Руководитель Бадмаева И.К.
Место компьютера в жизни современного школьника
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по информатике на тему Компьютерные игры
Содержание
- 1. Презентация по информатике на тему Компьютерные игры
- 2. Слайд 2
- 3. Объект исследования: компьютерные
- 4. Начальный период Основной период 1972-20141-е поколение2-е
- 5. Классификация игр по различным основанияммногопользовательские
- 6. ЯЯ !!!Ролевые игрыПсихологическая зависимость=
- 7. -+АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ О ВЛИЯНИИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР НА ЧЕЛОВЕКА
- 8. +
- 9. .-ЯЯ!!!!=ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯзависимость12Признаки зависимости от компьютерных игр :У человека
- 10. Причины возникновенияотрицательного влияния на психику и
- 11. Нормы продолжительности работы за компьютером дома для учащихся с 1 по 11 класс
- 12. Пути практического исследованияАнкетирование учащихся с 1
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. нннннннЗНАЧИТЕЛЬНОЕ превышение НОРМЫ
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Результаты исследования в начальной школе23 %
- 20. РекомендацииминусыПСИХОЛОГИЧЕСКАЯзависимостьПризнаки зависимости от компьютерных игр :У человека
- 21. Перспективы дальнейших исследований:
- 22. Спасибо за внимание !
Объект исследования: компьютерные игры. Гипотеза :учащиеся моей школы, чаще всего используют компьютер для того, чтобы играть в игры. Цель: определить, какое место занимает компьютер в жизни моих одноклассников и учеников моей школы Для
Слайд 1Плюсы и минусы компьютерных игр
Выполнил ученик 6«С» класса МБОУ СОШ
№ 23 Бадмаев Тимур
Руководитель Бадмаева И.К.
Руководитель Бадмаева И.К.
Слайд 3
Объект исследования: компьютерные игры.
Гипотеза :учащиеся моей
школы, чаще всего используют компьютер для того, чтобы играть в игры.
Цель: определить, какое место занимает компьютер в жизни моих одноклассников и учеников моей школы
Для достижения поставленной цели мне необходимо было решить следующие задачи:
Исследовать историю возникновения и развития компьютерных игр.
Исследовать историю возникновения компьютера.
Изучить классификации современных компьютерных игр.
Изучить и обобщить результаты различных научных исследований о пользе и вреде компьютерных игр.
Провести собственные исследования по выбранной теме.
Обобщить результаты своих исследований.
На основе полученных результатов сделать вывод о том, какое место занимает компьютер в жизни современного школьника
Разработать рекомендации.
Провести поиск информации, связанной с объектом моего исследования в Интернете.
Изучить литературу по интересующему меня вопросу.
Наметить пути дальнейшего исследования
Цель: определить, какое место занимает компьютер в жизни моих одноклассников и учеников моей школы
Для достижения поставленной цели мне необходимо было решить следующие задачи:
Исследовать историю возникновения и развития компьютерных игр.
Исследовать историю возникновения компьютера.
Изучить классификации современных компьютерных игр.
Изучить и обобщить результаты различных научных исследований о пользе и вреде компьютерных игр.
Провести собственные исследования по выбранной теме.
Обобщить результаты своих исследований.
На основе полученных результатов сделать вывод о том, какое место занимает компьютер в жизни современного школьника
Разработать рекомендации.
Провести поиск информации, связанной с объектом моего исследования в Интернете.
Изучить литературу по интересующему меня вопросу.
Наметить пути дальнейшего исследования
Слайд 4Начальный период
Основной период
1972-2014
1-е поколение
2-е поколение
3-е поколение
4-е поколение
5-е
поколение
6-поколенипе
7 поколение
настоящее время
первые идеи компьютерных игр
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР
Слайд 9.
-
Я
Я!!!!
=
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
зависимость
1
2
Признаки зависимости от компьютерных игр :
У человека возникает чувство огромной радости
и эйфории при непосредственном контакте с компьютером;
потеря чувства времени при игре;
появление раздраженности , гнева, обиды при отсутствии возможности поиграть;
развитие депрессии;
возникновение проблем в общении;
появление равнодушия к вещам, которые раньше представляли интерес
потеря чувства времени при игре;
появление раздраженности , гнева, обиды при отсутствии возможности поиграть;
развитие депрессии;
возникновение проблем в общении;
появление равнодушия к вещам, которые раньше представляли интерес
ПСИХИКА
ТЕЛО
Слайд 10 Причины возникновения
отрицательного влияния на психику и тело пользователя
РОЛЕВЫЕ
ИГРЫ
если t игры >нормы
Использование «ОПАСНЫХ» видов игр :
РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
1.
2
Слайд 12Пути практического исследования
Анкетирование учащихся
с 1 по 11 класс
(240 учеников)
Анкетирование учащихся
начальных классов
с 1 по 4 класс
( 82 ученика)
Слайд 20Рекомендации
минусы
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
зависимость
Признаки зависимости от компьютерных игр :
У человека возникает чувство огромной радости
и эйфории при непосредственном контакте с компьютером;
потеря чувства времени при игре;
появление раздраженности , гнева, обиды при отсутствии возможности поиграть;
развитие депрессии;
возникновение проблем в общении;
появление равнодушия к вещам, которые раньше представляли интерес
потеря чувства времени при игре;
появление раздраженности , гнева, обиды при отсутствии возможности поиграть;
развитие депрессии;
возникновение проблем в общении;
появление равнодушия к вещам, которые раньше представляли интерес
Буклет
«Место компьютера в жизни Ваших детей»
