Презентация, доклад на тему Одежда и технология её производства как источник получения информации

Студентка 4 курса
Исторического факультета
Научный руководитель: Филиппова Т. В.
Старший преподаватель кафедры
отечественной истории ПсковГУ

информации по теме «Культура России в конце XIX – начале ХХ века».
Развивающие:
1. Способствовать развитию познавательного интереса к истории отечества;
2. Способствовать формированию навыков групповой работы с текстом учебника и предметным материалом;
3. Создать условия для развития логического мышления, речи, интеллектуальных умений.
Воспитательные:
1. Способствовать созданию условий для формирования коммуникативной культуры: умения работать в коллективе, выслушивать и уважать мнения других.

одежда может стать источником для получения информации по теме «Культура России в конце XIX – начале ХХ века».
Метапредметные:
Способствовать (совершенствовать) дальнейшему развитию УУД (универсальных учебных действий):
Регулятивные:
- выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат;
- в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки;
Познавательные:
- выявлять причины и следствия простых явлений.
- самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи;
- анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.
Коммуникативные:
- учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;
- доносить свою позицию до других, владея приемами монологичной и диалогичной речи;
- уметь слушать и слышать коллектив и учителя.
Личностные:
- осознание своей этнической принадлежности;
- знание основного культурного наследия народов России и человечества;
- формирование отношения к традиционной одежде как к составляющей русской культуры.
- способствовать формированию культуры уважения к истории своей страны, ее традициям и обычаям.

костюма
- технология производства
- элементы одежды
3. Закрепление
4. Рефлексия

больше толстею. (Веретено)
2. Без рук, без ног Под лавку скок. (Клубок ниток)

голову суйся, Попляши день-деньской и пойдёшь на покой. (Рубаха)
2. Надену – ободом сведёт, сниму – змей упадёт. Тепла не даёт, а без него холодно. (Пояс)
3. Сижу верхом, не знаю на ком, Знакомца встречу – соскочу, привечу. (Шапка)
4. Два Котика, а четыре хвостика. (Лапти)
5. На десятерых братьев двух шуб хватает. (Рукавицы) 6. Зимой греет, весной тянет, летом умирает, осенью оживает. (Шуба, тулуп)
7. Два арапа, родные брата, ростом по колено. Везде с нами гуляют, нас защищают. (Сапоги)

элементов одежды. Необходимо воссоздать заданный комплект одежды из отдельных элементов.
Группа 1 - мужской зимний костюм
Группа 2 - мужской летний костюм
Группа 3 - женский праздничный костюм
Группа 4 - женский повседневный костюм

с иллюстративным материалом в процессе подготовки к сдаче ГИА по истории // Преподавание истории в школе. -2015. -№7.
Пармон Ф. М. Русский народный костюм как художественно-конструкторский источник творчества. М.: Легпромбытиздат, 1994. 270 с.
Федеральный Государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования http://sch98.atomlink.ru/docs/fgos/fgos_srednee_obwee_obrazovanie.pdf (15.12.2015).