамик был в Афинах. Все другие занятия им запрещал закон. Чужеземцы в Спарту не приезжали – там нечего было смотреть. За соблюдением всех правил зорко следил Совет старейшин.
В конце второго тысячелетия в Грецию вторглись греческие племена – дорийцев, что привело к падению хозяйства и культуры Греции.
Юга - восточной части Пелопоннеса называлась Лаконика . В Лаконике находится греческое государство Спарта. Спартанцы были умелыми воинами. Район Керамик был в Афинах. Все другие занятия им запрещал закон. Чужеземцы в Спарту не приезжали – там нечего было смотреть. За соблюдением всех правил зорко следил Совет старейшин.
Слайд 40Задание для 2 команды:
Древний город Северной Греции - Афины. В 8
в. до н. э. городом правили Совет старейшин и 10 правителей. Власть в Афинах того времени принадлежала аристократам. Слово «аристократ» в переводе с греческого означает – свободный человек. Все жители Аттики считались гражданами.
Обработка земли в Греции не требовала тяжёлого труда. Греки сеяли главным образом пшеницу. В 500 –м году до н. э. знать избрала архонтом Солона. Он провёл преобразования в сельском хозяйстве, так как там больше всего использовали труд рабов. Положение их было тяжёлым. Рабов в Афинах называли илотами.
В IV веке до н.э. Греция приходив в упадок и попадает под власть Персии
Обработка земли в Греции не требовала тяжёлого труда. Греки сеяли главным образом пшеницу. В 500 –м году до н. э. знать избрала архонтом Солона. Он провёл преобразования в сельском хозяйстве, так как там больше всего использовали труд рабов. Положение их было тяжёлым. Рабов в Афинах называли илотами.
В IV веке до н.э. Греция приходив в упадок и попадает под власть Персии
Слайд 41Ответ 2 команды
Ответ: Древний город Средней Греции- Афины. В 8 в.
до н. э. городом правили Совет старейшин и 9 правителей. Власть в Афинах того времени принадлежала аристократам. Слово «аристократ» означает – знатный человек. Все жители Аттики, кроме женщин и приезжих, считались гражданами.
Обработка земли в Греции требовала тяжёлого труда. Греки сеяли главным образом ячмень. В 594 –м году до н. э. знать и демос сообща избрали архонтом Солона. Он провёл преобразования в положении демоса и управлении и государством. В сельском хозяйстве меньше всего использовали труд рабов. Положение рабов не улучшилось. Рабов в Спарте называли илотами.
В IV в.до.н.э. Греция приходит в упадок и попадает под власть Македонии.
Обработка земли в Греции требовала тяжёлого труда. Греки сеяли главным образом ячмень. В 594 –м году до н. э. знать и демос сообща избрали архонтом Солона. Он провёл преобразования в положении демоса и управлении и государством. В сельском хозяйстве меньше всего использовали труд рабов. Положение рабов не улучшилось. Рабов в Спарте называли илотами.
В IV в.до.н.э. Греция приходит в упадок и попадает под власть Македонии.
Слайд 42
Ответьте на вопросы от первого лица?
Определите, кто изображён на скульптуре?
5.
«Герои Эллады».
Слайд 44Какую должность вы занимаете в Афинах?
(Стратега)
Почему вас избрали на эту должность?
(Я опытный воин, знаю привычки персов).
В каком сражении вы принимали участие и против кого?
( В Марафонской битве, в 490г.до н. э., против персов).
Кто возглавлял войско персов?
(Дарий I).
Чем в военном отношении вас превосходили персы?
(У них была конница и лучники).
Почему вы решились на сражение?
(Персы отплыли на кораблях в беззащитные Афины).
Какую тактику вы использовали, чем закончилась битва?
(Сражение фалангой, греки победили)
В каком сражении вы принимали участие и против кого?
( В Марафонской битве, в 490г.до н. э., против персов).
Кто возглавлял войско персов?
(Дарий I).
Чем в военном отношении вас превосходили персы?
(У них была конница и лучники).
Почему вы решились на сражение?
(Персы отплыли на кораблях в беззащитные Афины).
Какую тактику вы использовали, чем закончилась битва?
(Сражение фалангой, греки победили)
Слайд 46
Откуда вы и почему вас поставили во главе войска?
(я царь Спарты,
а цари в Спатре командуют войском)
В каком сражении вы и ваше войско завоевало славу?
(У Фермопил)
Кто возглавлял войско персов?
(Царь Ксеркс)
Какое количество войск было у греков возле Фермопил?
(7 тыс.).
Почему вы потерпели поражение?
( Нашелся предатель)
Почему 300 спартанцев осталось сражаться зная, что сражение будет проиграно?
(В Спарте воин покинувший своё боевое место становился предметом насмешек и лишался всех прав).
Чем закончилось сражение? (Спартанцы все погибли)
В каком сражении вы и ваше войско завоевало славу?
(У Фермопил)
Кто возглавлял войско персов?
(Царь Ксеркс)
Какое количество войск было у греков возле Фермопил?
(7 тыс.).
Почему вы потерпели поражение?
( Нашелся предатель)
Почему 300 спартанцев осталось сражаться зная, что сражение будет проиграно?
(В Спарте воин покинувший своё боевое место становился предметом насмешек и лишался всех прав).
Чем закончилось сражение? (Спартанцы все погибли)
Слайд 49Ответ 1 команды
Геракл победил немейского льва.
Богиня Артемида изображена с ланью.
Танцы в
честь бога Диониса в шкурах козлов.
Слайд 51Ответ 2 команды
Авгиевы конюшни, которые вычистил Геракл.
Ясон пахал на быках, Ясон
похитил золотое руно. Циклоп Полифем пас овец.
Собака Аргус узнавшая Одиссея после путешествия. Цербер – охраняет вход в подземное царство.
Собака Аргус узнавшая Одиссея после путешествия. Цербер – охраняет вход в подземное царство.
Слайд 52
Проведите экскурсию одной вещи, употребив, где нужно, «крылатое выражение».
7.
Экскурсия в Музее вещей
Слайд 55«Яблоко раздора» – было брошено богиней ссоры и раздора, Эридой. Она
его бросила, поссорив Геру, Афину и Афродиту, со словами: «Прекраснейшей», начав Троянскую войну.
Слайд 60
Актерам в театре надевали маски, а чтобы они казались выше надевали
на ноги сандалии на толстой подошве
Слайд 61
Совершите воображаемое путешествие
(по рисункам) в прошлое Древней Греции.
Определите:
-- Где вы
побывали?
-- Что увидели?
-- С кем встретились?
-- Что увидели?
-- С кем встретились?
8. Воображаемое путешествие.
Слайд 64 Подведение итогов урока
Выставление оценок.
Вручение олимпийских медалей по номинациям:
«Самый умный»,
«Самый культурный»,
«Самый эрудированный»,
«Знаток мифов»,
«Самый сообразительный»,
«Знаток исторических фактов».
«Самый культурный»,
«Самый эрудированный»,
«Знаток мифов»,
«Самый сообразительный»,
«Знаток исторических фактов».
Слайд 65 Домашнее задание
Составить секвейн со словом: Греция.
Например:
Греция
Чудесная, культурная,
могущественная,
Живет, воюет, развивается,
процветает
Античная страна.
Живет, воюет, развивается,
процветает
Античная страна.
