Презентация, доклад Проектирование урока с использованием ИКТ

Презентация на тему Презентация Проектирование урока с использованием ИКТ, предмет презентации: Информатика. Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 10 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Проектирование урока с использованием ИКТ
Текст слайда:

Проектирование
урока с использованием ИКТ


Слайд 2
Информационные технологии – совокупность средств и методов преобразования информационных данных для получения информации нового качества.Компьютерные технологии обучения
Текст слайда:

Информационные технологии – совокупность средств и методов преобразования информационных данных для получения информации нового качества.
Компьютерные технологии обучения – совокупность средств и методов создания педагогических условий работы на основе компьютерной техники, средств телекоммуникационной связи и интерактивного программного продукта, которые моделируют часть функций педагога по обработке информации, организации контроля и управления познавательной деятельностью.


Слайд 3
Мультимедиа технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты, мультипрограммирование различных ситуаций под единым управлением
Текст слайда:

Мультимедиа технологии - способ подготовки электронных документов, включающих визуальные и аудиоэффекты, мультипрограммирование различных ситуаций под единым управлением интерактивного ПО. Под средствами мультимедиа обычно понимают графику, гипертекст, звук, анимацию, видео.

Программное обеспечение – совокупность программ, хранящихся на данном компьютере. Оно делится на системное и прикладное. Прикладное ПО – программы, с помощью которых пользователь непосредственно решает свои информационные задачи. Это текстовые, графические редакторы, табличные процессоры, СУБД, коммуникационные программы.


Слайд 4
• Урок с использованием информационных технологий становится более интересным для учащихся, следствием чего, как правило, становится более
Текст слайда:

• Урок с использованием информационных технологий становится более интересным для учащихся, следствием чего, как правило, становится более эффективное усвоение знаний; улучшается уровень наглядности на уроке.
• Использование некоторых компьютерных программ позволяет облегчить труд педагога: подбор заданий, тестов, проверка и оценка качества знаний, тем самым на уроке освобождается время для дополнительных заданий (за счет того, что материалы заранее заготовлены в электронном виде).
• Повышение эффективности урока за счет наглядности. Конечно, достигнуть этого можно и другими методами (плакаты, карты, таблицы, записи на доске), но компьютерные технологии, бесспорно, создают гораздо более высокий уровень наглядности.


Слайд 5
• Возможность продемонстрировать явления, которые в реальности увидеть невозможно.• Информационные технологии предоставляют широкие возможности для индивидуализации и
Текст слайда:

• Возможность продемонстрировать явления, которые в реальности увидеть невозможно.
• Информационные технологии предоставляют широкие возможности для индивидуализации и дифференциации обучения, причем не только за счет разноуровневых заданий, но также и за счёт самообразования учащегося.


Слайд 6
Три группы электронных ресурсов, в зависимости от выполняемой функции:1. Иллюстрация учебного материала (таблицы, схемы, опыты, видеофрагменты);2. Поддержка
Текст слайда:

Три группы электронных ресурсов, в зависимости от выполняемой функции:
1. Иллюстрация учебного материала (таблицы, схемы, опыты, видеофрагменты);
2. Поддержка учебного материала (задания, тесты и т.д.)
3. Источник учебного материала (электронный учебник, разработка задания для самостоятельной работы учащегося).


Слайд 7
По способу разработки они могут принадлежать к одному из следующих видов:1. Интернет ресурсы (могут использоваться не только
Текст слайда:

По способу разработки они могут принадлежать к одному из следующих видов:

1. Интернет ресурсы
(могут использоваться не только непосредственно на уроке, но и для подготовки).
2. Специальные
(сюда включаются все электронные ресурсы, выпускаемые различными издательствами).
3. Универсальные
(Word, Excel, Power Point и т.д.- предназначены для создания педагогами собственных образовательных ресурсов).


Слайд 8
Этапы подготовки урока с использованием ИКТ:I. КонцептуальныйАргументируется необходимость использования средств ИКТ: дефицит источников учебного материала; возможность представления
Текст слайда:

Этапы подготовки урока с использованием ИКТ:
I. Концептуальный
Аргументируется необходимость использования средств ИКТ: дефицит источников учебного материала; возможность представления в мультимедийной форме уникальных информационных материалов (картин, рукописей, видеофрагментов); визуализация изучаемых явлений, процессов и взаимосвязей между объектами; необходимость объективного оценивания в более короткие сроки и т.п.
Формулировка учебных целей с ориентацией на достижение результатов (формирование, закрепление, обобщение знаний, контроль усвоения и т.п.);
Выбор типа образовательных электронных ресурсов.


Слайд 9
II. Технологический     Выбор методики проведения занятий и проектирование основных видов деятельности учителя и
Текст слайда:

II. Технологический
Выбор методики проведения занятий и проектирование основных видов деятельности учителя и учащихся;
Выбор способа взаимодействия преподавателя и студента.

III. Операциональный
Осуществляется поэтапное планирование урока, подготовка учебных материалов.
Для каждого этапа определяются: формулировка цели с ориентацией на конкретный результат; длительность этапа; форма организации деятельности студентов со средствами ИКТ; функции преподавателя и основные виды его деятельности на данном этапе; форма промежуточного контроля.


Слайд 10
IV. Педагогическая реализацияРоль преподавателя на уроке с использованием ИКТ изменяется, он теперь не только источник знаний, но
Текст слайда:

IV. Педагогическая реализация
Роль преподавателя на уроке с использованием ИКТ изменяется, он теперь не только источник знаний, но и менеджер процесса обучения, главными задачами педагога становятся: управление познавательной деятельностью студента.


Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть