ученик имеет возможность дать оценку своим знаниям, через выполнения задания.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Организация парной работы пример
Содержание
Принцип: Сильный ученик А. Средний ученик В.Где сильный ученик играет роль учителя.Средний ученик играет роль ученика.Ожидаемый результат: Ученик В перейдет в группу А.При этом ученики основываясь на критерии оценивания будут совершенствовать свои знания по предмету гуманитарного
Слайд 2Принцип: Сильный ученик А. Средний ученик В.
Где сильный ученик играет роль
учителя.
Средний ученик играет роль ученика.
Ожидаемый результат: Ученик В перейдет в группу А.
При этом ученики основываясь на критерии оценивания будут совершенствовать свои знания по предмету гуманитарного цикла.
Средний ученик играет роль ученика.
Ожидаемый результат: Ученик В перейдет в группу А.
При этом ученики основываясь на критерии оценивания будут совершенствовать свои знания по предмету гуманитарного цикла.
Организация работы в паре
Слайд 31.Природно-климатические условия Жетысу не благоприятствовали содержанию большого количества скота? Почему? Ответ
да/нет ученик-В, доказательство ученик-А
2.Указывается, что уйсуны не занимаются ни земледелием, ни скотоводством. Только кочуют со своими стадами от одного богатого водой и травами места к другому. Верно ли данное утверждение. Почему?
3.Уйсуни не строили жилища. Верно ли данное утверждение. Почему?
2.Указывается, что уйсуны не занимаются ни земледелием, ни скотоводством. Только кочуют со своими стадами от одного богатого водой и травами места к другому. Верно ли данное утверждение. Почему?
3.Уйсуни не строили жилища. Верно ли данное утверждение. Почему?
Пример
Слайд 4Дает возможность ученику определить свой уровень знания по предмету.
Повышения мотивации к
учебному процессу.
Вывод:
