- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Моделирование физических процессов
Содержание
- 1. Презентация по теме Моделирование физических процессов
- 2. Цель урока рассмотреть процесс построения и исследования модели на конкретном примере
- 3. Практическая работа № 32Проект «Бросание мяча в
- 4. Этапы построения моделиI этап – описательная информационная
- 5. Формализованная модельКомпьютерная модельКомпьютерный экспериментАнализ полученных результатовОписательная информационная
- 6. Содержательная постановка задачи В процессе тренировок
- 7. Исследование физических моделейРассмотрим процесс построения и исследования
- 8. I. Постановка задачиДопущения:мяч считаем материальной точкойрасстояние до
- 9. Формальная модельФормулы равномерного и равноускоренного движения:
- 10. Задача.Построить математическую модель физического процесса — движения
- 11. II. Разработка моделиГрафическая модельh
- 12. III. Тестирование моделипри нулевой скорости мяч падает
- 13. V. Анализ результатовВсегда ли мяч попадает в
- 14. Компьютерный эксперимент.I. Выяснить, как зависит дальность полета от угла броска.(Используем Excel)В формульном виде:
- 15. Делаем выводы:С увеличением угла бросания от …
- 16. 2. Выяснить, как зависит на Луне дальность полета от угла броска (g = 1,63 м/с²)
- 17. 3. Выяснить, при каком угле броска, тело
- 18. Рефлексия- На уроке я узнал…- При моделировании удобно использовать программу…- Данный метод я могу применить…
Цель урока рассмотреть процесс построения и исследования модели на конкретном примере
Слайд 3Практическая работа № 32
Проект «Бросание мяча в стенку»
Цель работы: Научиться создавать
компьютерные модели движения в электронных таблицах
Слайд 4Этапы построения модели
I этап – описательная информационная модель
II этап – формализованная
модель
III этап – компьютерная модель
IV этап – компьютерный эксперимент
V этап – анализ полученных результатов и корректировка исследуемой модели
III этап – компьютерная модель
IV этап – компьютерный эксперимент
V этап – анализ полученных результатов и корректировка исследуемой модели
Слайд 5Формализованная модель
Компьютерная модель
Компьютерный эксперимент
Анализ полученных
результатов
Описательная информационная
модель
Выделение существенных
параметров объекта
Запись
на каком-либо
формальном языке
формальном языке
Запись на языке программирования
или реализация алгоритма с
использованием одного из
приложений
Получение результатов
Корректировка исследуемой
модели
Слайд 6Содержательная постановка задачи
В процессе тренировок теннисистов используются автоматы по
бросанию мячика в определенное место площадки. Необходимо задать автомату необходимую скорость и угол бросания мячика для попадания в мишень определенного размера, находящуюся на известном расстоянии.
Слайд 7Исследование физических моделей
Рассмотрим процесс построения и исследования модели на конкретном примере
движения тела, брошенного под углом к горизонту
Слайд 8I. Постановка задачи
Допущения:
мяч считаем материальной точкой
расстояние до стенки известно
Высота стенки известна
автомат
бросает мяч с известной начальной скоростью
сопротивление воздуха не учитываем
При этих условиях требуется найти начальный угол, под которым надо бросить мяч.
сопротивление воздуха не учитываем
При этих условиях требуется найти начальный угол, под которым надо бросить мяч.
Слайд 9Формальная модель
Формулы равномерного и равноускоренного движения:
х =
v0 • cosa • t
у = v0 • sina • t – g • t2/2.
Пусть мишень высотой h будет размещаться на расстоянии s от автомата. Из первой формулы выражаем время, которое понадобится мячику, чтобы преодолеть расстояние s:
t = s/(v0 • cosa).
Подставляем это значение для t в формулу для у. Получаем L— высоту мячика над землей на расстоянии s:
L = s • tga - g •s2/(2 • v02 • cos2a).
Формализуем теперь условие попадания мячика в мишень. Попадание произойдет, если значение высоты L мячика будет удовлетворять условию в форме неравенства:
О <= L <= h.
Если L < 0, то это означает «недолет», а если L > h, то это означает «перелет».
у = v0 • sina • t – g • t2/2.
Пусть мишень высотой h будет размещаться на расстоянии s от автомата. Из первой формулы выражаем время, которое понадобится мячику, чтобы преодолеть расстояние s:
t = s/(v0 • cosa).
Подставляем это значение для t в формулу для у. Получаем L— высоту мячика над землей на расстоянии s:
L = s • tga - g •s2/(2 • v02 • cos2a).
Формализуем теперь условие попадания мячика в мишень. Попадание произойдет, если значение высоты L мячика будет удовлетворять условию в форме неравенства:
О <= L <= h.
Если L < 0, то это означает «недолет», а если L > h, то это означает «перелет».
Слайд 10Задача.
Построить математическую модель физического процесса — движения тела, брошенного под углом
к горизонту.
Выяснить зависимость расстояния и времени полета тела от угла броска и начальной скорости.
Угол броска и начальная скорость являются главными факторами процесса моделирования.
Выяснить зависимость расстояния и времени полета тела от угла броска и начальной скорости.
Угол броска и начальная скорость являются главными факторами процесса моделирования.
Слайд 12III. Тестирование модели
при нулевой скорости мяч падает вертикально вниз
при t=0 координаты
равны (0,h)
при броске вертикально вверх (=90o) координата x не меняется
при некотором t координата y начинает уменьшаться (ветви параболы вниз)
при броске вертикально вверх (=90o) координата x не меняется
при некотором t координата y начинает уменьшаться (ветви параболы вниз)
Математическая модель
Слайд 13V. Анализ результатов
Всегда ли мяч попадает в стену?
Что изменится, если мяч
будет лететь с с разной начальной скоростью?
Что изменится, если требуется учесть сопротивление воздуха?
Что изменится, если требуется учесть сопротивление воздуха?
Слайд 14Компьютерный эксперимент.
I. Выяснить, как зависит дальность
полета от угла броска.
(Используем Excel)
В
формульном виде:
Слайд 15Делаем выводы:
С увеличением угла бросания от … до… при постоянной
начальной скорости полета дальность полета увеличивается.
С увеличением угла бросания от … до … при постоянной начальной скорости полета дальность полета уменьшается.
С увеличением угла бросания от … до … при постоянной начальной скорости полета дальность полета уменьшается.
Слайд 173. Выяснить, при каком угле броска, тело улетит на наибольшее расстояние.
Начальная скорость – 15 м/с, величина угла лежит в пределах от 30 до 70°.
Какое при этом будет время полета?
Формулы в ячейках остаются такими же,, меняются лишь исходные данные.
Слайд 18Рефлексия
- На уроке я узнал…
- При моделировании удобно использовать программу…
- Данный
метод я могу применить…
